苏教版语文二级下册单元教学计划.doc

苏教版语文二年级下册第_一_单元教学计划黄柳媛所 教班 级现 状分 析学生基础知识基本掌握,学习习惯逐渐养成.需要进一步学会主动学习的方法,并在生活中用更多形式的方法学习.在作文方面,要多看课外书,多积累好词好句.双向细目标知识目标1,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度.2,学会本单元29个生字,正确,流利地朗读词语.3,认清笔顺.学习部首查字法.练习写字,注意写好横画多的字.熟记四条成语.说话要注意姿势.情感目标1,了解春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化.2,了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情.感知古今文字的发展演变.3,了解偏旁与字,词之间的联系,认识形声字的特点,培养学生识字兴趣,提高学生识记汉字的能力.认识生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生的识字能力.内容提要本单元是识字单元.第一课主要让学生了解春节等四个传统节日的风俗民情.第二课采用词串的形式,围绕桂林山水这一中心内容展现了桂林山水和民族情调.第三课分别用图表的形式按实物图,古文字,偏旁的字形形象地提示了两组偏旁的演变过程,有助于学生辨析形近偏旁.第四课本课分别用图表的形式展示了两组形似偏旁的本义,并进行辨析.课文图文并茂,有助于激发学生的学习兴趣.研 究重 点1,学会四课中要求掌握的生字,达到会读会写的要求.2,理解儿歌的思想内容.3,掌握一些字的书写笔顺.课堂教学实施策 略(学习方法习惯 )1,重点进行识字教学,掌握本单元的生字,理解由生字组成的词语,在实践中教给学生识字方法.重视形近字,同音字的比较,加强边读边写,试默自查.2,在教学中训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力.重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维.课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会.3,学习本组教材,要充分利用文中色彩鲜艳的画面形象,逼真的插图,激发学生的朗读兴趣.让学生在读中有所感知,在读当中有所感悟,从中受到熏陶.同时,还要注意识字教学应放在具体的语境中进行.教学进度测验安排课外辅导与活动2.162.272.27苏教版语文二年级下册第_二_单元教学计划黄柳媛所 教班 级现 状分 析在学习习惯上,我们班的孩子们虽然掌握了写字,看书的姿势,但是在坚持实践方面有所欠缺,还需要老师时时提醒.在汉语拼音方面,孩子们回生率较高,在平翘舌音等方面有所退步.口语表达上方面,语句还不够流畅,词汇欠丰富,口语交际能力还有待加强提高.双向细目标知识目标通过本单元的学习,使学生正确书写与认读34个生字,理解由生字组成的词语;认识一个新偏旁;能比较正确,流利,有感情地朗读这四篇课文并背诵.情感目标发展学生的想象力,培养学生学习古诗的兴趣.感受春天的美好景象,培养热爱大自然的思想感情了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣.体会快乐的节日中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心.内容提要春晓这首古诗给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图.它看似平淡却韵味无穷.不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致.诗人由喜春而惜春,用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切.从那夜来风雨声中,我们可以尽情地想象那莺歌燕舞,百花齐放的烂漫春光.蚕姑娘这篇课文形象地描写了蚕由蚕卵蚕蛹的生长变化过程的相关知识:从蚕卵里孵化出来,四次蚕眠,蜕皮,上蚕山,吐丝结茧,变成蛾.全文结构方式基本相同,清晰醒目,前后贯通,易于学生阅读把握.月亮湾以其生动,形象的语言,描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象.快乐的节日的歌词为内容,描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面.研 究重 点1,学会课文中要求掌握的生字,达到会读会写的要求.认识新偏旁色,学习用部首检字法查字典.2, 理解诗歌,儿歌的思想内容.3, 初步理解修饰的用法.4, 正确,流利,有感情地朗读这四篇课文并背诵.课堂教学实施策 略(学习方法习惯 )1. 一丝不苟地备好每一节课,改进教育,教学的方式方法,提高组织教学的能力,通过有趣的故事渗透,实践活动让学生体验到学习的乐趣,受到良好的思想教育.2. 培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正.3. 在课堂上注重知识与技能的训练.4. 注重课外阅读的训练,激发课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯注重课外阅读的训练,激发课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯.5. 抓好基础知识的教学,课文教学以朗读和背诵为重点.教学进度测验安排课外辅导与活动3.23.133月13日观察蚕宝宝的生长过程苏教版语文二年级下册第_三_单元教学计划 练婷婷所 教班 级现 状分 析本班共有学生58人,男生33人,女生25人.经过一年半的语文学习,学生已经认识了很多生字,积累了一些词语,口语表达能力得到了一定的发展.