牛马中学语文单元模块教学研究课题报告.doc

金华市金兰水库除险加固工程监理实施细则中学语文单元模块教学研究课题报告徐红 吴雅琴一、课题的提出1、关于关键词“模块”“模块”一词原意指建筑施工中使用的标准砌块，后为计算机行业广为运用，指将一个系统或完整程序按功能分解为若干个彼此具有一定独立性、完整性，同时又有一定联系的部分。八十年代开始成为英国许多学校采用的一种课程新形态。本课题将“模块”概念引进了语文教学，就是试图突破传统的单篇教学模式，将每一单元中的数篇课文作为一个整体，视为一个教与学的“模块”，进行有目标、有系列的教学活动。每一模块都是相对独立的教学、学习和评价单位，它具有不同于传统教学模式的创意。2、引进系统论观点贝塔朗菲提出的系统论观点认为“整体功能大于部分功能之和”，本课题引进当代科学研究的新成果，将优化理论体现在语文教学中，突出语文教学的整体功能，变静态的、分割的、单一的语文教学为动态的、整合的、开放性的教学体系，为提高语文教学的综合效应探索了一条新路。3、体现时代特点关于语文教学，古今文人学者提出过许多精辟的见解。现代语文教育大师叶圣陶先生在二十世纪五十年代就提出语文教学与社会生活不可分割。张孝纯教授提出，语文教学“联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视训练效率”等四大主张，强调要打破以往封闭的教学格局，要从社会教育系统的角度来审视语文教学。市教委颁发的面向21世纪上海市中小学语文学科教育改革行动纲领中指出：“进入21世纪的语文教育改革重在提高教学质量和效益”。行动纲领要求语文教学要体现时代特点，以学生发展为本，构建知识网络，拓宽课程渠道，发挥现代技术功能等等。语文单元模块教学具有整体性、开放性、活动性、综合性、主体性等特点，体现了时代要求。二、课题的进展1、研究方法采用自然实验法来策划单元模块内容、教学目标和表达程序，控制教学干预变量（年级、模块结构、教学要素表达内容和程序、学生反应）的发生和组配以及实施。记录各种变量组合间的学生反应数据来检验模块教学实效差异选出最佳组配方案，并构建和验证科学的评估体系。用行为观察法来收集学生反应数据，把学生的行为（语文能力、情感投入、单元特定学习行为）、开放性式的活动模式的变化同教学设计方案之间连接起来，探索模块教学的行为显效性和因果关系；同时对教师教学行为的观察记录，可以为修正教学提供依据，便于消除教学实验过程中可能发生的干扰变量和无关变量，使教学因素和学生行为变化间的因果连接更加纯化。调查测验法主要用于学生的情感和语文能力的相关数据，为测试教学效果和评估体系的构建和标准化提供现实依据。单元案例法主要用于实验教师组内的培训样本的编制和学习，以便使教师在掌握实验内容和控制要求上达成统一认识。严格控制教师的实施变量，使实验组内的差异减小到最佳限度，确保模块教学研究结论的科学性。个案法主要是针对学生参与单元模块教学过程中的两极性个体，为我们提供该教学的典型变化样本。这样就可以使评估标准的制定、教学控制点的选择、干预策略的制定和教学诊断更便捷和有效。2、实施步骤第一阶段：19971999 以中学一个班为试点，徐红老师在新闻单元、散文单元、说明文单元中作了单元模块教学的尝试，并完成了“中学语文单元模块教学研究和探索”的开题报告。第二阶段：19992000 语文组整体参与中学语文单元模块教学的研究和实践，根据学生的年龄特点，按照教材的不同文体，在初、高中各个年级开展实验研究。2000年初，该课题申报浦东新区科研项目，同年6月获得批准。吴雅琴老师执笔撰写了课题中期报告。第三阶段：20002002 中学语文单元模块教学在浦东、浦西两个校区全面展开，语文组老师不仅积极参与单元模块教学的实践，而且不断学习教育教学理论，摸索规律，总结经验，认真撰写论文，使语文单元模块教学研究在广度和深度上有了新的发展。三、实验研究成功范例运用“中学语文单元模块教学研究”思想进行语文模块教学实践，在全国、市、区、校各级推出公开课、研究课，并取得了良好的反响。