王绪超家长学校参评教案.doc

全省家长学校优秀教案征集评选帮助孩子迈好中年级第一步教学设计【教学内容】江苏少年儿童出版社家长必读（三年级）第一讲：帮助孩子迈好中年级第一步【教学背景】新学期开始了，孩子高高兴兴地升到了三年级，成了中年级的学生，家长也是满心欢喜。可是经过这一个多月的时间，有的家长发现孩子出现了意想不到的情况。检查孩子的作业本，发现数学错题多了，错别字也多了。有的家长发现孩子以前考试都在九十分以上，现在八十几分，七十几分也出现了。我们还发现，三年级的孩子在家会顶嘴了，你说他什么，他都有理由来应对，有时真让我们恼怒不已不少家长感到惊讶，孩子升到三年级以后，怎么变啦?他们低年级时可不是这样的呀!原来，三年级是小学六个年级中知识跨度最大的年级，而他们又处在儿童到少年的心理转化期，这两者之间产生了很大的矛盾。而三年级，是小学阶段的一个关键时期，是一个由低到高的过渡时期，对孩子一生的学习都非常重要。【教学目标】知识与能力：1、让家长了解中年级的孩子与一二年级时发生了哪些变化。2、让家长知道学校对孩子提出了哪些新的要求。3、让家长明白如何帮孩子度过人生这个重要的奠基时期。情感态度价值观：1通过教学，使家长明白，父母是孩子最好的老师，因此要更新观念，以身作则，自我提高，做孩子的良师益友。2帮助家长学习先进的教育观念和科学的教育方法，努力营造孩子健康成长，全面发展的家庭教育环境【教学重难点】重点：使家长明确家庭教育的重要性，具备正确的家庭教育观念，掌握正确的家庭教育方法难点;分析孩子中年级的行为习惯，制订具体的教子计划。【教学方式】1、案例分析法：从一个个生动形象的案例中引起家长情感的共鸣。2、情境感受法：创设生动情境，加深对事情的反思和感悟。3、讨论交流法：在交流中对孩子形成更加全面而深刻的认识。4、系统讲述法等：结合“专家支招”部分，让家长掌握科学而准确的方法 。【教学资源】多媒体教室、案例材料、主题家长会、课件【课时设计】2课时（1.5小时）【教学过程】一、导语尊敬的各位家长，大家好！首先请允许我代表所有三（1）班的任课老师感谢你们对我班学生的关心与爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加本次家长会。二、设置游戏在开课之前，我们先一起来做一个小游戏。这个游戏的名称叫“蚂蚁班级”。我们每位家长的面前都放着一个盘子和一只碗，盘子里有许许多多的塑料小方块，每位家长的手中都有一根筷子。请大家以最快的速度用筷子将盘子里的小方块全部夹到碗里，就算完成任务。音乐响起，家长开始活动。家长互动：请问那些家长朋友完成了任务？（由于只有一支筷子，任务无法完成）接下来，我们分成二人小组来继续做游戏。请并排的两位家长为一个小组开展活动，利用手中的筷子将盘子内的小方块全部夹到碗里。完成任务后举手示意。音乐响起，活动继续。家长互动：前后两次活动，为什么第一次无法完成任务，而第二次能够完成任务？这两次活动给你什么启示？三、揭题一根筷子无法夹起小方块，两根筷子方能完成任务。换一种说法：一个人无法完成的任务，两个人合作却能够完成。从这个小活动中，让我们明确了一个道理：合作就是力量。合作，一种极为普通的行为，我们在做任何事情的时候，都应该记住这句话：只有合作，才能进步；只有合作，才能发展。由此，我想到了我们的教育，想到了教育中的两类主要人群：教师和家长。我们和你们不就像这两根筷子，我们的孩子不就像这颗玻璃珠吗？我们想法设法要将玻璃珠夹起来，和老师和家长百计千方将孩子培养成人的道理是一样的。无论是哪个孩子，最关注他的成长和成才的主要有两类人群，一类是孩子的家长。孩子的父母和亲人都望子成龙，望女成凤。另一类人就是老师。老师们期望着每个孩子都学有所成，出人头地。这两类人目标一致，期望一致，心愿一致。为了这共同的目标，父母和老师都会想尽各种办法，付出巨大的努力，争取每个孩子都能好好学习，天天向上。父母和老师在孩子的成长过程中扮演着不同的角色，发挥着不同的作用。父母的作用发挥的更早，发挥的更长。家长是孩子的第一任教师，当他们来临到这个世界的时候，家长就在发挥教育作用了，而且一致伴随他的一生。老师的作用是阶段性的，系统性的。孩子所掌握的知识、能力、水平更多来自于教师，来自于学校教育。总之，家长和老师对学生的教育作用都不可缺少，不可替代。孩子进入了三年级，一切都有了较大的变化，作为家长与老师都要掌握孩子的一切情况，进行有善启导，才能使孩子健康成长。今天在这儿主要和大家讨论如何帮助孩子迈好中年级第一步。板书：帮助孩子迈好中年级第一步四、新授（一）孩子进入中年级的变化中年级的孩子与一二年级时发生了哪些变化呢？1、中年级的孩子活泼、开朗、好奇、似懂非懂，开始有独立性了。2、孩子的自尊心逐渐增强，表现出趋利避害的心理特点，知道“难为情”，怕“丢面子”，对自己有利的事情就做，有利的话就说明，不利的事情就躲避。