教师先进材料.doc

优秀中队辅导员先进材料爱心奉献平凡岗九九年师范毕业，她有幸进入了梦想的讲台，做了一名名副其实的老师。她就是裕民县第一小学的xx老师。工作十几年来，她一直担任语文教学和班主任工作及中队辅导员工作。多年的辅导员生涯使她爱上了少先队事业，她将爱心洒向了少先队这个平凡而又不平凡的工作岗位。一、用爱开启孩子的心门。作为一名基层的班主任和辅导员，她常常想：当一个人爱着他所从事的事业并为之付出时，他是无怨无悔的。每当她走近校园、走进班里，她就会感到很满足、很快乐。教育工作是充满着酸甜苦辣的，在少先队工作中，她努力做到勤恳敬业，以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难，她倾心相助；学生思想上陷入困境，她耐心引导；学生心理上有了不快，她悉心劝解。每带一个班级，她不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到是x老师，心里有了困惑第一个倾听者也是x老师。她用科学民主的管理方法，管理着她的班集体，使她的班级成为学校的优秀班集体。，现在当她看到办公桌上堆满作业时，一种感动的心绪从她的心底升起。她就会想起刚接这个班的情景，那是她在休产假时，孩子刚两个多月，学校打来电话说一个班没人教，原因是教师不够。她心里清楚不是万不得已学校不会张口的，于是她把孩子教给婆婆提前上了班。走进班里一看，还真是没妈的孩子，班里的孩子人心散乱，有些家长还要求转班。针对班里的情况，她迅速召开中队会鼓励孩子们对自己要有信心，对老师要有信心，并且组织召开了家长会，向家长们表明了她带这个班的决心，介绍了这个班的情况，鼓励家长们对孩子要有信心，对她们这个班要有信心。这样终于使有些家长放弃了转班的想法，她带着四十个孩子开始努力。认真上好每一节课，仔细批改每一本作业，发现问题及时纠正，转变孩子们的学习态度，要求他们正确对待学习。多少次因为上课批改作业而误了回家喂孩子，孩子饿得哇哇大哭，婆婆只好打电话叫她回去，喂完孩子再回到学校继续上课。由于对孩子照顾不好，孩子三个月时得了急性喉炎在地区住院一周，由于孩子小她不得不去，即担心自己的孩子又牵挂班里的学生，这一周是她最伤心的一周,流泪最多的一周。有苦有甜在她初接这个班时，这个班的语文平均分与其他班相差六分，经过一学期的努力期末考试时她们班排在了正数第二，第二学期时便排在了第一并一直保持到现在。看到孩子们进步了，长大了懂事了，她真的很满足。她深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，她时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。她班有一位男生，父母离异了，他跟着不务正业的父亲常常饥一顿饱一顿，而且衣服又破又脏。他容貌不佳，学习成绩也差，对自己失去信心，他在日记中告诉她没人喜欢他。看过后，她心很沉。她深知，少年时的心灵伤痕很可能影响人的一生。于是，她极力鼓励他，给他信心，给他带衣服带吃的，放学给他补课，和他谈心告诉他前进的方向。她在日记中跟他约定，让他努力学习，预习新课，第二天上课让他回答问题。第二天她叫他时，学生中一阵嘲讽的骚动。她看着他，眼神中充满了鼓励。他流利地回答了出来，班内一片掌声。事实本身就是一个很好的证明，从此，他对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。善教乐教，善于与学生沟通也是成功的秘诀。只要对学生有一颗真诚的心，你就会深受学生欢迎。也许她的谈笑风生，加之和谒可亲，平易近人，学生比较喜欢她。逢年过节，学生都会送她一堆贺卡与她说说心里话，浓浓师生情，化作春雨，滋润教坛。她经常与学生一起活动，这正是她能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径二、给孩子一个塑造健康人格的空间。她知道，教育不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她重视学生的素质培养，积极组织本中队参加少先大队举办的各种活动。每次活动、每次竞赛她都非常重视，在她看来每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练在这些活动中她所带的中队都取得了优异的成绩。在校广播操比赛中，拔河比赛中她所带中队都获得了第一名的好成绩。