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文档简介

表格式教学设计模板案例名称巧用对称形科目美术教学对象四年级提供者赵丹课时1课时一、教材内容分析对于四年级的学生而言，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。教材中力图用大量的图片让学生感受对称的图形在生活中的应用，启发学生的设计思路。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、了解对称的结构和基本制作方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。2、在欣赏、分析、制作的过程中，学习对称式的装饰方法。3、让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。三、学习者特征分析这些学生经过三年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，由于美术学科的特点，学生对美术课很感兴趣，积极向老师学习绘画、制作知识，提高自己的绘画、制作水平，其中有一些学生资质很好，知识接受较快。四、教学策略选择与设计、课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料，让学生有备而赏，缩短学生与欣赏内容的距离，产生欣赏的直接兴趣。、在出示欣赏作品后，让学生仔细地读画几分钟，然后请学生说说对作品的印象和直觉（初步的感觉）、用思考题的形式引导学生观察图画，可以从色彩、线条，给人的情绪上去细细的体味。、必要时，对于欣赏中提出的一些问题，采用小组合作的形式进行欣赏、评价，以发挥学生的自主性。这样既发扬了每个学生的优势，激发他们的积极性，又锻炼了他们之间的合作能力。五、教学环境及资源准备知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源了解对称形的制作方法了解对称形的制作方法投影对称形的制作方法提供示范正确操作演示-讨论总结学生正确认识了对称形的制作方法1分自制培养创新精神培养创新精神投影感受对称形的美展示事例开阔视野边演示边讲解通过欣赏学生的思路被打开，创作较大胆2分自制六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激情导入1、展示范样： (1)、这张剪纸有什么特点？ （2）、你在什么地方见到了对称的装饰纹样？2、今天我们就来学习巧用对称形。学生根据问题思考并回答：（1）、色彩、纹样一样，是对称纹样。（2）、建筑、衣服、窗帘等。让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。培养其观察、记忆生活的能力。探究如何利用对称形巧装饰。1、 欣赏书中的作品：2、它们都装饰了什么地方？怎样装饰的？3、看书中的制作步骤，讨论如何运用对称形来装饰挂饰？4、欣赏美丽的对称形。学生观察、分析 、研究、交流。启发学生如何应用，培养学生的创新思维。操作与实践教师巡回辅导学生设计制作培养学生的操作能力。小结教师点评学生展示作品互相评价进一步提高学生的审美能力教学流程图激情导入七、教学评价设计（一）、教学评价点1、学生参与的积极程度。2、对于对称装饰手法的应用能力。3、设计制作的创新能力。（二）、教学评价方法1、自评：学生就自己的作
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