



免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
袅肆蚄羁膄肅莄螄肀肄蒆羀羆膃薈螂袂膂蚁薅膀膁蒀螁膆膁薃蚄肂膀蚅衿羈腿莅蚂袄膈蒇袇膃膇蕿蚀聿芆蚂袆羅芅莁蚈袁芅薃袄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂薆肈荿蒄螂羄莈蚇薄羀莇莆袀袆莆葿蚃膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒃蒅虿膁蒂薇袅肇蒁螀蚈肃蒀葿羃罿肆薂螆袅肆蚄羁膄肅莄螄肀肄蒆羀羆膃薈螂袂膂蚁薅膀膁蒀螁膆膁薃蚄肂膀蚅衿羈腿莅蚂袄膈蒇袇膃膇蕿蚀聿芆蚂袆羅芅莁蚈袁芅薃袄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂薆肈荿蒄螂羄莈蚇薄羀莇莆袀袆莆葿蚃膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒃蒅虿膁蒂薇袅肇蒁螀蚈肃蒀葿羃罿肆薂螆袅肆蚄羁膄肅莄螄肀肄蒆羀羆膃薈螂袂膂蚁薅膀膁蒀螁膆膁薃蚄肂膀蚅衿羈腿莅蚂袄膈蒇袇膃膇蕿蚀聿芆蚂袆羅芅莁蚈袁芅薃袄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂薆肈荿蒄螂羄莈蚇薄羀莇莆袀袆莆葿蚃膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒃蒅虿膁蒂薇袅肇蒁螀蚈肃蒀葿羃罿肆薂螆袅肆蚄羁膄肅莄螄肀肄蒆羀羆膃薈螂袂膂蚁薅膀膁蒀螁膆膁薃蚄肂膀蚅衿羈腿莅蚂袄膈蒇袇膃膇蕿蚀聿芆蚂袆羅芅莁蚈袁芅薃袄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂薆肈荿蒄螂羄莈蚇薄羀莇莆袀袆莆葿蚃膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒃蒅虿膁蒂薇 第10课 苏联对社会主义道路的探索教学目标1知道1921年开始实行的新经济政策,苏联的成立,列宁逝世;认识实行新经济政策是苏俄当时具体国情的需要,理解国家政策的制定必须符合国情、符合人民利益,才能得到人民的支持,才能调动人民的积极性。了解苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国,认识和理解工业现代化和农业集体化既保证了苏联国防、工业的强大,也为苏联社会以后的发展埋下了许多隐患,而斯大林发起的大清洗运动更对社会主义民主法制建设产生了不利的影响。2通过比较分析战时共产主义政策和新经济政策,制作比较表,提高归纳、概括问题的能力和在不同的历史背景下辨证地看待历史问题的能力。3通过对列宁的评价,引发对伟人的深切怀念和由衷的敬意;通过对苏联社会主义建设的重大成就和经验教训的学习,初步掌握“论从史出”的分析历史问题的方法,学习以辨证的眼光看待历史问题。重点与难点重点:新经济政策难点:如何帮助学生认识和理解:苏联在建设社会主义的道路上取得了伟大成就,同时又存在一系列弊端说明:1新经济政策从俄国国情出发,恢复了被战争破坏的国民经济,指明了建设社会主义的方向,它的实施具有重大意义,故为重点。2苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性,它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响,而且影响了其他国家的社会主义建设。认真总结苏联社会主义建设的经验教训,既有历史意义又有现实意义,故为难点。教学设计教学内容教师活动学生活动设计意图导入本课导言。利用导言问题,自然引出课题。朗读导言,通过具体数字了解苏联巨大的建设成就。激发学生探求的欲望。复习战时共产主义政策。提问:十月革命胜利后,苏俄三年国内战争时期,在经济上采用了什么政策?这一政策的实施结果如何?思考回答:战时共产主义政策,有效地集中全国人力物力,最终战胜了敌人。温故知新,利用前一课所学内容过渡到内战结束后苏俄的经济政策上来。新经济政策教科书p56第一段(大、小字)和插图。列宁论战时共产主义政策(见资料附录1)。资料附录2。教科书p5657新经济政策的相关文字。1921年内战结束,和平到来。战时共产主义政策仍在实行,余粮收集有增无减。对此,人民的反映如何?国家的形势怎样? 1921年苏俄开始实施新经济政策。它的主要内容有哪些?它与战时共产主义政策相比有哪些进步?指导学生制作比较表。指出:政策是要与具体国情相适应的,要随着国情的变化而变化,才能推动社会的进步。带着问题阅读课文和材料,了解战争的破坏和余粮收集制导致的经济恶化及人民群众的强烈不满。认识:要想发展经济、安定局势,就必须改变现有政策。