市场调研课程设计报告(大学生网上购物调查数据)毕业论文.doc_第1页
市场调研课程设计报告(大学生网上购物调查数据)毕业论文.doc_第2页
市场调研课程设计报告(大学生网上购物调查数据)毕业论文.doc_第3页
市场调研课程设计报告(大学生网上购物调查数据)毕业论文.doc_第4页
市场调研课程设计报告(大学生网上购物调查数据)毕业论文.doc_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

市场调研课程设计报告姓 名学 号指导老师专业班级课程名称市场调研课程成绩 实验内容1、用“大学生网上购物调查数据.sav”数据文件中的选择一个变量制作一个简单的频数表并对数据进行解释。分析:这里我分析来自不同区域的大学生过去一年在网上购物消费金额的百分比率打开“大学生网上购物调查数据.sav”,选择“分析”“描述统计”“交叉表”,行变量选择“年级”变量。列变量选择“过去一年在网上购物消费金额”,点击“单元格”,选择“列变量百分比”然后点击“继续”“确认”完成,生成Case Processing SummaryCasesValidMissingTotalNPercentNPercentNPercent年级 * 过去一年在网上购物消费金额9444.3%11855.7%212100.0%年级 * 过去一年在网上购物消费金额 Crosstabulation过去一年在网上购物消费金额Total30元以内3050元50100元100500元500元以上年级大二Count71411528% within 过去一年在网上购物消费金额41.2%6.7%19.0%39.3%38.5%29.8%大三Count36108734% within 过去一年在网上购物消费金额17.6%40.0%47.6%28.6%53.8%36.2%大四Count7879132% within 过去一年在网上购物消费金额41.2%53.3%33.3%32.1%7.7%34.0%TotalCount171521281394% within 过去一年在网上购物消费金额100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%2、用“数据整理.sav”文件,分别计算体育成绩不低于70分的男生和女生哲学成绩的优良率(80分及以上)。用表格展示优良率,简要说明需要用到哪些操作。打开 “数据整理.sav”,先进行男女生分割,选择“数据”“拆分文件”,点选“比较组”选择“性别”进行拆分,点击“确认”完成拆分。点击“数据”“选择个案”选择“如果条件满足”选项,再单击“如果(if)”编辑选择个案的条件“体育=70”(体育成绩不低于70分的个案),单击“转换”“计算变量”新建一个名为“优良学生”的目标变量,表达式输入框输入数字“1”,再选择“如果(if)”进行条件限制,输入“哲学 = 80”点击“继续”、“确认”;单击“转换”“计算变量”新建一个名为“优良学生”的目标变量,表达式输入框输入数字“0”,再选择“如果(if)”进行条件限制,输入“哲学80”点击“继续”再点击“继续”确认,给目标变量“优良学生赋值,值为“0”时标签为“否”,值为“1”时标签为“是”“分析”“描述统计”“频率”.变量选择“优良学生”,后确认,生成表格如下:优良学生性别FrequencyPercentValid PercentCumulative Percent女Valid否457.157.157.1是342.942.9100.0Total7100.0100.0男Valid否880.080.080.0是220.020.0100.0Total10100.0100.03、用“汽车购买.sav”数据文件,分析家长受教育年限为10年和16年的这两类家庭的家庭平均收入是否存在差异分析:先把“家长受教育年限”为10年和16年的个案分离出来,再分为两组,最后进行描述分析。打开“汽车购买.sav”数据文件,“数据”“选择个案”,选择条件为“q4 =10 | q4 =16”(家长受教育年限q4 =10 |家长受教育年限q4 =16),“数据”“分割文件”,点选“比较组”分割变量选择“家长受教育年限q4”(注意:此处不能选择“q4 =10 | q4 =16FILTERfilter_$”),再点“OK”完成分组,后点击“分析”“描述统计”“描述”,添加描述对象为“家庭收入”变量,选项中点选“(几何平均数)mean”,后点击“继续”“确认”完成操作,生成表Descriptive Statistics家长受教育年限NMinimumMaximumMeanStd. Deviation10家庭收入1513600222001.71E42882.261Valid N (listwise)1516家庭收入1015400313002.28E45494.856Valid N (listwise)10、4、用“大学生网上购物调查数据.sav”数据文件中多选题“平时浏览的网站”(1)制作一个简单的频数表,分析大学生平时浏览的主要网站;(2)用交叉表分析大二和大四的学生平时浏览的网站是否有差异。 (一)分析:由于“平时浏览的网站”是个多选项,需首先进行多选项集定义,再进行频数分析。“分析”“多变量集”“定义变量集”,添加“平时浏览的网站q7a ”“平时浏览的网站q7b ”“平时浏览的网站q7c”为一个变量集,范围为17然后点“分析”“多变量集”“频数”,变量选择为刚刚建立的变量集“浏览的网站”。点“OK”生成表$浏览的网站 FrequenciesResponsesPercent of CasesNPercent浏览的网站a聊天网站(如QQ)15127.2%71.2%百度、Google等搜索网站18533.3%87.3%新浪、搜狐、网易等门户网站11721.0%55.2%游戏网站315.6%14.6%当当、卓越等B2C网站 162.9%7.5%淘宝、易趣等拍卖网站325.8%15.1%其他244.3%11.3%Total556100.0%262.3%a. Group(二)打开“大学生网上购物调查数据.sav”,由于“平时浏览的网站”是个多选项,需首先进行多选项集定义,再进行频数分析,“分析”“多变量集”“定义变量集”,添加“平时浏览的网站q7a ”“平时浏览的网站q7b ”“平时浏览的网站q7c”为一个变量集“浏览的网站”,范围为17。选择“数据”“选择个案”选择变量“年级q2”条件为“q2 =2 | q2 = 4”(选择年级变量的值为2和为4的)。选择“分析”“多变量集”“交叉表”,行变量选择变量集“浏览的网站”。