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文档简介
. . . .一年级上册知识点总结第一单元1、 比高矮的方法:把事物放在同一水平面上,看顶端确定高矮。(易考题型:书P5页第3题)2、 比长短的方法:把物体放在同一水平面上,一端对齐,看另一端确定长短。(易考题型:书P5页第2题)3、 比轻重的方法:(1) 用已有经验直接判断(2)借助测量工具比较 (易考题型:书P7页第1题和第4题)温馨提示:孩子在考试过程中,如果是三种物体比较,一定是找三种中的最大、最小,不能是三种都选。第二单元1、 数字19的书写占格要求:田字格的左侧(易考点:5和8的书写,书P9页和P10的写一写)2、 当两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少,如果两种物体都没有剩余,就说这两种物体的数量同样多。(易考题型:书P13第1题和第3题)3、 当两个物体的数量相等时,用“=”表示;当两个物体的数量不相等用“或”表示。(易考题型:能按照书P1415蓝色框里的样子写;书P15的第2题、第3题和第4题)4、 数字0的意义:既可以表示一个也没有,也可以表示起点。5、 数字10的书写占格要求(书易考题型:书P18的做一做和P19页的写一写)6、 几和第几:“几”表示物体的个数,“第几”表示其中一个物体的位置。(易考题型:书P21的第2题)温馨提示:提醒孩子遇“第几”的问题时,看清楚是从左数还是从右数7、 10以内的顺序:从前往后数是:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数是:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0第三单元1、 长方体:6个面,相对的两个面大小完全相同2、 正方体:6个面,6个面完全相同3、 圆柱体:上下一样粗,上下两个圆面一样大。平放能滚动,立着不能滚动4、 球体 :可以任意方向滚动(易考题型:书P25的第2题)第四单元2-10的合成与分解(易考题型:在凑十法和退位减法中的运用)第五单元(本学期重点)1、 加法的意义:把两部分合起来,求一共是多少。(易考题型:书P34的蓝色方框)2、 加法的一图两式:根据一幅图可以列出两个加法算式(易考题型:书P27的1、2题)3、 根据情境图自己提问题并列式计算(易考题型:书P27的3题)4、 减法的意义:从总数里面去掉(减掉)一部分,求剩下多少。(易考题型:书P38的图和蓝色方框)温馨提示:在图中看到划掉()、虚框、虚线都表示将总数分成两部分,去掉其中的一部分,用减法5、 一图四式:一幅图根据观察角度不同,可以列出相关联的两道加法和两道减法算式。(易考题型:书P102页第11、12题和全优备考P27第五题的2小题)6、 叫做大括号 ,?叫做问号,表示题中所求问题。“?”在 的下面表示求两部分的总数,用加法计算;“?”在 上面的一侧,是已知总数,求其中的一部分,用减法计算。(易考题型:P102页10题的第2小题)第六单元常见分类的方法:物体的分类方法:(1)颜色(2)大小(3)形状(4)用途(如:衣、食、住、行)动物的分类方法:(1)活动方式(天上飞、地上跑、水里游)(2) 动物腿的条数(2条腿、4条腿、6条腿、8条腿)(易考题型:书P57页的13题和P59页2、3题)第七单元1、 读数:从高位读起,先读十位,再读个位。20读作:二十2、 写数:从高位写起,先写十位,再写个位。十五写作:153、 个位上一个也没有,写0占位。温馨提示:读作是大写,写作是小写4、 10个一是 一 十。(填空题要注意)5、 “一”和“十”都是计数单位。(易考题型:书P64页1-3题)温馨提示:大小写的区别。如:14是有1个 十 和4个 一组成的6、 20以内比较大小:(1) 两位数大于一位数(2) 都是两位数,看个位,个位上数字大的那个数就大(易考题型:书P66试一试和练一练)第八单元(本学期重点)1、20以内加法的计算方法:不进位:1、10加几得十几2、十几加几,十位不变,个位相加进位:凑十法2、连加计算方法:从左到右依次计算(易考题型:书P78页15题)第九单元(本学期重点)1、 20以内减法的计算方法: 不退位:个位上的数字相减,十位不变 退位:破十法和想加算减法比较简单(易考题型:书P82第1题、4题;书P83第1题;书P86第2题、P88第3题)2、连减和加减混合运算计算方法:从左到右依次计算(易考题型:书P90第13题、4题;书P92第13题;书P94第3题)第十单元1、图形中的规律2、数字中的规律 1. 若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海,哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里,为自己留下一片纯静的心灵空间,不管是潮起潮落,也不管是阴晴圆缺,你都可以免去浮躁,义无反顾,勇往直前,轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间,总会看清一些事。用一些事情,总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己,又打扰了别人。努力过后,才知道许多事情,坚持坚持,就过来了。4. 岁月是无情的,假如你丢给它的是一片空白,它还给你的也
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