教育工作会议材料.doc

在巩固、完善、创新中开创德育工作的新局面巴州二中教育工作会议交流材料巴州二中创建于1959年，现有教职工325人，在校生4557人，教学班80个，其中初中班26个，高中班54个 (包括蒙、维各3个双语班)。我校在州教育党工委、教育局的领导下，以中央8号文件、自治区党委6号文件和自治区教育工委22号文件为指导，自始至终将德育放在首位，坚持“树名校意识，倡创新精神、实干精神，强同心工程，形象工程、质量工程，抓师资队伍、抓科学管理”的德育工作思路，坚持“三风（校风、教风、学风）挂帅、质量领跑、整体进步”的工作要求，以“严谨、开放、反思”治学原则，经过多年的积淀，在巩固、完善、创新中，推进德育工作再上新台阶。一、主要做法及特色学校通过德育理念创新、体系创新、机制创新、活动创新和手段创新，本着德育的“三追求”原则：追求成人而不是成事的原则；追求养成而不是速成的原则；追求内化而不是灌输的原则。以先进的德育理念引导老师，积极寻找贴近学生实际的德育内容，挖掘符合学生年龄和认知规律的德育素材，举办学生喜闻乐见的德育活动，让学生在自我实践、自我体验中完成德育内化，形成良好的道德品质和情操。（一）在实践中深化德育理念为了适应学校德育工作面临的新形势和学生发展的新特点，在日常教育过程中积极实践“为学生终身发展奠定良好道德基础”的理念。使“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标入心入脑，以学生为本，推进德育工作的思路更加明晰。加强新课程理念的学习研讨，让德育目标进教案，德育示范进课堂，德育要求进活动。从学科渗透，活动渗透，榜样渗透等多方面进一步深化了“处处德育渗透”的做法。与此同时，在学生中开展了“让德育走进学生的校园生活、走进学生的家庭生活、走进学生的社区生活”的校内外德育实践活动。如：在学校组织学生维护和擦洗校园设施；在家庭开展“亲情作业让爱伴孩子成长”活动，体验父母一日工作的辛劳；在社区开展综合实践调查活动等。通过活动中学生的体验参与和实践，达到了教育的知行统一。实现德育与教学的有机整合。（二）不断加强德育队伍建设。我校以“内强素质，外树形象”为目标，坚持采用“过三关”（学习关、践行关、考评关）的方法加强德育工作队伍的建设，为了进一步增强全员德育工作的主动性和示范性，通过各种举措达到“三提升”。 一是提升全体教师的师德形象。“学高为师，身正为范”，在师德方面，首先在内在修养上加强了“四种认识”；思想教育上注重以人为本，工作态度上注重服务学生，工作作风上注重勤奋敬业，教育行为上注重依法执教。其次，在外在形象上开展了“录像研讨课”，在评价时，不仅让老师反思教学的全过程，更多的是帮助老师对着镜子（录像）以正身，发现了自己上课的形象问题。同时，给每位教师配备一本礼仪图书教师礼仪，帮助教师纠正不足，提升教师的职业形象。每学期在全校范围内组织学生评价老师，成绩计入绩效考核，促使良好的教师形象在校园蔚然成风。二是提升班主任队伍的管理能力。为了让班主任“有位有为”，打造德育工作这一核心队伍，学校采取了四项措施。一是选择高素质的教师担任班主任。采取“个人申报，学校考察”的方法将一批有热情、有志向、有能力的老师选拔到班主任岗位上。二是给优厚的待遇。对班主任在评优选先、职称评审、考察学习等方面优先考虑。近两个暑假我们先后组织两批优秀班主任赴北京参加了全国的班主任培训班。选派100余人次赴上海、河北、陕西等地考察学习，今年4月，又组织部分教师和中层以上管理者18人到河北正定中学参观学习，与河北正定中学建立友好关系，长期开展学习交流活动。组织参加自治区举办的各类培训，与州域内各县市、各州直学校开展校际交流活动，为班主任的成长搭建良好平台。三是加强班主任培训力度。给每位班主任订了德育报班主任之友，定期召开班主任会议，先进班集体经验交流会，组织德育观摩课提高班主任管理水平。三是提升青年教师的素质。学校青年教师是德育工作不可忽视的力量。针对他们有激情但缺乏理性，有热情但缺乏恒心，有目标但缺少方法等诸多问题，学校首先提出了“五个一”的成长方案：即每位青年教师备一本业务学习笔记本进行自修；每学年撰写一篇个人成长发展规划；每学期上一堂公开课、参加一次学校组织的基本功比赛；学期末结合自己的工作实际认真撰写一篇工作体会。