Photoshop CS5平面设计教学计划.doc

Photoshop CS5平面设计案例教程2016年第一学期教学计划 授课教师：刘富堂一、指导思想Photoshop CS6平面设计案例教程是计算机平面设计专业主干课程，重在培养学生数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制、网页图像处理等技能及学生的实践动手能力和审美水平。该课程通过从“如何做”提升到“为什么这样做的”的过程中， 力求学生达到“会、熟、快、美”岗位要求。学生学习的过程，即为学习职业岗位技能的过程，为其成长为一名合格的平面设计人员奠定良好的基础。二、教学目标本教材根据教学大纲的要求和初学者的实际情况，从职业岗位实际出发以循序渐进的方式，由浅入深地全面介绍了当前最新的PhotoshopCS6Extended(扩展)版的基本操作和实际应用。坚持“以人为本，学生长技能”为教学宗旨，奉行以“少批评，多鼓励”教学手段，采用“任务驱动”教学法，每一章先精心设计了相应的工作任务，通过“任务要求”、“任务分析”、“制作流程”等，通过一个应用Photoshop进行实际操作的任务，并对任务进行分析，提出要求，再讲述实现这一操作的具体方法，然后章节系统地对该案例所涉及的知识点进行全面讲解，以帮助学生进一步掌握和巩固基本知识，又能快速提高综合应用的实践能力，使学生的学与做，理论和实践达到有机的统一，真正做到“在做中学，在学中做”的目的，1.技能目标：（1)了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识；（2)熟练使用Photoshop CS6 Extended操作界面；（3)了解Photoshop CS6的新增功能（4)理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用；（5)掌握数码照片处理、色彩修饰；（6） 熟练绘制VI标志、图形等手绘作品；（7） 掌握制作图像特效、纹理图案等；（8） 能够完成广告版式、网页界面的设计制作；（9） 能够制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品；（10)培养学生的审美水平和创意设计能力；2.能力目标：（1)熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。（2)培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（3)培养学生的信息化学习能力。3.情感目标：（1)培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成（2)培养学生的工作、学习的主动性。（3)培养学生具有创新意识和创新精神（4)提高学生的艺术修养三、教学进度计划章节学 习 任 务知 识 目 标图例课时第一章走进Photoshop CS6的精彩世界任务1青蛙王子1.1Photoshop的应用范围1.2PhotoshopCS6Extended操作界面1.3图像的基础知识2任务2制作创意照片1.4Photoshop CS6的新增功能2第二章数码照片艺术处理任务3聚光效果2.1规则选择工具的使用2.2选区的羽化2.3油漆桶工具2任务4照片合成2.4不规则选择工具2.5移动工具2任务5移除照片中的人物2.6内容识别2任务6动感照片2.7操控变形2任务7照片扶正2.8裁切工具1任务8为照片添加彩虹效果2.9填充工具2.10橡皮擦工具1任务9儿童趣味照片制作2.11图案图章工具2任务10瑕疵照片的修复2.12修复工具组2第三章装饰画与手绘国画的制作任务11仿手绘水彩装饰画的制作3.1滤镜的基础知识3.2滤镜的使用技巧2任务12木刻装饰画的制作3.3常用滤镜功能简介2任务13手绘国画的制作2第四章版面制作任务14“学生守则”宣传单制作4.1图层的基础知识4.2图层的基础操作2任务15学校宣传二折卡制作2任务16房产广告制作4.3图层的混合模式4.4图层样式4.5图层蒙版4任务17“建国大业”电影海报制作4第五章特效文字制作任务18泡泡特效字的制作5.1文字工具5.2文字的属性5.3栅格化文字4任务19彩块特效字的制作5.4文字的滤镜应用2任务20金属特效字的制作2任务213D特效文字的制作5.5Photoshop CS6 3D新增功能2第六章VI图形绘制任务22绘制广告伞6.1 VI的基本概念6.2优秀VI对企业的影响6.3 VI设计的基本原则6.4 VI设计的流程2任务23绘制苹果标志6.5路径的创建和编辑2任务24设计纸杯6.6“路径”面板2第七章网页图像处理任务25网页动画导航Banner设计与制作7.1网页导航Banner概述7.2动画面板4任务26利用切片工具设计制作网页模板7.3“切片”工具的使用4第八章综合应用综合实训1房地产宣传页设计综合运用知识及创新思维能力，健康的审美意识的养成4综合实训2梦幻婚纱照片处理4综合实训3弹出式动画广告网页设计4四、课程考核标准考核点评价标准考核比例优秀（86100）良好（7085）及格 （6069）态度纪律出勤情况、学习态度情况、团队协作情况没有缺勤情况；认真对待综合实训，听从教师安排；能与小组成员进行充分协作。缺勤10%以下；认真对待综合实训，听从教师安排；能与小组成员进行一定程度的协作。缺勤30%以下；听从教师安排。30%知识技能作品是否符合任务要求、知识技能掌握熟练程度100%完成实践任务；作品符合任务要求；能综合运用适合的工具和命令优化制作步骤。80%完成实践任务；作品符合任务要求；能正确使用工具和命令完成任务。60%完成实践任务；能在同学帮助下完成作品。40%艺术表现力色彩运用能力、版式设计能力、作品艺术感染力色彩运用能力强，画面和谐统一，主题突出，作品艺术感染力强。色彩运用较好，画面和谐统一，主题较突出，作品有一定的艺术感染力。色彩版式经过一定的设计处理，主题不太突出。20%表达能力作品制作过程陈述情况、回答问题情况表达能力强，条理清楚；能够正确回答所提问题，思路敏捷。能够正确阐述作品制作方法及过程，表达能力较好；能够回答所提问题，没有原理性错误。表达能力一般；回答问题思路不太清晰。10%合 计100%加分项作品完成速度、创新能力在规定时间内提前完成任务；作品构思新颖，艺术性强，100%原创。在规定的时间内完成任务；作品构思新颖，有一定的艺术表现力，70%原创。在规定的时间内完成任务；作品有一定的艺术表现力，50%原创。10分五、信息化教学手段一是“传奇”等教学辅助软件（实现素材的下发、学生作品提交）；二是导学案设计（帮助学生在学习过程中查漏补缺，巩固知识）；三是素材文件选取（构建“项目导向”课程结构，学生学习的项目就是就业岗位的工作项目，帮助学生实现零距离上岗在激发学习兴趣的同时，更有利于知识讲解的推进）；四是教师课件制作（课堂教学程序条理、直观化）；五是多媒体机房的选用（实现全面调动、全员动手，体验“创作之旅”的快乐）；六是“任务驱动，案例教学，理论实践一体化”课堂的教学模式（把课堂建在实训室，把理论课堂与实践场地结合起来，增强学生的职业体验。采用任务驱动，案例教学，学生学习目标明确，针对性强，通过精选案例，把知识点融入到案例的学习过程中，做到“知识案例一体化”，采用任务分解法使困难的问题简单化，能大大激发学生的学习积极性。“理论实践一体化”教学实现“教、学、做、评”一体，显著提高教学效果）；七是“阶梯式”技能训练链（对知识点的掌握要