河大版九年级上学期语文第四单元测试题.doc

河大版九上第四单元检测题 （总分：100分 时间：120分钟）一、基础知识积累与运用（15分）1、下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( )（4分）A、摴(ch)蒱山巅(din) 若偻(lu) B、南麓(l) 济(j)水 汶(wn)水C、石磴(dng)石罅(xi) 瀑(p)水D、徂(z)徕 须臾(y)岱(di)祠2、下列句子中加点词意义、用法相同的一组是（ ）（4分）A、作则飞沙走砾 然徒步则汗出浃背B、于时冰皮始解 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C、若脱笼之鹄 而城居者未之知也D、娟然如拭 潇然于山石草木之间者3、爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成为有用的能量，并推出了著名的公式：Emc2。其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。请用现代汉语把这个公式准确地表达出来。（3分） _4、结合语境，按要求回答。（4分）音乐课上，师生们正在欣赏四川民歌川江号子，老师忽见一学生埋头大睡，于是叫醒他说，“你怎么把川江号子听成了摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“_”。（1）老师这句话的言外之意是：_。（2）如果你是那位学生，你解嘲的话是：_。二、阅读训练（43分）(一) 读记承天寺夜游选段，回答文后问题。（19分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。5、下列加点字解释不正确的一项是（ ）（4分）A、念无与为乐者（思念）B、遂至承天寺（于是，就）C、怀民亦未寝（睡觉）D、相与步于中庭（共同，一起） 6、翻译下列句子（4分）怀民亦未寝，相与步于中庭。 _庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 _7、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）（3分）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 8、选出句子阅读停顿正确的一项（）（3分）A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。9、用精炼的语言概括文中作者描写的意境，并分析文中作者的情绪。（5分）（二）阅读下列选文松风阁记，回答文后问题。（19分）松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨，但闻波涛声彻昼夜，未尽阅其妙也。至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态。盖阁后止峰，独高于群峰，而松又在峰顶。仰视，如幢葆临头上。当日正中时，有风拂其枝，如龙凤翔舞，离褷蜿蜒，轇輵徘徊；影落檐瓦间，金碧相组绣。观之者，目为之明。有声，如吹埙篪，如过雨，又如水激崖石，或如铁马驰骤，剑槊相磨戛；忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫可名状。听之者，耳为之聪。予以问上人。上人曰：“不知也。我佛以清净六尘为明心之本。凡耳目之入，皆虚妄耳。”予曰：“然则上人以是而名其阁，何也？”上人笑曰：“偶然耳。”留阁上又三日，乃归。至正十五年七月二十三日记。注释活水源：在浙江绍兴会稽山灵峰下，东注于若耶溪中。幢(zhung)葆：饰有鸟羽的旗帜和车盖。离褷(sh)：羽毛沾湿相粘，形容松针密集。轇輵(jio g)：交错纠结。组诱：编织成花纹。埙篪(xn ch)：乐器。六尘：佛经以声、色、香、味、触、法为六尘。耳目之人，皆虚妄耳：佛教以为一切色法（想像）皆空幻不实，故所见所闻皆为虚妄。10、解释下列加点字。（4分）（1）往来止阁上凡十余日（ ）（2）因得备悉其变态（ ）（3）美可名状（ ）（4）听之者耳为之聪（ ）11、下列各组加点字意义与用法相同的一组是（ ）（4分）A、独高于群峰 太守与客来饮于此B、未尽阅其妙也 环滁皆山也，其西南诸峰C、上人笑曰：“偶然耳。” 颓然乎其间者D、予以问上人 然则上人以是而名其闻12、翻译下列句子。（4分）（1）至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态。 _（2）凡耳之人，皆虚妄耳。 _13、仿照第一段，用一句话概括第二、三两段大意。（2分）第一段：交待松风阁的位置和两次游览的情景。第二段：_。第三段：_。14、作者写松的姿态和声音主要用了哪些修辞手法？请各举一例说明。