其次，大力推行“以老带新”师徒结对子工作，通过师傅“四带”（带业务、带思想、带敬业精神、带工作作风），徒弟“过四关”（教法关、教材关、组织教学关、班主任关），师徒形成“四比”（比教学、比能力、比形象、比成果）。在比学赶帮超的良好氛围中，一批年轻教师迅速成长，挑起了班主任、年级组长、学校中层干部等德育重点岗位的大梁。（三）以德育科研引领和促进学校德育工作。一是坚持开展德育课题研究。学校组织骨干教师成立课题研究小组，申请的“普通高中学生综合素质评价”方向课题（课题的具体名称），通过了自治区重点课题立项审批，现正在实施阶段；针对学生成长中不断涌现的新情况、新问题，我们申报了中央教科所“十一五”规划国家重点课题-“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的实践研究”课题获得批准，现已取得阶段性成果，提交德育专题论文、调查报告、德育教育案例、主题班会教案等共三十多篇，在全国教育科学“十一五”规划课题学术研讨会上，多项成果获课题研究优秀成果奖。在第七届、第八届、第九届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动，荣获先进学校和集体一等奖，先后有4人获先进个人，50人获一等奖，41人获二等奖。二是积极开发校本德育课程。我校杨玲老师出版发行了微笑着走过高三，和谐德育课题组编写的德育文集春风化雨润青苗也已编印成书，已完成审稿的德育校本教材感恩惜福即将付印。学校坚持科研引领，形成了德育科研与德育实践紧密结合、以课题实验带动德育工作深入发展的良好工作格局。（四）坚持开展月主题教育活动。德育处和团队每个月都要结合学校以及社会教育中存在的薄弱点、关键点开展针对性的教育活动，保证月月有主题、周周有活动。如三月份为了弘扬“和谐、文明、健康、向上”的社会风气，开展了“学雷锋教育月活动”；四月份针对一些同学行为习惯问题，开展了“好习惯伴我健康成长”养成教育月活动；五月份结合反分裂反渗透斗争再教育活动开展了“弘扬民族精神，创建和谐校园”民族团结教育月主题活动；六月份为了进一步贯彻国务院“节能减排”工作开展了“爱护公物、节能减排”主题教育活动。月主题教育活动贴近学生实际，参与面广，对营造积极向上的校园文化起到了促进作用。（五）深入开展专题教育活动。以中小学安全教育日、世界水日、五四青年节、端午节、清明节、母亲节、环境保护日、禁毒教育日等节日和纪念日为契机，以征文竞赛、国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地，积极开展主题教育活动。结合3月22日世界水日进行了科普教育宣传； 4月邀请国家心理咨询师、国家励志培训师紫琦老师，为4000名学生及家长做了“心怀感恩、成就梦想”感恩励志教育讲座；5月开展了“巴州二中我成长的摇篮”知恩感恩主题班会活动。举办了“热爱伟大祖国、建设美好家园”庆祝建党90周年第八届文化艺术节活动；6月组织学生参观了纪念中国共产党90周年邮票展览。丰富的主题教育活动为学生提供一个能充分展示其能力和价值的竞争平台，营造了健康高雅、内涵丰富、活泼有序的文化氛围，为学生的全面发展创造了有利条件。（六）改进家校联系的方式和内容，形成德育合力。我校建立了学校学期工作向家长通报制度，倡导召开开放式的家长会，每学年举办为期一周的“家长开放日”活动。现每学期召开的家长会已形成为“五会模式”：培训会，向家长介绍家庭教育知识的新方法；研讨会，与家长一起探寻有效的教育方法；汇报会，让学生展示自己的特长，共同品尝收获的喜悦；交流会，家长与学生敞开心扉交流；表彰会，表彰优秀的学生，教子有方的家长。家长会内容的多元化，形式的多样化，解决了过去教师一人唱“主角”，单纯分析学习成绩的弊端。为老师、学生、家长架起了一座情感交流桥，让宽容与理解、尊重与感恩伴着孩子们茁壮成长。（七）将德育工作向社区延伸，保持校内外教育的连贯性。放假前向学生发放“社区服务登记表”、“假期社会实践记录表”，让社区监督孩子做个好公民；向家长发放给家长一封信，帮助孩子在家长的配合下合理安排假期生活，在家做个好孩子。要求学生假期中学生积极参加一些有意义的活动，做到学习，活动双丰收。学生有了学习的收获、思想的收获、行为的收获和习惯的收获，填补了学校德育工作在假期的空白。