下面是一些比较成功的模块课示例：单元年级主题整体目标整体活动设计散文初一读画品文悟感情抓住景物的特点，体会作者感情1、查阅资料，交流我所了解的作家（图书馆）2、绘制意境图（抓住课文描写的景物特征，每人画一张画）3、文摘卡摘录点评优美句段4、读画品文（选取十二幅学生绘制的意境图，配上相应文字和音乐，制作成多媒体课件，让学生在文字、画面和音乐中完成“读画抓特征”、“颂文悟感情”、“读画品文谈创意”三个层次的学习）5、朗诵会（在老师的指导下，准备体会作者的思想感情，并能表达出来）6、校园漫步（观察校园一景，练习写景状物随笔）7、读书沙龙，品读美文佳作文言文初一咀嚼老古话培养初读文言文的兴趣1、读读老古话2、画画老古话3、戏说老古话4、老古话新说写作初一写我真爱，抒我真情书写自己最熟悉的生活；抒发自己最真实的情感1、展示我的爱好2、说说我的爱好3、写写我的爱好4、评评我的爱好5、结集班级作品集写我真爱，抒我真情新闻初二在学中用，在用中学掌握新闻的基本要素，并能够实际应用1、接触多媒体的新闻样式了解新闻的共性和特性（报刊、广播、电视、网上）2、每一位学生根据提供的一段校园新闻撰写一份三分钟的电视新闻稿，并与电教室合作编制一条电视新闻3、组成采访小组，采访正举行的少代会4、召开新闻发布会5、每一位学生出一份有主题的新闻小报，并谈编辑思想6、评报（新闻内容、新闻评述、排版）说明文初二我来做了解有关动物知识，培养细致观察、慎密分析、大胆想象、勇敢质疑的能力1、我来做回小老师2、我来整理知识点3、我来做点小探索4、我来做个小编辑5、我来出份考试卷6、我是班中小博士议论文初二小议身边事初步掌握议论文知识，关注身边事，并能发表自己的观点1、关注身边事，每天一小议2、学习议论文，掌握议论技巧3、做议论文剪贴，有独到点评4、根据生活实际，拟辩论题5、开辩论会应用文初三名城文化，魅力永恒了解名城文化的内涵；介绍新上海的城市文化1、了解中西方名城的文化内涵2、学生自由组团进行新上海采风拍摄照片 采集民谣编制导游图参观访问3、做回小导游，介绍新上海电影文学高一靠近电影文学，过一把编导瘾掌握电影文学的特点，能够欣赏、评价电影并尝试电影文学的改编1、请影视学院的专业老师上课2、比较林则徐电影文学剧本和分镜头剧本3、欣赏电影林则徐并写影评4、欣赏电影简爱并写影评5、改编小说片段项链或最后的长春藤叶小说高二女性形象纵横谈欣赏小说中独特的女性形象1、浏览不同时期古今中外文学长廊中的女性形象（由课内引申到课外）2、评析古今中外经典女性形象3、书写当代女性形象（小说创作）宋词高二诗范奇葩话宋词学词诵词评词写词1、听讲座，广泛了解词人流派风格2、看录像、听吟诵，全方位感受音律、语言、图画、舞蹈的艺术魅力3、写评析，用编小报的形式在班中展示4、开朗诵会，抒发对民族文化深挚的爱5、学填词，编辑年级学生词集四、研究成果1、撰写科研论文徐 红 语文单元模块教学研究与探索，2000年，入选全国优秀教师论文集，获二等奖徐 红 把学习的愉悦还给学生，2000年，入选上海市特色学校论文集（吕型伟主编）吴雅琴 在语文学科教育中培养学生的爱国情感，见爱国情感教育心理学研究第八章，人民教育出版社，1999年4月版P176-P210顾桂萍 论文文起步教学的构想与实践，华师大科学教育，2002年第1期朱 琳 关于两个单元模块的思索袁万萍 在单元模块教学活动中求变王莉宏 模块教学实效性八谈叶 红 为学生展能成志搭建舞台单元模块教学的实践与思考2、编写拓展课教材徐 红 时文阅读七年级（上、下册），分别于2000年8月、2001年2月由上海教育出版社出版吴雅琴 时文阅读六年级（上、下册），分别于2000年8月、2001年2月由上海教育出版社出版邓志红 时文阅读九年级（上、下册），分别于2000年8月、2001年2月由上海教育出版社出版 （与刘强合作）（说明：以上读本初中共四本，课题组成员承担了三本，这套书已编成合订本，被列入“新编中学语文辅助读本”）。吴雅琴 审题与主意、.选材与构思、表达与修改，2002年中考复习信息快递第4期，上海教育出版社，2002年1月吴雅琴 中考热点文题点击，2002年中考复习信息快递第8期，上海教育出版社，2002年4月顾桂萍 短文写作，2002年中考复习信息快递第12期，上海教育出版社，2002年5月（样稿已校对完毕送出版社）吴雅琴 中考作文应考指南，2002年中考复习信息快递第14期，上海教育出版社，2002年6月（样稿已校对完毕送出版社）3、编辑出版学生作品集写出诚实的自己的话，徐红、吴雅琴主编，见自主作文丛书，上海教育出版社2002年4月出版4、积累研究课教案和教学实录徐 红 新闻单元模块教学整体设计袁万萍 新闻单元模块教学整体设计袁万萍 散文单元模块教学整体设计严敏沁 文言文单元模块教学整体设计严敏沁 说明文单元模块教学整体设计吴雅琴 名城文化，魅力永恒说明单元模块教学实录叶 红 议论文单元模块教学整体设计顾桂萍 议论文单元模块教学整体设计顾桂萍 写作单元模块教学整体设计王莉宏 小说单元模块教学整体设计5、参加各级科研机构评审情况（1）“中学语文单元模块教学研究”是上海市实验学校科研的重点，2001年在学校共47个科研课题评审中，被评为唯一的一等奖。