但部分学生阅读能力较差,组词和写句子都有困难,因此本学期我想重点培养孩子的阅读能力,利用早上和课外活动时间指导学生朗读,通过熟读课文和读本上的文章使学生逐渐达到能熟练阅读的能力.双 向细 目标知识目标通过本单元的学习,使学生正确书写与认读38个生字,理解由生字组成的词语;认识3个新偏旁;能比较正确,流利,有感情地朗读这四篇课文并背诵第五课.情感目标1,结合生活实际,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情.2,懂得各人有各人的长处和本领,要正确认识自己,看待别人.3,懂得不思进步,就回落后的道理.4,理解课文内容,体会狐假虎威这则成语的意思.内 容提 要雨后这是一篇反映孩提生活,富有童趣的诗歌.诗中运用极其细腻的笔触,描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景,准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征.谁的本领大这是一篇童话故事,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理,告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人.蜗牛的奖杯这是一篇寓言,讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力的故事.狐假虎威本课是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽.故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事,寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾.研 究重 点1,学会课文中要求掌握的生字,达到会读会写的要求.认识3个新偏旁,学习用部首检字法查字典.2,理解诗歌,儿歌的思想内容.3,初步理解拟人修饰手法的作用.4,正确,流利,有感情地朗读这四篇课文并背诵第五课.课堂教学实施策 略(学习方法习惯 )1,能读懂诗歌描绘的场景.2,能收集其他描写雨后的小诗或反映童年生活的诗歌.3,能根据课文内容,展开合理的想象,复述课文,进行表演.4,会运用重点词语进行造句的训练.5,能主动提出问题,解决问题.教学进度测验安排课外辅导与活动3.163.273月27日画一幅雨后的故事的画.苏教版语文二年级上册第_4_单元教学计划知识目标1.继续认字识字,增加识字量,理解生词,增加词语积累,为写话做准备.2.继续指导学生声情并茂的朗读,培养语感,品读文字.情感目标体会父母子女间的拳拳深情,不忘父母养育之恩,懂得要尊重和孝敬父母和长辈.内 容提 要母亲的恩情,诗人孟郊要出远门,母亲深夜缝衣,天明送别的情景,让诗人触景生情,进而创作了游子吟,反映了诗人不忘母恩的思想感情.沉香救母(一),沉香救母(二),小沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后,上山拜师,顽强学艺,刻苦练功,下定决心救出母亲.木兰从军,木兰女扮男装,代父从军,驰骋疆场,胜利归来的生动故事,表现了木兰顾全大局,为国分忧,英勇善战的优秀品质和自强精神.研 究重 点1. 认字识字,增加识字量,理解生词,增加词语积累.2. 有感情的朗读课文,在朗读中体会人物的美好品质.3. 复述故事,培养学生的想象能力.课堂教学实施策 略(学习方法习惯 )1. 引导学生注意体会,品味人物的动作,语言,形态来理解人物的思想感情,在学习诗配文时,要对应着读,便于理解.2. 沉香救母心理描写生动传神,在教学中采取读比结合法,让学生在句子的比较中,发现问题,思考问题.3. 通过课外资料的搜集,对课文内容做有益的补充,使学生对故事的完整性有更全面的了解,进而引导每个孩子读出自己对人物的个性化理解.教学进度测验安排课外辅导与活动3月27至4月134,13故事会比赛苏教版语文二年级下册第_5_单元教学计划知识目标1,学会本单元32个生字,正确认读绿线里3个只识不写的字,认识2个偏旁.2,借助插图,理解本单元词语,积累词汇,通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力.3,正确,美观地书写生字.4,初步了解会意字,形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣.5,教大家玩游戏,能说清楚游戏的名称和玩的方法. 情感目标1,初步了解冬常见的军事装备和一些军事术语,进行国防启蒙教育,培养热爱人民军队的思想感情.2,激发学生热爱,保护动物的思想感情.3,激发学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情.4,感受大自然的美好,体会祖国的强大与繁荣.内 容提 要本单元共有4篇识字.第一篇介绍一些常见的军事装备和军事术语;第二篇列出了12种动物名称;第三通过图象介绍有关会意字的特点并且配上词语;第四篇认识两个特殊偏旁,归类识字.练习五中的口语交际要求学生选择一个有趣的游戏教大家玩一玩,要注意说清楚游戏的名称和玩的方法.研 究重 点1,指导学生学会本单元的生字,掌握新偏旁,并正确,美观地书写生字. 2,通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力.3,正确,流利地朗读课文,背诵课文.4,指导学生用几句连贯的话说说教给大家的有趣的游戏名称和玩的方法.课堂教学实施策 略(学习方法习惯 )本单元教材要逐步让学生掌握汉字的构字规律,教给学生识字方法,培养学生的独立识字能力.让学生能借助汉语拼音读准字音,借助字型结构记忆字形,借助图和句子理解词语的意思,认识事物,词语都是熟字组成,意在让学生通过读,抄,充分感知,反复练习,以求形成积累.