明德小学全人教育活动方案.doc

郑家堡小学明德小学开展“全人教育”活动实施方案一、指导思想：以明德小学全人教育理念为指导，全面贯彻落实“勤劳朴实、弘志明德”的办学思想，立足达到每位小学生不仅会读书，更要会做人。要接受道德与正确的生命价值观念，更重要的是拥有真、善、美的人生目标，教给孩子们懂得如何正确做事，如何面对生活中的危机，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众，贡献社会。为保证此次活动顺利、有效开展，特制定如下实施方案。二、总体目标秉承明德理念，实现全人教育是开展全人教育活动的总体目标。全校师生要认真贯彻落实“全人教育”活动方案的各项要求，开展好此项活动，把全人教育所提倡的办学理念与素质教育相结合，提高学生综合素质，推动学生全面发展，努力创建全人教育的特色学校，让每个学生成为品学兼优、勤劳朴实、明理厚道的合格人才。三、活动内容和要求（一）开展经典阅读，营造书香校园。1、实施目标营造书香校园，弘扬传统文化，扎实开展文化经典诵读(1).在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。(2).积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。(3).通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。2、主要内容（1）、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中享受教与学的乐趣。（2）、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。（3）、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。3、实施办法（1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（4）开展阅读活动。设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。（5）落实评价。首先建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。其次学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。最后学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。（二）、加强校园绿化美化净化香化，努力构建花园式明德小学良好的校园环境和人文环境是实施全人教育，推进素质教育的前提条件，为创建花园式学校、绿色学校要加大学校绿化、美化力度，按照整洁、美观、规范的要求，大力开展植树种草活动，优化育人环境，实现校园绿化公园化的目标。（1）利用升旗仪式、主题班会，开展环境知识教育。（2）结合重大纪念日，积极开展专题活动。如植树节发动学生植树护绿，种草爱花灯，让学生关注自然环境，热爱保护大自然。（3）培养学生主人翁意识和爱美护花的高尚情操。为创建花园式校园，本校要加大学校绿化、美化力度、大力开展植树种草活动，让学生亲自动手完成各项绿化任务，这不仅锻炼了学生的劳动技能，还提高了学生对绿化校园的认识，增强学生保护环境、美化环境的责任感。各年级按照学校划分的责任区，管理好花草树木，开展“认养”树木活动，人人都和树木交朋友，经常给树木浇水、松土、捡拾草坪上的杂物。使学生养成动手美化环境的好习惯，发挥环境育人的功能。(三)、加强劳动和社会实践教育，培养学生勤劳朴实，热爱劳动的良好品德。对学生开展劳动知识、劳动技能和社会实践教育活动是全人教育的重要理念，素质教育要求学生学会做人，学会学习，学会做事，学会生存，而“全人教育”理念也倡导劳动服务，就是让学生养成勤劳朴实，服务与互助的美德，以培养学生健全的人格，良好品德与正确的人生观、价值观。学校给各班划分了卫生分担区，要求各年级老师要带领学生每天对分担区进行打扫，并按排一定的时间到校外进行义务劳动。教给学生劳动方法，让学生自己动手美化、净化校园环境和校园周边环境。为了培养学生勤俭节约，爱护珍惜环境与资源的良好品质，学校开展了废品和资源回收活动，使学生受到勤劳、节俭的教育。四、组织机构学校成立全人教育活动领导小猪：组长：蒋浩平副组长：段永明成员：各班班主任全人教育是一项经常性、持久性的工作，全校师生要认真贯彻落实“全人教育”活动方案的各项要求，开展好此项活动，把全人教育所倡导的办学理念与素质教育相结