（2）2001年参加徐汇区普教系统教育科研成果奖评比，荣获二等奖。（3）2000年6月被批准为浦东新区教育科学研究项目到2002年4月结题，整个研究过程得到浦东教科所科研室领导和专家的首肯。五、课题的实践意义1、教师进一步转变教育观念，确立新的教育理念。单元模块教学是一种全新的教学模式，它要求教师以新的教育理念来指导教学。皮亚杰曾经这样讲过：“如果得不到足够数量的优秀教师，任何最使人钦佩的教育改革也会在实践中失败。”从“语文单元模块教学研究与探索”课题形成开始，它就给语文老师提出了很高的要求：（1）语文教师不能只精通教材，要特别重视自身素养全面发展；（2）不能只关心语文学科的局部，要有兼容并蓄、博采众长的胸襟；（3）不能仅靠经验的堆积，要具有智慧才能和机智敏捷的反应能力；（4）不能仅是教学的主导者，要成为学生学习的协作者和合作伙伴；（5）不能只是固有知识传授者，还要培养学生的思辨能力与批判反思能力；（6）不能只停留在口头上要培养学生创造性能力，要从自身做起，构建创新思维模式，为学生学习、研究的发展奠定坚实的基础；（7）不能只沿用原有的一些教学手段，要充分运用新的教学手段，如计算机、多媒体、互联网；（8）不能只满足于学科成绩，要乐于把学生引进现实生活的大舞台，让学生把所学的知识与生活实践紧密联系起来，哪怕不能立竿见影显现所谓理想的分数；（9）不能仅定位在做好一名教师，而要自觉认真学习教育教学理论，有志成为教育、教学的研究者，努力成为学者型老师；（10）不能局限于个体的教育研究实践，提倡教育科研的团队精神，“交流经验、分享成果、启迪借鉴”，逐步提升个体教育科研水平，形成自我风格，又整体提高课题组的研究水平。所有这一切都基于教师观念的更新，教师必须做到专业理论学习和教学实践活动双翼并举。理论和实践之间活跃往返，往往能产生出色的实践，并能使自己站在教育教学改革的最前沿，成为教育实验的先锋。2、学生学习积极性空前高涨，综合能力得到全面培养，学生成了学习的主人。单元模块教学现有“五性”的鲜明特征，“五性”即整体性、活动性、开放性、主体性和综合性。整体策划单元教学、着力组织各类教学活动、全力开放学习场所、充分体现学生的主体性、努力寻求学科自身和学科间知识与能力的综合。这些使学生从封闭的教学空间走向了社会大课堂，从单一的课本信息来源变为多渠道、全方位的感知、接受，所以学生充满好奇充满渴望，表现出极高的积极性和非凡的创造力，他们以主人翁的姿态积极投入各项活动：在“名城文化，魅力永恒”的名城介绍单元中，学生自由组团，收集资料，拍摄照片，采集民谣，绘画配乐，编制导游图，从课堂走向社会，又从社会回到课堂，学生收获不浅；在“读画品文”散文单元中，学生把优美的语言文字用画笔转换成生动形象的画面，然后再通过画面来引证语言文字的精美；在“女性形象纵横谈”小说单元中，学生浏览文学长廊中的女性形象，评析古今中外经典女性形象，书写当代女性形象；在“咀嚼老古话”的古文单元中，以老古话戏说、老古话新说等别出心裁的形式，让初读文言文的小同学读得有滋有味。单元模块教学使学生的语文能力和综合素质得到了全方位培养，比如观察能力、表达能力、编辑能力、搜集资料的能力、摄影绘画能力、学习评价能力、组织策划能力等等。单元模块教学的过程，是学生运用各种知识的过程，也是学生各方面能力进一步得到培养和提高的过程。这一做法摆脱了以往语文教学脱离学生实际，脱离社会生活，千篇一律机械操作和训练的怪圈，从语文教改的实际出发，走出一条科学高效之路。3、陶冶情操，培养学生热爱民族优秀文化的情感语文学科是一门人文学科，它除了教会学生必要的知识以外，还承担着陶冶学生丰富情感，培养学生高尚情操的使命。中学语文教材充分体现了民族文化的精华。在单元模块教学中，我们注意将分散在各篇课文中的情感因素聚“点”成“块”，培养学生体验作者情感并将情感内化为自身行为的能力。培养情感，不靠说教，在于春风化雨，润物无声。教学中，老师注重氛围的创设，让学生在这氛围中，不知不觉地受到感染，自然而然地产生情感。