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赏析句子【难点】 资料11、抓关键词很多重点句子的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是一种常用的赏析句子的方法。例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。2、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。3、抓句式特点常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。例句5:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”赏析5:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。例句6：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？赏析6：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。4、抓表现手法常见的表现手法有衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。例句7:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”赏析7：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。例句8:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”赏析8:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。5、抓结构作用一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句并分析其在结构上的作用。6.抓思想内容准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。例句9：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日”赏析9：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。例句10：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”赏析10：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。 资料2对于语言赏析题，只要能根据上述的答题方式定能做到规范答题，避免失分。不过，在具体赏析修辞或关 键字词的作用时，一定要认真结合句子所处的语言环境具体分析，不可完全套用公式。在答案的表述上还 要注意语言的连贯。环境描写 1、分为自然环境社会环境 2、回答关于环境描写的思路：指明此处是环境描写。指出此处写出了什么内容。分析作用 1)渲染了气氛。2)衬托人物心情（性格）。3)推动情节的发展。4）为下文做铺垫。分析某段某句结构上的作用 1、过渡 承上启下承上启下 2、衔接（中、高考）。3、照应（呼应）：前后照应末首照应伏笔照应题文照应（扣 题）随时照应 作用（结构）：使文章结构完整、严谨 4、线索 语文答题公式，阅读鉴赏题答题技巧 （一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考）， 为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 （三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所 指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间， 表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄 情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用 的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然 等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具 体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出 其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1 细读标题和注释；2 分析意象； 3 品味意境；4 联系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象特点；2 辨析表达技巧；3 说明表达作用。第三 步，评价内容观点：1 概括主旨；2 联系背景；3 分清主次；4 全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推 敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分 （一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、 直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开 门见山。修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直 接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗 歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景 语皆情语。 （三）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味” 是触觉角度。答题举例（06 浦东新区模拟）回答 1：同意。文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性 情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山 尊严而沉默总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而 稳重。回答 2：同意。首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性 情；其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升 华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为学生服务的，是为学生升入 高校服务的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会为学生提供了舞台和机会，所出的题 应该能够解答，但必须是有道理、有准备、有基础的。第一篇:赏析句子的答题格式赏析句子方法（技巧） ：? 1 从修辞的角度赏析 ? 答题格式：运用了修辞手法+生动形象地写出了 容 ,+表现了情感/效果等 (写作目的) ? 2 从词语运用的角度赏析。（如动词、形容词、叠词） 答题格式：某某词生动形象地写出了（描述了） 、 （内 、 容） 格、情感 ? 3 从写作方法上看句子 表达方式、表现（艺术）手法如衬托、对比、借景抒情、 托物言志、联想、想象、象征等，人的感官：视觉、听觉、 味觉、嗅觉、触觉。? 4 从结构作用的角度赏析。总领下文、承上启下（过渡） 、 为后文作铺垫、前后呼应（照应） 、总结上文或总结全文、 点明中心或升华中心。? 方法归纳 5 句式及语言特点 ? 常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否 定句、排比句、反问句等。? 语言特点：准确生动、朴实无华、具体形象、通俗易懂、 幽默诙谐等。，+表现（表达、抒发了） 。性 内 赏析句子方法（技巧） ：? 1 从修辞的角度赏析 ? 答题格式：运用了修辞手法+生动形象地写出了 容 ,+表现了情感/效果等 (写作目的) ? 2 从词语运用的角度赏析。（如动词、形容词、叠词） 答题格式：某某词生动形象地写出了（描述了） 、 （内 、 容） 格、情感 ? 3 从写作方法上看句子 表达方式、表现（艺术）手法如衬托、对比、借景抒情、 托物言志、联想、想象、象征等，人的感官：视觉、听觉、 味觉、嗅觉、触觉。? 4 从结构作用的角度赏析。总领下文、承上启下（过渡） 、 为后文作铺垫、前后呼应（照应） 、总结上文或总结全文、 点明中心或升华中心。? 方法归纳 5 句式及语言特点 ? 常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否 定句、排比句、反问句等。? 语言特点：准确生动、朴实无华、具体形象、通俗易懂、 幽默诙谐等。，+表现（表达、抒发了） 。性 内第一篇:赏析句子的答题格式初中考试赏析句子题中常见四种修辞手法的答题技 巧 1、比喻：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾 跑去了。” 这个句子使用了比喻修辞手法， 用“踊跃的铁的兽脊”来比喻“淡黑的起伏 的连山”， 生动形象地写出了看社戏途中的奇特感受。2、拟人：如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。” 这个句子使用了拟人修辞手法，把杜甫川、柳林铺和红旗人格化，生动形 象地将延安人民的欢迎场面展现出来了。3、夸张：“整个老城像一座烧透了的砖窑”。把整个老城热的程度夸张地说成“像一座烧 这个句子使用了夸张修辞手法， 透了的砖窑”，更好地突出了天气热的程度。4、排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。这个句子使用了排比修辞手法，增强了语言的气势，把作者对志愿军战士 热爱的感情抒发得淋漓尽致。初中常考五种论证方法的答题技巧 1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如 果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体 更有说服力。2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更 概括更深入。3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法， 将比作， 证明了的观点， 从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。4、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调 了的观点。5、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、 格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如 引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名 人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使 论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读） 注：引用论证实质规属道理论证的范畴。常见说明方法的作用答题技巧 1、举例子：中国石拱桥举赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国 建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。文段运用了举例子的说明方法， 通过举赵州桥和卢沟桥具体的实例对石拱桥 的历史及成就加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2、 分类别：向沙漠进军 一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战” 两类。文段运用了分类别的说明方法，对沙漠进攻的方式分门别类加以说明，使说 明更有条理性。3、列数据：死海不死一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非 常清晰。文段运用了列数据的说明方法， 用具体的数据对死海之所以浮力大的原因加 以说明，使说明更准确更有说服力。4、作比较：苏州园林一文中将苏州园林同其他园林作比较。文段运用了作比较的说明方法，把苏州园林同其他园林加以比较，突出强调 了苏州园林的特征。5、下定义：食物从何处来一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作 用”等概念下了定义。文段运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言对“食物”“自养”“异 养”“光合作用”等加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示食物从何处 来事理。6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可 以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如中国石拱桥 中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的 特点。 文段运用了打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比作虹，从而形象生动地说 明了石拱桥桥洞的特征。7、列图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白， 这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填入表中，使 人看了一目了然。文段运用了列图表的说明方法，用列图表的方式对事物的特征/事理加以说 明，使说明更简明更直观。8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一