当与同学发生争吵，家长或老师询问原因时，孩子大多拣对自己有利的说，不利的则不说，但还不懂怎样反驳别人。二年级孩子是凭单一的眼前动机说假话，中年级孩子已有意识的回避对自己不利的问题。讨论：当孩子与同学之间发生纠纷或其它事情时，我们家长该怎么做呢？当发现孩子有时不认错时，又该怎么做？讨论结果：家长一定要听多方面的反映和意见，然后作出判断，不能只听孩子的一面之词，防止上当受骗，错过对孩子教育的最佳时机。当发现孩子有时不认错时，要及时教育，告诉孩子：知错认错不算错，是个勇敢地人；知错赖错，错上加错，是个不勇敢地人。3、中年级的孩子崇拜英雄。讨论：针对孩子的这一特点，我们家长可以怎样因势利导呢？讨论结果：家长可以把孩子的这种崇拜心理迁移到学习战斗英雄、劳动模范、体育明星刻苦、勤劳、不怕困难的精神中来。4、中年级的孩子思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向，有自己的打算了。正如有些家长说的：“我家孩子人小鬼大，自己开始有主见了，不听我们大人的话了。”讨论：针对孩子这一特点，我们又该怎么引导呢？讨论结果：作为家长，我们要经常提醒他该做什么，什么不该做，给他明确方向。（二）学校对孩子提出的新要求1、中年级学生的课程增加了，内容广泛了，要求提高了，难度加大了，不仅要求扎扎实实掌握基础知识，还要根据孩子的思维，从不同角度去考虑问题。因为，为了能更好地配合老师做好辅导孩子的工作，家长就有必要了解中年级学生各学科的目的与要求。(三年级)品德与社会学习要求（34年级）语文学习要求(三年级)数学学习要求（34年级）英语学习要求(三年级)体育教学目标2、吸取教训，体会帮助孩子跨好三年级台阶的重要性。课件案例：李小路及其家长的教训（三）教师总结（四）稍休息片刻第二课时一、复习巩固根据板书以及记录的内容。二、继续新授知识（主题家长会）A、过渡：三年级家长怎样针对孩子的变化和学习特点来帮助孩子打好基础呢？家长对孩子的教育与影响（一）走进学生，倾听心声（课件展示）（1）教师播放调查材料（2）教师读学生写给家长的信 2家长互动交流（1）共同参与，发现问题以小组合作的方式，讨论我们对于孩子们平时的要求与教育方式。（2）相互合作，交流讨论，解决问题家长展开充分的讨论，找出以往教育中存在的问题，探讨总结解决问题的方式。（3）调查采访（二）身体力行，与孩子共同成长1、言传身教，做好榜样2、选择语言，禁用忌语3、克制冲动，防止有伤自尊的批评4、注重实效，抛弃“餐桌批评”（三）情感按摩，鼓励孩子快乐学习1、借物比喻，鼓励孩子坚持克服困难2、借话说话，鼓励孩子恢复自信3、巧妙激将，鼓励发挥“内因”（四）赏识赞美，夸奖孩子的点滴进步平常心态，赏识他的努力。（五）研究心理，培养孩子的自学能力1、不当“监工”、“帮工”2、静心做好“辅导”3、培养孩子自理能力创造机会，锻炼实践适当指导，教会方法宽容过错，支持自理B、看故事，说感想（播放课件）故事一：余秋雨先生说过一件事，在欧洲，即使没有车，也无人闯红灯。他曾问过一位老人何以如此，那位老人说：“我不能保证在对面的窗户里没有孩子的眼睛。”正是这种高度的榜样意识，使欧洲成为一个礼仪之邦。讨论：你读了余秋雨先生讲的这件事，有什么想法？有什么打算？ 你是怎样用自己的行动教育你的孩子的？效果怎样？你这方面有什么成功的经验？有什么失败的教训？三、道别仪式。小学中年级被喻为“团伙年龄”阶段。这个阶段的孩子由于独立自主意识的增强，喜欢和同龄伙伴在一起。因此，孩子受同龄伙伴的影响比以往任何时候都大，在他们的心目中，父母的话可以不听，但是同伴的话却不能不听，他们也最害怕被同龄伙伴所孤立或排斥。由于这个年龄孩子的认识能力和是非观念还不强，而活动能量又较大，容易出现一些冒险或越轨行为，因此，帮助和指导孩子择友和交友对孩子的健康发展是极为重要的。我们家长要经常和孩子沟通，注意孩子最近和哪些朋友经常在一起玩，询问孩子在玩时的谈话内容，以免及时纠正孩子的一些错误的行为和想法。 苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。四、教师总结家长朋友们，我们今天成为父母，就不要忘记父母的责任，燕子去了，还会再来，花儿谢了，还会再开。可孩子们的中小学生活只有一次，在这宝贵的生命进程中，作为家长的我们，同时也是孩子们的第一位老师，一生的老师，应该多给孩子们一些信任、理解和尊重，让他们轻松快乐健康地成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。最后，祝愿各位父母朋友身体健康，万事如意!祝愿您的孩子每天都有收获，每天都有进步！五、亲子作业：（1）和孩子共同读帮助孩子迈好中年级第一步，分别写