散文教学中，老师有感情朗读课文、绘制散文意境图等方法，使学生产生热爱祖国大好河山的高尚情感。初中一年级的学生第一次接触古文，难免有陌生感和畏惧感，老师通过示范讲解、指导绘画、编排小品等活动，使古文由艰深变得浅易，由遥远变得亲近，使学生乐学、好学，热爱民族优秀文化、继承优良传统的情感油然而生。名城介绍单元教学中，学生读到介绍巴黎、维也纳、广州等文章，对那些名城羡慕不已，后来在老师指导下走向社会，去探访上海这座名城，发现上海同样具有名城的文化魅力，于是激发起热爱自己家乡、热爱祖国的情感，并为生活在国际大都市上海感到幸福、自豪。4、正确处理好学生主体性和教师主导性两者的关系在单元模块教学中，课题组成员非常重视学生的主体地位，但仍坚持教师的主导作用，所有的教学活动都是老师精心策划的，脚本写好，舞台搭好，只等学生上台尽情表演。应该讲，这比传统的教师满堂灌已经有了很大的进步，但是我们常常低估了学生的能力。在经过了几轮单元模块教学以后，就有学生提出可由他们自主安排单元模块的学习，包括单元的选定，单元内容的取舍，单元活动的组织，单元评价的实施，老师一起参与学生的讨论，必要时可提出一些建设性的意见。老师的位置从主体退到主导，既而又退到指导作用。但学生的主体地位和自主学习的能力得以充分的提高。同时，教师和学生在单元模块教学课程中主导和主体之间常常相互作用，交互推进。教师和学生建立起一种新的学习文化，他们在一个单元模块中共同探究文化知识、思想感情、价值观念，共同享受探寻过程中跌宕起伏的情感历程。单元的内容不是绝对客观的稳定不变的知识体系的载体，而是作为师生共同探索新知的发展过程；单元目标也不是完全预定的，不可更改的，而是师生学习过程中的一个参考，随着教师和学生在学习中思维、情感、行为的变化而随时进行调整和重构。当一个单元模块结束，教师和学生会有获得全新感受的体验，获得在教与学的互动中达到引人入胜的崭新境界后的满足与喜悦。5、妥善解决单元模块的相对独立性和教材内容系统性的问题一直到中期报告，课题组还在讨论这样一个问题：如何处理好语文单元模块教学中模块与模块之间相对独立又相互联系的问题，它们的知识与能力目标如何在三年初中和三年高中有序、有层次地完成，从去年开始，课题组在通盘研究了整个初中教材的体系，排列了初中三年的知识，情感、能力三条线，有效地保证了模块教学的相对独立性和知识能力目标的完整性和系列性。这一工作，为进一步进行系统性研究提出了基础。列表如下：第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元过渡册知识目标认识记叙文丰富的表现形式感受诗歌的语言美、音韵美、节奏美了解科普小品文的特点，了解基本的科学知识学会在具体语境中理解词义整体把握文章主旨能力目标能够围绕中心选择两三个材料，写一篇人或记事的文章能够用科学实证的方法说明事物，鼓励学生掌握第一手资料能够初步运用新闻的基本知识，如新闻采访、撰写新闻稿（电视新闻稿、广播稿等）、新闻发布、新闻评述等能够分析并列论证结构在议论文中的作用能够阅读一些文学名著片段，特别是人物描写比较丰富的作品，如：三国演义、外国短篇小说集等第四册知识目标把握诗歌的主题按时间、工序顺序介绍说明事物学习借物抒情、言志、喻理的散文掌握层进论证结构了解记叙文的主要表达方式情感目标培养学生对诗歌的兴趣培养对劳动人民勤劳智慧的崇敬之情善于发现和欣赏美培养求和创新的精神善于体味人物丰富的情感世界能力目标有感情地诵读诗歌，并体会诗人的感情用其中一项说明顺序说明事物在发现和欣赏美的基础上用或借物抒情，或托物言志的手法来表现美能够分析层进论证结构在议论中的作用能够在记叙中较为熟练地穿插描写、抒情和议论第五册知识目标学会欣赏古典诗、词、曲学习品味意蕴深刻的散文按事理逻辑关系来介绍说明事物对小说中人物的欣赏了解传记文学作品的特点情感目标培养古典文学修养在生活中体验感动的滋味培养善于发问，勇于探究的精神培养一定的审美情趣喜读传记文学，了解真实人生能力目标熟读百首诗、词、曲，熟记经典诗、词、曲百句，能够在作文、演讲时自然恰当地运用诗、词、曲于细微处见精神，于平常中思哲理以“百个为什么”为题，开一个“最新科学动态”发布会，既有新闻发布，又有整理说明，然后编辑一本最新科学百个为什么具有对文学作品的鉴赏能力课外阅读历史传记史记、名人传记居里夫人传等六、主要参考文献1、中国现代语文教育史 李杏保 顾黄初 四川教育出版社 1997年4月版2、学会参与 张雪龙 上海教育出版社 1999年10版3、语文教学设计论周庆元 广西教育出版社 1996年12月版4、语文教学艺术论 韦志成 广西教育出版社 1996年12月版5、问题与对策 王明主编 教育科学出版社 2000年12月版6、语文教育的心理学原理 韩雪屏著 上海教育出版社 2001年6月版牛奶要怎样喝才更营养更健康牛奶要怎样喝才更营养更健康 众所周知牛奶的营养成分很高，矿物质含量也很丰富，最难得的是，牛奶是人体钙的最佳来源，而且钙磷比例非常适当，利于钙的吸收。 