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-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-四年级英语MyFriends说课稿本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!一、说教材教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit3myFriends中的第一课时,内容包括slearnLetsfindout两部分。本课的主要内容是学习生词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet,以及会运用句型myfriendisHehas2.教材的地位本单元围绕“myfriends”展开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。教师在教学中,可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征,通过以旧引新的方式,进行教学,降低知识点的难度。同时,教师在教学描述人的体貌特征的形容词时,可适当介绍语言背景。、教学目标依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标:知识目标:能听、说、认、读本课时的主要的单词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet听懂歌谣,并按节奏念出本课时的chant.技能目标:能综合运用所学语言进行交流,向别人介绍自己的朋友及其特征。情感目标:通过本课的学习使学生乐于听、说英语,乐于模仿,积极参与,培养学生的合作精神。2教学重难点(1)重点:描写人物相貌特征的词汇。(2)难点:quiet的发音三、说教法、教法设计英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新课时,我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时,利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥英语歌曲、chant、游戏比赛以及TPR活动的激趣作用,让学生在愉快的气氛中,通过多种活动来操练重点单词和句型,突破教学重难点,并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。2、学法指导通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式,让学生在轻松愉快的氛围中习得英语,提高综合语言运用能力,在小组学习中培养和发展合作意识。3、教学手段在本节课中,我采用了多媒体辅助教学,并借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学,以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起,实现教学目的。四、说过程(一)、热身(warm-up/revision)LetsdoT:Tall,tall,tall.,short,short.,long,long.,big,big.,small,small.(二)新课呈现(Presentation).教授friendsSingasong”Friends”,引出friends是“朋友”的意思,并强调其单复数。练习:同学之间握手,然后说wearefriends.2.教longhair,shorthair由老师的头发,引出hair,再引出longhair随便找一个男生,对比老师的长发,引出shorthair.大屏幕出示长头发和短头发的图片,加强记忆。练习:招学生起来说Ihavelonghairorshorthair.3.教thin,strong(1)老师做动作让学生理解老师很强壮,从而引出strong.(2)找一个瘦弱的学生,同样与老师对比,从而引出“瘦弱的”thin.(3)出示图片超人和流浪者,让学生形象的理解strong和thin.练习:Imthin.4.quiet(1)由平时经常说的“Bequiet.”引出quiet是“安静的”意思。(2)再由紫薇和小燕子的图片对比引出它还有“文静的”意思。(三)操练。首先再复习一下三年级学过的脸部器官2。然后同学练习用所学过的单词描述自己的朋友。3听录音,模仿发音。(四)总结这节课所学内容。(五)布置作业:写单词,听录音。BR本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,
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