记忆汉字的方法有很多,老师的作用重在于启发孩子在课堂的大环境中,用更多好方法记忆生字,可以鼓励大家编儿歌,编故事,画图等来帮助记忆.教学进度测验安排课外辅导与活动4月13日4月24日第九第十周4月24日制作组字卡片教大家玩有趣的游戏苏教版语文二年级下册第 6 单元教学计划双 向细 目标知识目标1.能正确,流利,有感情地朗读课文,学习默读课文,并能有条理地复述课文.2.学会40个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语. 3.练习写好撇多的左右结构的字.学会介绍自己喜欢的一种水果.情感目标通过朗读,默读理解课文内容,懂得读书学习要专心致志;学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理;学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法;学习徐虎全心全意为人民服务的好思想.内 容提 要本单元共四篇课文,都是写人的文章,.学棋讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋,一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的道理.黑板跑了描述了法国著名物理学家安培在街上一边散步一边思考数学题,错把马车车厢的后壁当成黑板的故事,表现了他专心研究科学的可贵精神.晚上的太阳讲述了著名科学家爱迪生在妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术,救了母亲.告诉人们遇事要积极动脑动手.闪光的金子讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上,想群众之所想,急群众之所急,热心为附近居民排忧解难的动人事迹,赞颂了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质.研 究重 点1.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,复述课文.2. 学会40个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语.3. 通过朗读,理解课文,学习人物的高贵品质,从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识.课堂教学实施策 略(学习方法习惯 )1. 抓住重点词语,句子,通过看图比较,对比朗读等多种方法,理解课文内容,体会人物的思想品质,练习背诵.2.在理解课文的基础上,要进一步指导学生学习默读课文,全面体会课文中人物的思想感情,感受课文语言表达的准确,生动.让学生一边默读一边记忆故事的主要情节.3.找一找有关爱迪生的书读一读,了解爱迪生其人以及他对人类的贡献.教学进度测验安排课外辅导与活动4月27日5月8日第十一第十二周5月8日让学生学习下一下围棋,感受一下学棋的滋味.苏教版语文二年级下册第_7_单元教学计划知识目标1,能正确,流利,有感情地朗读和背诵课文.2,学会本单元37个生字,两条绿线内的字只识不写,理解由生字组成的词语.情感目标学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易;知道我国青海湖西部有一个鸟岛,懂得鸟是人类的朋友,从而自觉地爱鸟,护鸟;知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民独自的风俗习惯.内 容提 要歌唱二小放牛郎是一首叙事诗,也是一首歌的歌词,记叙了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡,把敌人领进埋伏圈,自己英勇牺牲的事迹,歌颂了他机智敢地跟敌人作斗争的精神.鸟岛写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形,突出了人与鸟的朋友关系,意在让孩子们从小增强环保意识,懂得爱鸟,护鸟.台湾的蝴蝶谷以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色.欢乐的泼水节记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育.研 究重 点1,能正确,流利,有感情地朗读和背诵课文.2,学会本单元37个生字,理解由生字组成的词语.3,歌唱二小放牛郎涉及到的有关抗日战争的时代背景,应适当向学生作些介绍,引导学生观察插图,展开想象,以帮助他们诵读和理解课文.4,让学生进入课文描写的情境,在读中感知,感悟台湾蝴蝶谷的美景.5,指导朗读,让学生体会,领悟傣族人民过节的欢乐心情.课堂教学实施策 略(学习方法习惯 )1,把词句的理解寓于朗读训练之中,在朗读过程中加深对词句的理解.2,提高学生的朗读能力,继续指导学生有感情地朗读课文,背诵课文.3,继续训练学生正确的书写姿势,培养学生良好的写字习惯,写规范汉字.4,培养学生在四人学习小组中发表意见,讨论,交流,倾听的能力.学会合作.教学进度测验安排课外辅导与活动5月9日5月30日第十四第十五周5月30日1.将歌唱二小放牛郎编排成课本剧演出;2.开展最佳导游活动.苏教版语文二年级下册第 8 单元教学计划双 向细 目标知识目标1.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.2.学会35个生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语. 情感目标通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快;教育学生做事要有耐心,有主见,不能急于求成