教师个人先进事迹材料：平凡岗位党员本色.doc

教师个人先进事迹材料：平凡岗位党员本色 导读：.精品文档.教师个人先进事迹材料：平凡岗位党员本 色教师个人先进事迹材料：平凡岗位 党员本色 郭 xx，今年 32 岁，2004 年加入中国共产党，2005 年至 今一直在 xx 一中担任化学老师。作为优秀共产党员先进事迹源文件_热电展板_psd.精品文档.教师个人先进事迹材料：平凡岗位党员本 色教师个人先进事迹材料：平凡岗位 党员本色 郭 xx，今年 32 岁，2004 年加入中国共产党，2005 年至 今一直在 xx 一中担任化学老师。作为一名教育工作者，一 名普通基层的党员，该同志在平凡的教育工作岗位上兢兢业 业工作，始终以“一个党员，一面旗”的标准要求自己，时 时以共产党员“三有一好”（ 即有理想、有责任、有能力、 形象好）对照自己，在一言一行中注意维护共产党员的形象， 身体力行体现共产党员先进性。 一、爱岗敬业 教师的本职工作就是上课，通过课堂向学生传授知识。 上一节课容易，而上好一节课却并不容易。在近 10 年的教 学中，每一节课前，该同志总是先钻研教材，认真分析学生 的学情，精心备课，撰写教案，并且有条不紊地设计好每一 个教学环节甚至课堂上讲的每一句话、每一个例子。课堂上， 深入浅出地讲解每一个知识点，孜孜不倦地教导每一位学生。 课后，根据每课的学习要点精心设计作业内容，并对学生上 交的每一份作业，进行精心批改，个别学生还会耐心辅导， 通过学生的反馈进行教学的调整。对学生严而有度，与学生 真诚相处，用爱与学生沟通。既是学生值得尊敬的师长，又2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1/4.精品文档. 是学生亲密的朋友。学生们一直都很喜欢他上的课，对化学 的学习兴趣也非常浓厚，兴趣就是最好的老师，因此学生们 的化学成绩均直线上升。多年，该同志所任教的班级教学成 绩常位于年级前列。2013 年他任教的高三 3 个班理综成绩均 位于年级前茅（1120 年级第一，1113 年级第二，1119 年级 第五）；在同年的高考志愿填报中，多名学生填报了化学或 或化学相关的专业，要在大学继续对化学的探索。二、关爱每一个学生 在学校他除了化学教学工作以为，还常年担任着班主任 的角色。本校学生大多自农村，且很多都是留守子女，父母 常年在外，学生缺少父母亲的关爱。班主任理所应当的承担 了很多父母亲的责任。对每一届的学生我都首先从生活上、 思想上先关心他们。与他们经常谈心，询问学习、生活中的 点点滴滴，缓解学习中的压力，对个别贫困的学生帮助其申 请助学金。12 年的下半年的某个凌晨，班上一个学生在上厕 所时，不小心摔了一跤，被玻璃割破了手。父母都在广州打 工，他知道后，连忙送他上医院进行治疗，挂号、缴费、缝 针，一切忙完以是凌晨 5 点，不及合上疲惫的双眼，又马不 停蹄的赶到学校辅导学生早读。农村的学生，读书都非常刻 苦，但同时又承受着巨大的压力，巨大的压力有时成为了学 习的绊脚石。13 年他所带的 1120 班中有很多这样的女生， 平时成绩挺好的，可是每一次月考却考得一塌糊涂。眼看离2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2/4.精品文档. 高考越越近，心情越发急躁。他知道这是她们心理压力大， 考场紧张，发挥得问题。在与这些同学谈话中，他尽量避开 学习，舒缓她们心里的压力。并在考前组织他们看电影，放 松心情。鼓动班上的同学下课多找她们聊天。经过一段时间 的调整，他们渐渐恢复了往日的笑脸，在高考中发挥正常。 每一个班级都有几个学习成绩差，经常违反纪律的后进生。 针对这样的后进生，他首先是严格管理，对于他们违反的纪 律绝不姑息，同时注意观察他们的每一个细节寻找闪光点并 放大，调动他们的积极性，增强他们的自信心。不抛弃、不 放弃。争取转化每一个后进生。上一届班上有个叫丁科的学 生，高二刚进我班时就是这样的学生，经过 2 年的努力，最 终考上了大学，对于这样的结果，家里人都感到吃惊。正是 因为在班级管理中，该同志秉着一颗关爱每一个学生的心， 让每一个学生都健康的成长，感受到班级的温暖。所带班级 无论是在学习上还是在学校各项活动评比中，均位于年级前 列。去年刚毕业的 1120 班在班级组建的两年中，期期都被 评为优秀班集体，在高考中，一、二本上线人数和上线率均 位于年级第一。三、加强学习和交流 知识是在不断更新的，需要不断的学习充实自己，参见 工作至今，他在教学之余同时在业务上也在不断的学习。积 极参加教研教改活动，探讨新课程改革，改变教育教学理念，2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3/4.精品文档. 参加集体备课，积极上公开课，虚心向同行学习，相互听评 课，改进教学方法，大胆开展教学实践，正确传授知识，发 挥教师主导作用。这些年，通过学习获得了信息技术高级证， 继续教育结业证。2