小学数学优质课评学活动观摩心得.doc

小学数学优质课评学活动观摩心得我有幸参加了在威海举办的“全省小学数学优质课”评选活动，共听取了来自全省各地30多位优秀教师的课堂教学展示活动，在听课活动中，我看到了优秀教师们朝气蓬勃、充满激情的教学，他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。听了这些优秀教师的课，使作为新教师的我感受颇深，受益匪浅。从他们的教学活动中让我学到了很多。教师们对教材的熟悉达到了得心应手的程度，每一个环节都设计的比较合理，对课堂教学大胆改革。在课前的导入，与学生的交流，教学环节设计都大胆新颖，给人一种耳目一新的感觉。在课堂教学中充分体现新课程标准，该放给学生的知识大胆放给学生去探索研究，充分调动学生学习研究的积极性、主动性，使每个学生都能参与到学习研究中来。对教材中的难点，突破的方法也是形式多样，有的教师设计了直观形象的课件，有的教师准备了教具学具，在课堂上随机应变，结合实际实施教学，实现了每一个教学目标，培养了学生的能力，发展了学生的智力。 下面谈谈我感受最深的几个方面：一、每节课都注重体现新课标精神活动伊始，专家老师便提醒我们应关注新课标下的几处改动，通过聆听教师的数学课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。尤其是每节课都尽力的去关注学生数学活动的积累，数学思想在课堂的体现，学生发现问题和提出问题能力的培养，怎么帮助学生从头到尾的思考问题，怎样在课堂中体现运算能力、模型思想、几何直观、数据分析观念等。他们都在营造和谐，愉快的课堂，彰显自己的先进教学理念。其中，胶州王莉莉老师课后总结的丰收园从三个维度引导学生思考收获，掌握了什么知识，学会了什么方法，得到了哪些感受；威海经济开发区葛丽霞老师通过带领学生回顾并呈现探索乘法分配律的过程，帮助学生建立知识体系；东营市宗丽荣老师最后的知识拓展，从前后数到用数对确定位置再到空间中确定位置的思考，帮助学生将旧知新知串联起来，并为以后的学习做下铺垫等，给我留下了尤为深刻的印象。二、体现数学生活化，重视情景教学新课标明确指出“数学教学要体现生活性”，让学生在具体的生活情境中理解和认识数学知识，发展能力，培养素质。知识来源于生活，运用于生活。学习数学的最终目的是为了应用数学，用数学解决生活中的实际问题。这一点我们都是深有感受。在这些数学课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系。在这些课的设计里无论是在知识铺垫、知识新授、练习设计、课堂的总结评价中老师的设计都是结合生活中的实际问题。如：生活中帮妈妈拖地引入一个数乘分数的教学，军训队伍引入用数对确定位置的教学，从教师自我介绍中藏有的小数引入小数的意义，对建筑工地、挖掘机的观察引入三角形、角的有关知识等等。三、体现主动性学习，重视学生的动手操作科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。这些课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有剪纸、临摹讨论、动画演示等寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。在教学中，很多老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。课中的摆一摆、画一画、剪一剪，分一分等等都体现了这一点。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。四、现代信息技术的应用大大提高了教学质量多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要制作精致的课件，使用了现代信息技术，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。通过这次听课活动我对课堂教学有了更深的认识。也为我在以后的教学中明确了几个该注意的方面：1.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对学习的兴趣。营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围。2.在导入新课，呈现新知时，调动学生已有的相关知识，使学生积极参与到课堂教学中来。在这一环节中善于创设一些话题，达到交际的目的。3.拓展运用时激发学生把所学数学运用生活中去。在这一环节中，几乎所有的老师设计了一些贴近学生真实生活的任务，将数学融入生活，提高学生的参与热情，培养学生学数学用数学