（不少于两种）（5分） 答：_ _（三） 阅读下列选文杜甫草堂记，回答后面的问题（17分）走近你，应该说是我多年的愿望。因为你，飘落着千年的文墨之魂。可当我来到成都的西郊，真正走近你，我的脚步忽然变得沉重起来。这种沉重倒不是千年历史风云的聚合、弥散，而是一种我无法理喻的来自心里的茫然：这就是杜甫草堂？这就是一代诗圣客居过的地方？这就是我们满嘴流芳的一些诗句的源头？我行走在绿色的竹阴里，盛夏里也感受到那蜂拥而至的凉意。风吹竹响，那阵阵清音，就是当年滋养你澎湃诗意的天籁之响？我不敢想像当年贫困潦倒、寄人篱下的你，却能营造出偌大的竹林。也许这竹林只在你心中有过，在你的诗歌中有过。你那草屋，就该隐在丛林修篁深处，哦，还应该有一层漠漠的轻烟笼罩才是。我到了什么地方？柴门？我记起你笔下那属于你的柴门，那该是极为简单的茅草覆顶的，还略带一些歪斜的柴门呀，可我眼前分明是极堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。这哪是什么“柴门”，分明是豪华的大宅门呀。穿过柴门，有碧水一泓，石桥一座；有榕树流绿，楠木吐秀。在那浓阴簇拥中，又是一座敞厅式的建筑赫然而立，这是大廨。大厅中央是你的一尊铜像，那铜像造型极为夸张，整个身躯弯得像残月。你低首捋须，深思苦吟，仿佛那些华章就这样一首一首地吟出，也就是你这一苦吟，吟出了半个盛唐。跨过一座小木桥，但见竹子一丛。摇曳的竹阴中，闪现出茅草的屋顶。这时我猛然意识到，我这才真正走近你。这是三间低矮的草屋，屋内幽暗，泥墙的缝隙透出了丝丝微光。中间为堂屋，左边是卧室，一张床榻，早已蒙上了厚厚的尘埃。堂屋中靠门之处，置放着一张简易的木桌，木桌说不清它的颜色，只是桌上端放着笔墨纸砚。这才是你的草堂。 我伫立在草屋前，这里竹篱围护，当年你就栖身于此，有过“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的无奈，但也是在这里，你喊出了那个时代的最强音：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这样超然高洁的心性，怎能不让后来者由衷地折服！依依惜别你的草屋，徜徉在你那无数次走过的花径上，这里早已没有了花香，更没有了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情趣，而变成两堵极为气派的赭红色的墙夹起的小道。我突然明了，我先前所看到的一切，还有那富丽的工部祠，那恢弘的大雅堂，完完全全是后人的“杰作”，是后人对你生前种种际遇的一种心境的“补偿”。然而我又担心，也正是这些“杰作”，这些“补偿”，或多或少掩盖了事实的真相，也就或多或少丢失了它原先的魅力和震撼力。因为有的时候，我们的眼力很难透过历史的变易，还原生活的最初状态。杜甫先生，后生说错了吗？ 15、联系上下文，解释第段中加点字“杰作”一词在文中的含义。（3分） 答：_。16、走近杜甫草堂，是作者多年的愿望。而真正走近杜甫草堂时，他的脚步“忽然变得沉重起来”。联系全文，说说作者为什么感到脚步沉重。（3分） 答：_17、阅读第段中划线句子，想一想：作者为什么认为此时才真正走近了杜甫？（4分） 答：_。18、第段中，杜甫“超然高洁的心性”体现在哪里？请用自己的语言加以概括。（3分） 答：_。19、联系本文内容，阅读下面链接材料，谈谈你对保护文物古迹的看法，并简述理由。（3分）(1)为开发旅游资源，有关部门准备为具有600年历史的南京明城墙安装电梯。(2)被誉为“江浙第一寺”的泰州南山寺大雄宝殿，去年进行了翻修，据负责此项工程的同志介绍，此次翻修保持了大殿原有的结构和外观。答：_。三、作文（30分）选择你曾去过的一处自然风景，或者就你曾看过的某处自然风光的资料，想象那里的景色，以记叙、描写为主适当加以抒情、议论，写一篇不少于600字的游记文章。答案一、1、C 2、D 3、能量等值于（等于）质量与光速平方的积（质量乘以光速的平方）4、（1）你怎么睡着了？ （2）我被这优美的音乐陶醉了（或“我已被川江号子倾倒了。”）二、（一）5、A 6、怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中。 月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 7、D 8、D 9、月色澄澈透明，意境宁静淡雅。作者内心隐含着官途失意的惆怅悲凉之意，又透露出贬谪中自我排遣的特殊心情。（二）10、（1）只 （2）松姿松声 （3）说出 （4）清晰灵敏 11、B 12、略 13、第二段：写松姿松声的种种变化 第三段：写与方舟上人的对话，探求所见所闻的美感缘由和松风阁命名的由来。14、作者写松姿、松声主要用了比喻和排比的修辞手法。如写松声“如埙篪草早鸣切切”等等，连用六个比喻，形象地写出了松声的变化莫测。（三）15、破坏了历史遗迹本来面目的拙劣之作。16、因为作者所见的竹林、豪华的宅门、敞厅式的建筑