阅读课文,分组编制暂时共产主义政策和新经济政策比较表,结合教师所给材料,在讨论的基础上回答:农业方面:用固定粮食税代替余粮收集制,余粮可由自己支配和交易,使农民生产积极性大大提高;工业方面:允许多种经济并存,有利于吸纳资金和技术,促进工业的发展;商业方面:恢复了自由贸易,活跃了商品流通,对生产有刺激作用。通过阅读教科书和相关材料,充分意识到“旧政策”的严重弊端,实行新的经济政策是当务之急。培养阅读、制表、比较分析能力。苏联的成立教科书p57中间一段。历史地图册或练习部分相关内容。组织学生完成填图练习:苏联是哪一年成立的?在地图上找出最初的4个加盟共和国。后来共有几个加盟共和国? 指导学生区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”等概念。阅读文本和历史地图,完成填图练习:1922年;俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、南高加索联邦;15。知道俄国历史名称的演变。图文结合,利于按地理方位把握历史知识,提高读图用图能力;梳理历史上俄国国家名称的演变能帮助学生形成正确的时序意识。列宁逝世。资料附录3。深情叙述:1924年1月21日傍晚,一位巨人溘然长眠,永远离开了他眷恋的土地和人民。(出示材料,请学生朗读。) 倾听;朗读材料,回顾列宁的伟大贡献。引发学生对伟人的深切怀念和由衷的敬意;形成对列宁丰满、立体形象的评价。工业化和农业集体化教科书p5758两段。“当苏联的煤、钢、电力、机床、拖拉机等在短短十年中成倍甚至几十倍增长的时候,棉布生产却只增加了1/4。”资料附录4。资料附录5。教科书p5859大小字各一段。大清洗运动。苏联的社会主义工业化是采取什么样的方式实现的?取得的成果怎样?(配合学生回答,进行相应的课件展示)。指出:这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位,而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础。材料说明苏联工业化存在着哪些弊端?会产生怎样的影响?总结:苏联重工业的迅速发展是在牺牲农民利益的基础上进行的,农、轻、重比例严重失调的最终结果必然是人民生活得不到改善甚至发生饥荒、社会矛盾加剧、工业发展失去应有的保证,国家难以长治久安。工业化的资本主要依靠农民的“贡税”,所以斯大林从1929年开始掀起了农业全盘集体化运动。这场运动有怎样的特点?其影响如何? 简要指出其实行的必要性和运动过火的危害性。阅读后思考回答: 1928开始,苏联人民在斯大林领导下,实行五年计划建设,集中力量重点发展重工业,两个五年计划完成之后,苏联由农业国变成了工业国,工业产值跃居欧洲第一位、世界第二位。分析回答:片面发展重工业,轻重工业比重严重失调,人民生活水平得不到应有的提高;国家为积累工业资金,从农民身上拿走了太多的东西,农民生产积极性严重挫伤,造成农业生产的下降,发生饥荒,等等。 带着问题阅读思考,找到以下要点:主要通过行政手段强制组建;消灭富裕农民;大批牲畜被宰杀;强行征购粮食,等等;严重挫伤农民生产积极性,粮食减产,饥荒严重,农业长期停滞落后。阅读了解后,谈谈对斯大林掀起的大规模清洗运动的看法。引导学生从阅读中获取所需信息,根据学生发言,课件展示苏联两个五年计划的相关图片,给学生以直观的印象。从给定资料中提取出所需要的信息,培养学生的学习能力,更有助于帮助学生对难点问题的理解。通过向学生分析有关历史资料,在教师的引导下,帮助学生对历史事件进行思考、对比和分析,培养其归纳、概括问题的能力。让学生简单了解史实,重在从中吸取教训。小结20世纪二、三十年代苏联在列宁和斯大林的带领下,对社会主义建设道路进行了积极探索,总的特点是道路曲折、成果显著、弊端也颇多。它给后来者提供了经验,留下了教训,这是一笔宝贵的历史财富。板书设计 经济上:1921年实行新经济政策,国民经济迅速恢复。 列宁的探索 政治上:1922年成立苏维埃社会主义共和国联盟(苏联)。苏联对社会主义 道路的探索 经济上:掀起工业化和农业全盘集体化运动,使苏联在20世纪30年代末成为世界工业强国;但农业长期停滞斯大林的探索 落后。政治上:提出了阶级斗争愈益尖锐的理论,掀起大清洗运动。资料附录1.“我们计划直接用无产阶级国家的法令,在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配,现实生活说明我们犯了错误。” 列宁十月革命四周年,列宁选集第4卷2. 列宁说:“内战使一切陷于停顿,现在我们必须从头做起。我们刚刚制定出的新经济政策就是要求重新发掘我们的经济潜能。我们希望建立一种给外国人的工商业承租权的制度,来加速我们的经济发展。它将为你们提供很好的机会。” 世界上下五千年(现代卷)3.