风不能把阳光打败 阅读答案.doc

风不能把阳光打败 阅读答案答案：1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。2、 。3、有创见的加12分。第一类：“同意”举例且理由阐述清除的给3分。其它酌情给分。“不同意” 举例且理由阐述清除的给6分。其它酌情给分。4、第一类：知识性的简答题且答案正确，给12分；第二类：理解性的解答题且答案正确，给34分；第三类：问题独特、有价值且答案正确，给56分。我的信念1.读第段回答如下问题： 居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？ 答：_【答案】：我们必须有坚韧不拔的精神。我们自己要有信心。2.读段回答如下问题： 居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？ 答：_ “或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？ 答：_【答案】：抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。找准指代的内容可得分，如：对真理的探索。3.读第段回答如下问题： 文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？ 答：寻求现实的人：_ 梦想家：_ 居里夫人对这两类人的态度分别是什么？ 答：_【答案】：抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如：寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。4.读第段回答如下问题： “他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？ 答：_ “科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种能力”指的是什么？ 答：_【答案】：扣住这一比喻的含义回答。如：痴迷。扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。5从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。 答：_，_，_，_。 【答案】：答案须从文章中找到依据。答对一个短语得1分。如：“专心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“温和沉静”等。兰草参考答案：1、（咒）骂；随着时间的推移而不断增长。 2、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬。 3、反衬或衬托（或对比）。 4、惊喜、敬佩。 5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。 6、描写或描绘、绘；赞（美、颂等）。 7、本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止。若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。（原句：兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。仅供参考。） 8、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。 9、本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。门的悬念1、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。答： 因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。2、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？答：经不起踢打的玻璃门。3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？ 答：形象地写出了学校对学生倾注了充分的爱，让学生沐浴在爱的氛围里。 4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。答： 教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。 老师的泪参考答案：1、老师像妈妈。 2、美丽、纯洁。 3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。 4、老师的眼泪；老师的教诲