六年级音乐 第一课 同一首歌 教案.doc

第一课同一首歌（共两课时）第一课时：教学内容：同一首歌教学目标 1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 2、能够演唱歌曲同一首歌，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。3、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置教学重点：1、通过演唱及欣赏培养热爱祖国的情感，提高学生合作能力，树立构建和谐社会的意识 2、利用所学知识进行发声练习和歌唱，音色统一，声部之间的谐调与均衡，做到演唱时声情并茂。教学难点：1、和谐的表现歌曲的合唱部分，培养合唱能力2、低声部的难度大，变化音，声部之间的谐调与均衡。教具准备：钢琴、多媒体等教学过程：一、组织教学 二、导入环节： 1、播放同一首歌flash ，简要介绍同一首歌 师：这节课我们就来学习同一首歌这首歌曲 三、学唱歌曲环节： 1、初听，感受歌曲情绪、演唱形式 提问：这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱形式是什么？ 学生回答：这是一首非常好听的二声部合唱歌曲 2、复听，自主学习歌曲高声部旋律 在这个环节开始，进行自主性学习，学生自己唱歌谱，由于高声部的旋律，大家很熟悉，音准节奏把握不成问题 3、分乐句学习歌曲低声部 4、二声部合唱学习： （1）都用u母音唱同一首歌中各自声部的旋律，老师提出相应要求。 （2）高声部用i母音唱，低声部用u母音唱。分乐句演唱 这样学生和老师能清楚的听出各声部。能及时发现问题，及时指导纠正， （3）学生熟悉各声部以后再唱歌词，要求在演唱的的过程中，注意在适当的位置换气以及正确的呼吸、发声、咬字等。用优美、亲切、甘甜的音色，声部之间的谐调与均衡 5、随伴奏完整演唱 四、拓展延伸 1、欣赏不同表演形式、演唱方法的同一首歌2、欣赏的作品可以在上节课布置给学生利用课后时间进行收集、查找，并在该节课进行交流3、说说合唱队的声部知识及各声部的位置安排五、课堂小结六、结束课堂课后小记：第二课时：教学内容：我的祖国大中国教学目标：1、聆听欣赏曲我的祖国、大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 2、通过聆听，体会歌曲表达的热爱祖国的思想感情，理解歌词中“美丽、英雄、强大”的含义。 教学重点：了解歌曲创作背景，体会歌曲表达的热爱祖国的思想感情 教学难点：用声音或器乐表现“美丽的祖国、英雄的祖国、强大的祖国” 教具准备：影片片断、音乐资料、电教媒体，钢琴 教学过程：一、组织教学：师生问好 二、欣赏教学 1、初听歌曲，问：歌曲的歌词表达了什么内容？听了歌曲你有什么感受？ 2、学生初听后回答问题3、细听歌曲： （1）观看影片片断，请学生用语言描述片断内容 （2）老师介绍影片上甘岭背景，帮助学生了解歌曲创作背景：1952年秋，举世闻名的上甘岭战役爆发。美军侵略者在板门店宣布停战谈判无限期休会以后，妄图用战争来解决朝鲜问题，在朝鲜中部三八线附近发动了大规模进攻。他们先后出动了三万多兵力，使用大量的炮火、飞机和坦克，企图夺取上甘岭地区只有三平方公里的我方两个山头阵地，从而进一步向北进展，占领我主峰阵地五圣山。4、看歌词听歌曲，了解歌词内容 5、学生有感情的朗读歌词 6、问：歌词中分别用“美丽的、英雄的、强大的”来形容我的祖国，分别包含了什么意义？ 7、学生讨论或自由回答 8、再次朗读歌词，用渐强的声音表现歌词“我们美丽的（英雄的、强大的）祖国” 三、演唱歌曲：1、聆听歌曲，记忆旋律 2、模唱歌曲 3、老师指导帮助学生唱准歌曲 4、齐唱歌曲 四、表现歌曲 1、考虑通过什么方法表现歌词中渐强的语气？（学生讨论、发言） 2、分三组分别利用打击乐器辅助表现歌曲 （1） 用相同乐器在不同段落不同力度演奏 （2） 用不同乐器在不同段落相同力度演奏 （3） 用相同乐器在不同段落不同节奏演奏 3、练习，汇报 五、大中国欣赏教学：1、教师播放