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文档简介

天空是什么颜色活动目标:1、 引导学生从生活中去寻找空气受污染的原因。2、 认识到是人们的行为造成了空气的污染,而污染的空气反过来又影响了人们的身体健康。活动准备:课前实地观察,做好记录。制作动画课件。活动过程:一 情景导入:1、播放湛蓝的天空录像或图片。师:小时候,我最喜欢看天空,常常趴在窗前,傻乎乎地对着蓝色的天空,笑个不停。我问妈妈:“天空为什么是蓝色的,那么漂亮,那么干净?”妈妈对我说:“那是健康的颜色,生活在蓝色的天空下,你会感受到阳光的温暖。”2、继续播放马路上、建筑工地尘土飞扬,工厂上方灰蒙蒙的天空的情景。师:可是现在,天空好象不再是那么的湛蓝了。天空不再湛蓝说明空气已经受到污染。是谁使天空不再湛蓝了?今天,我们就来寻找污染天空的“黑手”。二、寻找污染空气的“黑手”1、汇报实地观察结果 师:课前,同学们分组进行了实地观察。观察了路边绿化带的树叶、花草,调查了汽车排放尾气的现象,部分同学还调查了工厂废气排放的情况以及这些现象对人们生活的影响。现在,我们就一起来交流观察结果。(1)每组推选一名代表上台进行汇报。(2)通过听同学们的汇报,你们知道空气中都有些什么有害物质?对人们的生活有什么危害呢? 2、师:每天呼吸着污浊的空气,你们着急吗?你们想不想把那些污染空气的“黑手”找出来呢?引导学生从本地实际着手寻找,如正在修建的公路,砖瓦厂、城市化工厂,尤其是那些环保措施远未达标的小型私营厂。三 小型辩论赛: 1、师:黎林村的人们就深受这些“黑手”的祸害。请看“黎林村瓷厂的故事”。(出示故事动画)2、师:这里的人们感到很为难,到底该怎么办呢?(出示辩论内容:要发展经济,还是要环境保护?二者如何兼顾?)3、 学生自由辩论。4、 小结:正是我们人类造成空气污染,而污染的空气又危害着人类。我们在发展经济的同时,要舍得花代价解决环境污染的问题。任何时候都千万不要忘了环保事业!四 问题讨论:1、出示讨论题 “假如我是一个我能为保护家乡的蓝天做些什么?”2、先小组后全班进行交流:(可以围绕以下主题)假如我是一个汽车制造商假如我是一个化工厂厂长假如我是一个科学家假如我是一个城市设计师或建筑师五 完成绿色日记指导学生从以下方面去选择日记内容:家乡的空气现状,受污染的原因,结合具体案例谈谈人们的生活受到了什么影响,在发展经济的同时怎样兼顾环保,人们为了拥有清新的空气做出了什么努力等等。鼓励学生写出自己的一点感想、一点发现。写完后,可以在班上朗读、评价。六 课后社会调

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