1、每人每天喝多少牛奶好？ 牛奶作为一种营养价值较高的食品，喝少了难以发挥应有的作用，喝多了则难以消化吸收，所以大家应根据年龄、体力和脑力的消耗量以及自身经济条件来确定每天的饮奶量。一般来说，成年人一天应喝400500毫升，即两瓶牛奶，建议至少要喝250毫升，即一瓶牛奶。经济条件许可最好三瓶即750毫升左右，但不宜超过1000毫升。简单地说，就是“保证一瓶，争取二瓶，最好三瓶，不超四瓶”。 2、什么时候喝牛奶好？ 牛奶是一种基础食品，以饭后饮用为宜。一天一瓶以早餐喝为好，一天两瓶以早晚喝为佳，也可根据个人生活习惯在三餐之外的时间喝，但要注意先吃点富含淀粉的食物后再喝，以使牛奶在胃中有较长的停留时间，有利于营养素的全面吸收和利用。简单地理解，就是“早中晚都行，最好饭后饮”。 3、喝牛奶对胃有保护作用吗？ 由于牛奶可以在胃黏膜表面形成良好的保护层，所以它可缓解酒精等刺激性食物对胃黏膜的侵蚀，减少胃部疾病的发生。日本早已有喝奶人群胃癌发病率较低的研究报道。相反，饮酒尤其是酗酒会增加内脏器官的负担，诱发或加重胃部疾病的发生或病变。因此，我们还是倡议“多喝奶、少喝酒，最好以奶代酒”。 4、鲜奶与奶粉哪样更好？ 奶粉是鲜奶经过浓缩、喷雾、干燥后制成的微细粉粒，其蛋白质、脂肪、无机盐等主要营养成分变化不大，但氨基酸的利用率有所下降，部分维生素和免疫球蛋白等活性物质遭到破坏，尤其是维生素C、B1破坏严重。因此，有条件的情况下，以喝鲜奶更好。但奶粉便于储存、运输、携带，对于野外工作者、偏僻和缺乏冷藏设备的农村居民仍是较好的营养食品。值得一提的是，“奶粉事件”以后，广大消费者选购奶粉时要选择质量信誉度好的品牌和厂家，谨防假冒伪劣产品。一、积累与运用：1用诗词原句填空。（每题1分，共6分） 几处早莺争暖树，。（白居易钱塘湖春行） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：，。 ，各领风骚数百年。（赵冀论诗） 王安石在登飞来峰中表达为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是，。 我们即将跨入新的学习阶段，应该对未来充满希望，具有挂起风帆、直渡大海的精神，让我们用李白行路难里的两句共勉：，。 2、语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。(4分) 育英中学准备在九年级学生中举行一次“诗歌朗诵”交流展示活动，要求参与者自己选择一首最喜爱的诗歌当众朗诵展示。 (1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)(2分) (2)你班李明同学朗诵很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)(2分) 3.请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并写出故事情节和给同学的推荐理由。（2分） 书名：人物姓名： 人物介绍： 推荐理由二、古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 （一） 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 4、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。（3分） 5、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） （二） 甲一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子鱼我所欲也） 乙曾子之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。 （节选自韩非子曾子杀彘） 注辩，有的版本作“辨”。曾子：曾参，孔子的学生。彘：zh,猪。 6.解释下列句子中加点的字。（4分） 呼尔而与之，行道之人弗受与： 所识穷乏者得我欤得： 曾子之妻之市之： 妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”止： 7.将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ 译文： 今子欺之，是教子欺也。 译文：8.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。（2分） 9.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？（2分） 三、现代文阅读（40分） 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题 （一） 光污染 一百多年前，爱迪生发明了电灯，创造了一个光明的奇迹。但爱迪生不会想到，电灯让人类走出对黑夜的恐惧的同时，却让人类失去了本来拥有的美丽纯净的夜空。研究表明，世界上将近2/3的人口生活在光污染的夜空环境之下。现代文明程度越高的地区，光污染也就越严重。在一些完全被现代文明覆盖的地区，几乎没有了真正意义上的黑夜。对居住在那里的人们而言，璀璨星空只是一个遥远而又浪漫的怀想，其真身只留在图画书或者天文馆里。日益严重的光污染成了天文学家的噩梦。天文台的仪器只能“看见”比背景更亮的东西，当地球上空被人工灯光浸泡时，一些暗淡的星体就消失在视线里了，这给观察太空造成了许多困难。更为严重的是，来自数十亿光年之外的光子在穿越宇宙的漫长岁月后，竟然在最后的几千分之一秒里被地球的光淹没，无法到达望远镜的镜头上。 受困扰的不仅是天文学家，光污染也扰乱了许多昼伏夜出的野生动物的生理节奏，干扰了它们的常态行为。世界上绝大多数小型食肉动物和啮齿类动物，20%的灵长类动物以及80%的有袋动物都是夜间活动的动物，它们很多都成为光污染的直接或者间接受害者。比如，有一种喜欢在晚上鸣叫的树蛙，如果周围有强烈的灯光，它们就不再出声。雄蛙如果不叫，就无法吸引雌蛙繁殖后代。长此下去，势必影响到树蛙的生存。生态学家指出，光污染对动物的危害，不亚于栖息地的缩小、含有化学物质的垃圾倾倒等其他环境问题。 光污染给夜间飞翔的鸟儿带来的灾难更是让人触目惊心。夜间飞翔的鸟儿依靠星光和月光导航，建筑物上炫目的灯光会令它们迷失方向，特别是在雾、雨天的后半夜。北美洲有450多种夜间迁移的鸟都发生过与高楼相撞的惨剧，其中还包括一些濒危物种。1954年在美国佐治亚州，曾发生过接连两个晚上5万只小鸟死于空军基地的惨剧，它们为灯光所吸引，直冲地面。1981年，另有1万只鸟接连撞上一个被探照灯照得通明的发电厂的大烟囱。 光污染也威胁到人类的健康。研究人员对生物钟节律进行研究后发现，大多数生命都只能在黑暗的环境下分泌一种叫做褪黑激素的荷尔蒙。对老鼠进行试验后发现，夜间少量的光照也会减少褪黑激素的产生，导致肿瘤的生长。虽然人类对于夜间灯光的敏感程度比老鼠和其他低等动物要低得多，但持续的夜间照明灯光也会扰乱人体生物钟，影响到人体的健康。光污染还是导致近视高发的一个原因。据一项调查研究表明，2岁前在开着灯的房间里睡觉的孩子，近视率约为55%；而习惯熄灯睡觉的孩子，近视率只有10%左右。因为当我们闭上眼睛睡觉时，灯光会透过我们的眼皮，使得本来应休息的眼睛不得不继续工作。 昼夜交替是一种自然规律。从根本上说，黑暗是无害的。现代生活少不了电，也少不了照明灯，但是我们可以将光限制在需要的地方，尽可能减少光污染，还地球一个纯净的夜空。 （选自看世界，有改动） 10、为加横线的字词注音（3分） 璀璨 噩梦 11本文依次从哪几个方面说明了光污染的危害？请用简练的语句概括。(4分) 12本文多处运用了“举例子”的说明方法。从文中摘录一处，并结合语境简要分析其说明作用。(4分) 13第段“光污染也扰乱了许多昼伏夜出的野生动物的生理节奏，干扰了它们的常态行为”一句中“昼伏夜出”一词能否删去？为什么？(3分) 14本文末尾作者呼吁人们“将光限制在需要的地方，尽可能减少光污染，还地球一个纯净的夜空”。