他在历史上第一次实现了由社会成员中的大多数,即广大工农群众来管理和建设国家;他领导着第一个社会主义国家,独自与整个资本主义世界相抗衡,并成功地粉碎了他们的武装干涉;他使人们相信,人类从前只是作为理想的公平和正义正在变成现实,从而鼓起人们对生活的巨大勇气他领导布尔什维克党人总结经验和教训,以新经济政策取代战时共产主义政策,开始了苏俄社会主义建设的时期他是俄国无产阶级革命运动、社会主义革命和建设的领导者,他开辟了俄国历史的新时代,也开辟了世界历史的新纪元。 根据世界五千年、影响世界历史的100名人整理4.苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等办法,把农民的东西拿走太多,给的代价又极低。他们这样积累资金,使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋,又不给它米吃,又要马儿跑得好,又要马儿不吃草。世上哪有这样的道理。毛泽东论十大关系5.许多地方为完成全盘集体化而对农民使用行政命令和强迫手段,宣布“谁不加入集体农庄,谁就是苏维埃政权的敌人”,没收其财产,剥夺选举权,甚至作为“富农的帮凶”驱逐到边缘地区。苏联进行这场革命付出了高昂的代价。实际上,直到1953年,苏联的粮食产量仍略低于1913年。根据王春良 祝明主编世界现代史(上)整理训练设计11920年苏俄农民中流传这种说法:“土地属于我们,面包却属于你们;水属于我们,鱼却属于你们;森林属于我们,木材却属于你们”,这反映了战时共产主义政策 ( )a.保障农民的利益 b挫伤了农民的积极性c.实行军事化措施 d取消了自由贸易制度2.俄国“粮食作物耕种和粮食产量表” 项目 年份1913年1921年1923年1925年粮食作物耕种面积(万公顷)9446662078608730粮食作物产量(亿普特)39.7922.1334.5544.24 高中历史必修经济成长历程(1)指出1913到1921年粮食作物耕种和粮食产量的变化情况,分析造成这种变化的主要原因。(2)1921年到1925年粮食作物耕种和粮食产量的变化情况如何?这种变化是实行了 政策的结果。参考答案:1b。2.(1)粮食作物耕种面积和粮食产量减少很多(锐减);原因:从1914到1921年,俄国不但经受了第一次世界大战的严重打击,新生的社会主义苏俄还进行了反抗协约国武装干涉和艰苦的国内战争,加之到后期战时共产主义政策挫伤了农民的积极性。(2)粮食作物耕种面积不断增长,粮食产量在不到5年里增长了近1倍;新经济政策。案例分析我了解的列宁1学习目标:通过观看大国崛起俄国中“寻道图强”片段,了解列宁的突出贡献和苏维埃政权建设的艰难曲折,体会伟人在历史发展中的重要作用;以视听方式,站在更高更远的历史角度,拓展对历史人物的认识;结合自己的思考和历史名人对列宁的评价,表达自己的看法。2学习过程:(1)通过网络或图书馆查询有关列宁的资料;(2)组织观看大国崛起的片段;(3)搜集展示历史名人对列宁的评价材料;(4)与老师、同学交流自己的看法和感受;(5)总结整理交流后的感受,形成文字。 蚀羂芆薅薃袈芅芅螈螄袂莇薁蚀袁葿螇罿袀腿蕿袅罿芁螅螁羈莄薈蚇羈薆莁肆羇芆蚆羂羆莈葿袇羅蒀蚄螃羄膀蒇虿羃节蚃羈肂莅蒅袄肂蒇蚁螀肁芆蒄螆肀荿蝿蚂聿蒁薂羁肈膁螇袇肇芃薀螃膆莅螆虿膆蒈蕿羇膅膇莁袃膄莀薇衿膃蒂蒀螅膂膂蚅蚁膁芄蒈羀膀莆蚃袆芀葿蒆螂艿膈蚂蚈芈芀蒅羆芇蒃蚀羂芆薅薃袈芅芅螈螄袂莇薁蚀袁葿螇罿袀腿蕿袅罿芁螅螁羈莄薈蚇羈薆莁肆羇芆蚆羂羆莈葿袇羅蒀蚄螃羄膀蒇虿羃节蚃羈肂莅蒅袄肂蒇蚁螀肁芆蒄螆肀荿蝿蚂聿蒁薂羁肈膁螇袇肇芃薀螃膆莅螆虿膆蒈蕿羇膅膇莁袃膄莀薇衿膃蒂蒀螅膂膂蚅蚁膁芄蒈羀
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025包头交通投资集团招聘工作人员笔试模拟试题及答案解析
- 2025年下半年潍坊理工学院教师招聘(178人)备考考试题库附答案解析
- 工厂安全培训演讲公式课件
- 2025年河北邢台市信都区招聘事业单位工作人员89人备考考试题库附答案解析
- 交强险风险分担机制优化-洞察及研究
- 长脉宽NdYAG临床应用-洞察及研究
- 物联网隐私保护挖掘-洞察及研究
- 娱乐盛事策划全解析
- 月圆诗韵模板
- 建筑工地电梯方案设计
- 2025至2030中国氢燃料电池堆行业项目调研及市场前景预测评估报告
- 搭建铁棚合同(标准版)
- 2025年铜仁市招聘工会社会工作者11人考试参考试题及答案解析
- 4.6.2.2神经调节(第二课时)课件-人教版(2024)生物八年级上册
- 银行积分培训课件
- 2.5 秋天的怀念 课件2025-2026年度统编版语文七年级上册
- 2025年秋青岛版(2024)小学科学三年级上册(全册)教学反思
- 牙齿矫正方式对比
- 校企合作实习生管理制度与考核办法
- 穿线施工方案(3篇)
- 农村妇女礼貌礼仪课件
评论
0/150
提交评论