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文档简介

小学语文学科课堂教学评价表学校 班级授课教师 课题 时间 评价项目评价要点评价等级ABCD教学目标15（1）符合课标要求，体现“三个维度”整体落实，符合学生实际的程度，注重全体学生语文素养的提高。151085（2）目标明确、具体、得当，具有可操作性。学习条件10（3）学习环境的创设有利于激发学习兴趣，有利于实现教学目标。10864（4）合理运用学习资源，恰当使用教学手段。学习指导与教学调控30（5）正确把握教材，教学方法符合学生实际，引导学生正确理解和运用语言文字，培养学生的听、说、读、写能力。3020105（6）教学体现多项互动交流，鼓励全体学生积极主动参与教学过程。教学过程清晰、流畅、真实，灵活处理随机出现的不同情况。学生活动20（7）学生积极参与丰富多彩的语文实践活动，在活动中体现主动性与创新性。2015105（8）学生参与学习活动思维活跃，敢于发表自己的见解，受到情感的熏陶、获得知识、提高能力。课堂气氛10（9）课堂气氛宽松，学习进程张弛有度。10864（10）课堂气氛民主，师生关系融洽，师生、生生间的交流平等、积极。教学效果10（11）基本实现教学目标，不同层次的学生都有收获，有提高，大多数学生主动获取了知识。10864（12）教师情绪符合教学内容的需要，学生体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望。学科特色5（1）尊重学生个人情感体验，注重语文能力培养。5321（2）具有原创的教学设计。评语：评课人
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