你认为这样的夜空该是怎样的一种情形呢？请根据文章内容和你的生活体验，写一段话介绍“纯净的夜空”。(6分)（二）签名 曹志星 在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。 一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，说：“那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。”母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：“。”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安！”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩！” 比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会仿害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”乔治摇了摇头，说：“我不知道。”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：“这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。” 两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么？我不信！”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。”乔治把运动服塞在母亲的怀里说“你等着”，就急急地向学校跑去。老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。” 乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难？”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。”乔治说：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？”父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题？”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：“你得先给我签个名吧！”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。布莱特。”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。”然后笑了起来。 多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。15、乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么？（3分） 16、听说父亲就是自己最喜欢的作家，乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？”父亲回答说：“我就是写小说的布莱特。”从对话中可以看出，乔治看重的是布莱特的，父亲看重的是布莱特的。（4分） 17、老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”。从全文来看，父亲有哪些伟大之处？请写出其中三点。（6分） (1) (2) (3) 18、请你想象作为父亲知道自己的儿子不希望自己观看篮球赛时，走过来的父亲会说什么哪？补充第二段的空白处。（2分） 父亲这时正好走过来，说：“。” 19、当乔治请父亲签名时，父亲写下“生活其实比什么都重要”这句话，其用意在于让儿子明白：。（5分） 四、作文（50分） 20、请以“四季”为话题写一篇文章。 总要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；话题作文自定角度、自选体裁、自拟题目；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则会扣分；不少于600字。 