列变量选择“年级”,点击 “确认”完成,生成Case SummaryCasesValidMissingTotalNPercentNPercentNPercent$浏览的网站*q2130100.0%0.0%130100.0%$浏览的网站*q2 Crosstabulation年级Total大二大四$浏览的网站a聊天网站(如QQ)Count573491百度、Google等搜索网站Count6944113新浪、搜狐、网易等门户网站Count434083游戏网站Count9918当当、卓越等B2C网站 Count268淘宝、易趣等拍卖网站Count11617其他Count8614TotalCount7258130Percentages and totals are based on respondents.a. Group 校友毕业学历与校友收入关系统计表 ( 单位:人数)校友收入校友毕业学历专科本科研究生合计1000元以下192304210002000元45953517520004000元50110452054000元以上16422078合计1302701005005、某大学对500名毕业三年校友的月收入进行调查,其结果按收入范围和学历统计得到右表。分析:请用合适的百分比来描述学历与收入的关系. 新建一个数据文件“校友的月收入”,添加三个变量“校友收入”“校友毕业学历”“人数”小数点位数都设置为0;添加“校友收入”的值为“1=1000元以下;2=10002000元;3=20003000元;4=4000元以上”;添加“校友毕业学历”的值为“1=专科;2=本科;3=研究生”;录入数据;有表可知,变量“人数”为权重,需先加权“数据”“加权”选择“人数”,再按“校友毕业学历”进行分割分组,“数据”“分割文件”,分割变量“校友毕业学历”;点击“数据”“描述统计”“频数”选择”校友收入”完成生成,生成如下表。Statistics校友收入专科NValid130Missing0本科NValid270Missing0研究生NValid100Missing0校友收入校友毕业学历FrequencyPercentValid PercentCumulative Percent专科Valid1000元以下1914.614.614.610002000元4534.634.649.220004000元5038.538.587.74000元以上1612.312.3100.0Total130100.0100.0本科Valid1000元以下238.58.58.510002000元9535.235.243.720004000元11040.740.784.44000元以上4215.615.6100.0Total270100.0100.0研究生Valid10002000元3535.035.035.020004000元4545.045.080.04000元以上2020.020.0100.0Total100100.0100.06、用“10项全能.sav”数据文件,请对34位参加10项全能的选手进行综合排名,根据你的排名将选手分为三组(第一组为前10名,第二组为11-20名,第三组为21-34名)。(1)编号为020的选手排第几名?(简要说明你是如何得到他的综合排名的)“转换”“个案排秩”把“跳远、铅球、跳高、铁饼、撑杆跳、标枪”变量进行把1赋值给最大值;把“跑步400m、跨栏110m、短跑100m、”变量进行把1赋值给最小值;计算变量:总排名=R短跑100 + R跑步400 + R跨栏110 + R长跑150 + R标枪 + R撑杆跳 + R跳远 + R铅球 + R跳高,再对变量“总排名”进行排秩,得出编号为020的选手排第十七名(2)比较第二组选手和第三组选手在“跨栏110m”、“铁饼”和“跑步400m”这三项比赛成绩是否存在差异? “转换”“重新编码为不同变量”,选择重编码变量“R总排名”,新输出变量为“分组”再点击“改变(change)”后再设置“新旧值”旧值变化范围为1120,新值设为2;旧值变化范围为2134,新值设为3。“数据”“选择个案”,选择条件为“分组 = 2 | 分组 = 3”在对其进行分割分组“数据”“分割文件”分割变量选择“分组”。最后按“分析”“描述统计”描述变量选择三个变量“铁饼 (m)”“ 400 m (sec)”“ 110 m栏 (sec)”,生成如下表。Descriptive Statistics分组NMinimumMaximumMeanStd. Deviation2铁饼 (m)1039.5450.6643.98803.58026400 m (sec)1047.9751.2849.2790.96110110 m栏 (sec)1014.3916.0615.0820.45823Valid N (listwise)103铁饼 (m)1427.1046.3439.22295.04466400 m (sec)1448.2452.3250.05641.16008110 m栏 (sec)1414.9617.0515.5121.57089Valid N (listwise)14(3)请根据“长跑1500m”成绩将选手平均分成组(前17名为“耐力好”,后17名为“耐力差”),请分析选手的耐力对综合排名分组是否有影响。 撤销上面选择个案,分割文件的步骤,再“转换”“计算变量”,新建变量“是否有耐力”值为1,条件为“R长跑150 17”变量“耐力”进行赋值“值=0,标签=否;值=1,标签=是”再进行频数和描述的分析Rank of 总排名频数分析Descriptive Statistics是否有耐力NMinimumMaximumMeanStd. Deviation否Rank of 总排名1713419.0910.360Valid N (listwise)17是Rank of 总排名1733315.919.581Valid N (listwise)17Rank of 总排名描述分析Rank of 总排名是否有耐力FrequencyPercentValid PercentCumulative Percent否Valid115.95.95.9215.95.911.8615.95.917.61015.95.923.51215.95.929.41515.95.935.31715.95.941.21815.95.947.11915.95.952.92115.95.958.823.515.95.964.72715.95.970.62815.95.976.52915.95.982.43015.95.988.23215.95.994.13415.95.9100.0Total17100.0100.0是Valid315.95.95.9415.95.911.8515.95.917.67.5211.811.829.4915.95.935.31115.95.941.21315.95.947.11415.95.952.91615.95.958.82015.95.964.72215.95.970.623.515.95.976.52515.95.982.42615.95.988.23115.95.994.13315.95.9100.0Total17100.0100.0说明:斜线加粗为蓝色字体的为按钮袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论