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文档简介

小学“生本导学”教案学 科语文年级五年级授课教师课 题一夜的工作课时2课时课 型导学+展评教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文，理清文章脉络，把握课文主要内容。2.抓住关键词句，体会总理不辞辛劳的工作精神和简朴的生活作风，感受文中蕴含的思想感情。3.通过朗读、讨论、质疑，体会课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。4.积极思考，激情参与，走近总理，感悟高尚。教学重点了解周总理一夜的工作情况，体会总理不辞辛劳的工作精神和简朴的生活作风，感受文中蕴含的思想感情。教学难点通过朗读、讨论、质疑，体会课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。教学准备多媒体课件。搜集周总理的相关资料。教学流程第一课时预习导学独立完成一、查找资料，了解周总理。二、课前预习我能行。1.正字音：揉一揉（ru yu） 咨询（z zh）蒙眬（mng mng） 转椅（zhun zhun ）2.形近字组词：咨（ ） 壁（ ） 眬（ ） 碟（ ） 颗（ ）资（ ） 璧（ ） 拢（ ） 蝶（ ） 棵（ ）3.词义我理解：如此而已： 浏览：咨询： 审阅：4.词语巧搭配：一（ ）写字台 两（ ）小转椅 一（ ）台灯 一（ ）绿茶 一（ ）花生米 一（ ）公鸡 5.朗读了课文，我知道课文从（ ）和（ ）两个方面讲了（ ）的事。三、我的疑问：读了课文，你有什么疑问，请写下来，在自主学习或在课堂上与老师和同学探究解决。【知识链接】周恩来：我国杰出的革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人之一，原中华人民共和国总理。【学法指导】1.初读课文，读准字音，认清字形，标明自然段序号。2.再读课文，难读之处反复读，弄清课文主要内容，查找有关周总理的各类资料（故事、名言，生平等），做到熟练朗读课文。3.三读课文，结合课后问题，理清文章叙述顺序，体会作者情感，做到有感情朗读课文。第二课时自主探究合作交流精彩展示探究点一：课文通过具体事例记叙了周总理工作的情况？（学习金钥匙：认真朗读课文16自然段，边读边勾画相关语句，并在自己感受深的地方做批注。）探究点二：仔细阅读课文7.8 自然段，联系上文想一想，这两段能不能去掉其中的一段，为什么？（学习金钥匙：朗读课文最后两个自然段，结合上文体会作者抒发的情感。） 【学法指导】通过多种形式的朗读去感受总理一夜的工作的劳苦。【问题生成】测评反馈1.我们的总理几十年如一日，为中国人民的事业操劳，鞠躬尽瘁，死而后已。此时此刻，你想说 （ ）。 2.填空：一夜的工作通过描写总理（ ）的工作和（ ）的生活，向我们展示了一个（ ）、（ ）
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