在少先队大队部组织的热爱祖国诗歌朗诵比赛中，她的中队获得了第二名这样的荣誉有很多，因为她总是教育同学们一个中队就是一个家，每名队员都是家中一份子，人人都要为了这个家尽自己最大的努力，心往一块想，劲往一块使是她常对同学们说的话。在2010年，学校大队部推荐她所带的中队为自治区级优秀中队候选中队，除了参与学校少先队大队部组织的各种活动，她还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、她会将各种任务下达给各小队，有小队长组织本队准备。如社会实践采访、课本剧比赛、我为班级添绿色等活动。她之所以将任务下放，目的就是培养学生们团结合作的精神，培养少先队干部的组织领导能力，更是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。她所带的中队的孩子们自信、乐观，无论是参加比赛还是参加劳动，她的中队总是完成最出色的。在学校分配的劳动任务中，她作为班主任、辅导员总是带着头干活，给孩子们做示范，以身作则，让孩子们正确看待劳动，热爱劳动。她给孩子们提供的是一个可以塑造健康人格的空间。三、构建合理可行的中队制度，培养“小干部”。俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉她，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队她都要和中队干部及全体中队成员共同制定本班的制度、班规。如班干部轮换制度、小组长记分奖惩制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，而是和同学们的思想行为紧密相连。在她的中队班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。她深知要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让她知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，她每带一个中队，都特别注意培养中队干部。在她的中队里人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。四、不断完善自己，工作做到游刃有余。她知道做一个让学生敬佩的教师也应该是全面发展的。她注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并因地制宜地运用在自己的教学工作中，做到学以致用。在2008年她参加了地区少先队工作论文大赛，获得了二等奖。她总想在她的周围几乎所有的中队辅导员都在担任语文或数学学科教学，于是她经常与同事一起探讨教学科研与少先队队活动方面能否融？ 2009年3月她与另外一名语文教师成功申报了地区级课题语文实践与小记者，这个课题不但是语文学科的一个研究，而且还是少先队活动与教学学科的一个融合实践。她负责学校成立小记者班，指导学生们在各级各类刊物上发表作品，进行小记者采访活动拓展了孩子们的社会实践活动，丰富了孩子们的实践经验。这个课题在2011年成功结题。从这个课题衍生出了裕民县第一小学少先队绿色小记者站，而她担任了这个小记者站的站长，她经常组织孩子们进行环保方面的系列采访活动，宣传环境保护。她也积极参加各级各类比赛。在学校组织的“八荣八耻”演讲比赛中，她获得了教师组一等奖，她辅导的学生获得了学生组一等奖。在县上组织的演讲比赛中，她的演讲又获得了一等奖。在哈拉不拉镇和县妇联举办的构建和谐社会演讲比赛中，她分别都获得了二等奖。在代表裕民县参加地区文明办举办的“树文明新风，促社会和谐”演讲比赛中获二等奖，在地区举办的“讲述我身边民族团结故事”演讲比赛中获三等奖。在期末的学校统考中，她教的班语文成绩总是排在全年级第一，她也因此得到了学校领导和同事们的认可，自2005年至今连续六年被评为校级优秀教师和优秀班主任，她所带的班级也被评为优秀班集体。2006和2007年她又被评为裕民县优秀教师和地区级优秀教师。近年来，她教学设计一个中国孩子的呼声在自治区大赛中获二等奖，她的钢笔字与粉笔字在2008年自治区三字一画比赛中获三等奖，2009年获自治区小学生时空杯作文比赛优秀指导奖，2011年她的论文在国家基础教育研究学会论文大赛获二等奖。用她的话说，一名优秀的老师以身作则，积极上进，才会让学生们更加信服自己，才能让自己的工作开展得游刃有余。辅导员的工作很累，但她却乐在其中，因为她从学生们的眼神中读懂了她自己的价值，少先队工作是一座舞台，让