寿安里学校特色班级创建表、方案.doc

特色班级创建表班 级班主任特色名称创建时间创建目标创建过程和措施可附页特色成果展示方式参考：语言文明特色班级创建表班 级五年级296班班主任李晋军特色名称语言文明创建时间2011年9月7月创建目标1、让学生了解语言文明的重要性。2、知道各种日常活动中的应有的礼貌用语，并能积极自觉的使用。3、通过语言文明的创建工作，形成一种文明、和谐的班级气氛，形成友好的师生、生生关系。创建过程和措施可附页1、 利用晨谈，积极动员，利用板报，进行宣传，每位同学按主题签定承诺，提高认识，选出班级语言文明督导员。2、 学生按实施细则（附后）去做，每周晨谈进行自查自纠，要保证实效。3、 在检查评比时间内，违纪最多的学生，要求其提出整改措施，并限期整改，组织班干部重点跟踪指导。4、 根据平时检查情况汇总，评出每周的语言文明之星，最后在学期结束前再评出总的语言文明之星，评选出优秀督导员。具体检查时间：上下午上学、放学期间；每节课间10分钟；具体检查方式：主要通过学生巡查队，做到每天一公布，每日一反馈。特色成果展示方式学生的日常表现和语言文明示范表演附：语言文明内容：要求每位学生做到正确使用十字文明用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。了解和使用日常礼貌用语。1、称呼语：老师、同学、小朋友“您”“老爷爷”“老奶奶”“叔叔”等，不能称呼“老头子”“老太婆”等，更不能直呼其名。2、见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等3、问候语：“您好！”“早上好！”“您好，见到您很高兴”4、答应语：好的、是的、没关系、这是我们应该做的、谢谢您的关心、不客气、不谢。5、询问语：“请问您在哪个班”“我能为您做些什么吗？”“您还有什么别的事情吗？”“这样会不会打扰您？”“您不介意的话，我可以看一看吗？”6、感谢语:“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“麻烦你了，非常感谢！”“实在过意不去”、“拜托了”、“感谢您的帮助”等。7、道歉语:“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵” “很抱歉！这件事实在没有办法做到。”，“真对不起，让您久等了！”“对不起，打扰了！”“对不起，请稍候！”等.接受对方致谢致歉时：“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。8、应答语：“行，请您稍候”，“好，马上就来”；别人感谢你时可用“您不必客气，这是我应该做的”；对方提出某种要求时可以回答“请您吩咐”、“我明白了，我尽力满足您的要求”；别人对我们表示歉意时我们可说“没关系”、“您不必介意”等等。 9、赞美语：如“你干得很好”、“太棒了”、“你真了不起”、“你手真巧”、“这太美了”等等。10、慰问语：如“您辛苦了”、“让你受累了”、“给你们添麻烦了”等等。寿安里学校班级特色文化创建方案一、指导思想：坚持“育人为本、德育为先、注重实效、和谐发展”的理念，营造学校主题性德育文化建设良好环境。二、创建目标班级是学校的最基本单位，主题性德育文化的基础在每一个班级，班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识，我校开展创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够进一步提高班级管理水平，建设优良班集体；同时为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务和自我发展的平台, 增强集体荣誉感，营造和谐校园，提升校园文化的品位。 三、领导小组组长：杨润爱校长组员：政教处、少先队、全校各班四、活动步骤1、召开创建班级特色文化动员大会2、各班成立创建班级特色文化组委会并研究确定班级主题，制定方案（1）选择班级特色主题。根据班内学生的特点、班级优势与不足、班主任的优势等，结合班级发展阶段的需要，师生讨论，确定本班文化特色。各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效，便于操作为原则。（2）制定班级文化建设目标。围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行，以达到活动效果。班级目标要符合实际，既不能过高也不能过低，并对目标提出量化考核依据。（3）充分酝酿，精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。3、形成班级创建方案，填写出特色班级申报表。4、学校活动领导小组对各班创建特色方案表格进行审评。5、各班级按方案开始创建活动。各班广泛动员学生参与班级建设，如（1）布置规范教室。要充分发挥学生的个性、特长，群策群力，立足于培养正确的审美情趣。（2）创建特色文化。制定特色班级创建计划，并有效实施。6、学期末德育处进行特色班级评估验收，总结并表彰。附：特色班级主题参考：选择班级特色主题。根据班内学生的特点、班级优势与不足、班主任的优势等，结合班级发展阶段的需要，师生讨论，确定本班文化特色。如：礼仪特色班、纪律特色班、教室规范、美化特色班、课间操特色班、节能特色班、清洁卫生特色班、着装、发饰特色班、安全规范特色班、剪纸特色班、跳绳特色班、简笔画特色班、合唱特色班、舞蹈特色班、健美操特色班、课本剧特色班、相声特色班、讲故事特色班、演讲特色班、手工特色班、折纸特色班、剪纸特色班、跳棋特色班、象棋