水利监理实施细则资料汇总20浙江省水利水电建筑监理公司金华市金兰水库除险加固工程监理部目 录1 设计文件、图纸审核监理实施细则12 工程施工测量监理实施细则33 建筑材料质量监理实施细则84 原材料及混凝土检测试验监理实施细则115 土石方开挖工程监理实施细则176 土石方填筑工程监理实施细则247 砌石工程监理实施细则298 混凝土工程监理实施细则329 粘土心墙坝填筑监理实施细则4010堆石坝坝体填筑工程监理实施细则4911隧洞开挖工程监理实施细则5612水工隧洞土建工程监理实施细则6213抛石填筑工程监理实施细则6814防渗墙工程监理实施细则7215高压喷射灌浆防渗墙工程监理实施细则7516水泥灌浆工程监理实施细则7517混凝土沉井监理实施细则7518混凝土灌注桩监理实施细则7519管桩工程监理实施细则7520振冲加密工程监理实施细则7521套井回填工程监理实施细则7522塑料排水工程监理实施细则7523碎石排水垫层工程监理实施细则7524土工布铺设工程监理实施细则7525土工膜铺设工程监理实施细则7526土石坝（堰）填筑料开采施工监理实施细则7527土石坝及施工围堰高喷灌浆工程监理实施细则7528土石围堰工程合成土工织物防渗体施工监理实施细则7529土石围堰工程水下抛填风化砂堰体及淤砂地基振冲加密施工监理实施细则7530预制混凝土工程监理实施细则7531金属结构安装监理实施细则7532水轮发电机组安装监理实施细则7533大坝安全监测项目监理实施细则7534信息管理监理实施细则7535安全施工监理实施细则7536工程质量检测监理实施细则7537工程验收监理实施细则7538水工建筑物岩石地基施工质量验收监理实施细则75设计文件、图纸审核监理实施细则1 总则1.1本细则适用于水利水电工程监理合同规定监理单位对设计文件、图纸负有审核责任的项目。1.2对施工单位按规定提交的设计图纸和文件，监理单位行使审查权。1.3未经监理审核批准签发的任何设计文件和图纸，不能作为正式施工的依据，监理工程师有权拒绝支付签证。2 设计文件审核的依据2.1设计使用的规程、规范。2.2国家颁布的有关技术规程、规范和标准。2.3施工文件技术条款。2.4已经审查批准的设计文件和设计委托合同书。3 审核程序3.1监理机构收到发包人批转的设计文件和图纸后，在14天内完成审核工作，并将审核意见上报给建设单位。3.2施工单位必须在单项工作实施前28天内，提交按照合同规定应由施工单位自行设计（合同规定的项目）的各工程项目的图纸、文件，报监理机构，由监理机构审核后报发包人批准。3.3监理机构设计文件审核流程：监理办公室收到设计文件和图纸并进行登记后，送总监（或副总监）批阅。总监（副总监）批阅后送工程技术部审核。工程监理组安排专人对设计图纸逐项审核，并填写审阅记录单，突出审查结果和处理意见，经监理组长审查签字后报送总监。总监（副总监）对工程监理组报送的审核结果进行复核并上报发包人。4 审核的主要内容设计文件和设计图纸审核的主要内容：4.1施工详图与相应项目、部位招标图纸的差异，并进行工程量复核。4.2开挖类图纸建筑物轮廓线及转角坐标与实际地形的符合程度。4.3混凝土结构与开挖及金结相互关系是否正确。4.4钢筋图与混凝土结构图配套关系及钢筋图与钢筋材料表是否对应。4.5金结、机电图与埋件对应关系图及标识是否有误。4.6灌浆图及其他图纸细部结构图能否满足施工需要。4.7图纸标注尺寸、高程、说明是否有误，可否作为施工依据。4.8结构优化的具体建议。5 其他5.1无论监理工程师是否提出审核意见，其技术责任和存在问题不应由监理单位负责。5.2有发包人签发的图纸，施工单位应认真研究，领会设计意图和设计要求，按正常程序做好各项施工准备工作。如发现该设计文件图纸尚有某些遗漏、欠缺和问题，则施工单位应在收到图纸或文件后14日内，以书面方式通知监理机构和发包人。监理机构复核后，提请建设单位批转设计单位作出修改和补充。春季是呼吸道传染病的高发季节，学校里主要预防流感、水痘、流腮，水痘可以到医院接种疫苗，能有效预防水痘病，如果你的孩子患了水痘病，要在家里隔离二周,医院开治愈证明才能回校上学；当孩子发热超过38，应当在家休息、治病，退热三天后才能回学校，为了孩子的健康,望家长能配合。另外，一二年级的家长做好预防接种（打预防针）。牛奶要