学校已将综合实践活动纳入校本课程范围，正在探索日常教学中学校教育与社会教育的最佳结合，尽力解开“5+2=0”的德育困惑。（八）构建和谐的校园文化，实现文化育人。校园文化建设是学校日常德育渗透的重要载体，学校开展了丰富的活动，使学生在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。一是美化校园环境。本着“寓教于物”的理念，学校将“熏陶”和“养成”的功能融入到校园环境中，“让一草一木说话，让一砖一瓦动情”。新颖别致的文化橱窗长廊，印证着巴州二中的团结、文明、爱国、遵法，培养社会主义建设者和接班人的办学思想；草坪和花丛中，巍然厚重的石头上镌刻着“厚德崇文，笃学诚行”的校风，大树下矗立着“勤学、奋进”的励志石；在寝室、走廊，革命领袖、英雄人物、科学家的画像和格言、具有艺术性的诗词经典和绘画作品、友情提示语、励志的标语和警句名言随处可见，营造出了浓浓的文化氛围，潜移默化陶冶着学生的思想与情操。二是弘扬传统文化，传承中华文明。校长带头讲解三字经、胡锦涛总书记倡导的八荣八耻。和蕴含在成语典故里的伦理道德、人文历史、礼仪文化，创设出浓厚的校园文化氛围。将爱国主义教育、理想信念教育、中华传统美德和优良革命传统教育融入每周一国旗下讲话内容中。德育处开展了争做中华好少年“五心”教育活动，举办了“弘扬传统文化、传承中华文明”经典诵读活动。采取器乐、舞蹈等伴奏诵读的形式，展开了国学经典、红色经典诗文的朗读活动。通过诵读经典，不断提升学生的精神境界和审美的情趣。三是成立学生社团，给学生一片属于自己的天空。我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，成立了文学社、合唱团、乒乓球社、篮球社、书法绘画、跆拳道等。让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，培养自主学习的习惯和自我发展的能力，使学生在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干，让校园充满了浓厚的积极向上的文化氛围。（九）开展以“感恩”为主题的道德体验教育。没有感动就没有道德体验，没有体验就无从谈道德教育。生活是德育的源头和土壤，学校采用班（周）会、国旗下讲话、观看影片、听讲座、编唱童谣、绘画、手抄报、布置展板、校外活动等丰富多彩的形式开展了感恩系列活动。以“感恩伟大祖国，感恩父母，感恩母校，感恩老师”为主题，组织了祭奠革命先烈“六个一”活动，即各班出一期以“感恩伟大祖国，感恩父母，感恩母校，感恩老师”为主题的板报；各班召开一次“感恩教育”主题班会；校园宣传栏出一期“感恩教育”主题版面；在全校学生中开展一次“爱祖国、爱母校从我做起”主题征文比赛活动；组织一次“感恩教育”为主题的演讲比赛；举办一场以感恩教育为主题的“红歌大家唱”合唱比赛。全校出专题活动版面79个；召开主题班会79节，收到主题征文100篇；通过丰富多彩的活动引导学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统，增进爱国主义情感，弘扬革命精神。二、推进德育工作的几点思考几多探索几多收获，几多磨砺几多成熟。在铺建一条全方位、多层次的德育工作的新路上我们已经跋涉了多年，积累了一些经验，取得了一些成果，学校先后被确定为首批自治区重点中学、全国依法治校示范校、自治区示范性高中、自治区德育示范校、自治区绿色学校、自治区精神文明单位、自治州未成年人思想道德教育基地、国防生生源基地、教育部命名的和谐校园、第八届全国未成年人思想道德展评活动先进学校。但是愈往前走就愈感到肩上责任的重大，还有许多问题需要去攻关： 1、如何应对动态德育的挑战。当代学生处于一个多元、开放、变化的社会环境中，社会思潮的影响直接导致了学生思想的多元，个性差异越来越大，学校德育工作越来越难以预设，更多地呈现开放性和动态生成的特点，对学校德育工作提出了新的挑战。2、如何搭建新型的教育平台。新德育倡导学生在群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，在学习中学会合作，在合作中学会学习。为此，我们的德育必须努力创设合作式的情境，为学生合作意识的养成与交往能力的发展搭建舞台。3、如何拓展个性化德育新路。我们就要拓展个性化德育新路