走进秋天,热爱自然”综合实践活动教学设计.doc

/seach/走进秋天，热爱自然”综合实践活动教学设计第一部分：活动设计本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留此信息；中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。word文档一、选题背景秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累结合语文第一单元的学习，开展本次综合实践活动 ，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的二、活动目标总目标：1、 通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。 2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。 3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。 认知目标： 1、获得部分农作物的生长、种植、贮藏知识。 情感目标： 1、激发学生珍惜劳动成果、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。 2、体验丰收的喜悦，感受秋天的美。 3、体会创造劳动乐趣和完成制作的成就感。 4、小组合作，增强学生的团结协作精神。技能目标： 1、 通过调查、访问、查阅资料、上网，培养学生收集、处理信息的能力。 2、 通过实践活动，学习一些简单的劳动技能。 3、 通过观察、体验、制作，提高动手操作技能。 4、 培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力和培养说话能力。三、活动过程设计单元与课型：“走进秋天，热爱自然”综合实践活动共分四个单元，活动时间为2006年9月到11月，共计9课时。第一单元：开题活动。课堂2课时（主题生成课、制定活动计划课），课余1周；第二单元：实践活动。课堂4课时（方法指导课、问题研讨课、主题辩论课、实践交流课），课余4周；第三单元：交流评价活动。课堂2课时（中期反馈课、成果设计课），课余2周；第四单元：成果展示活动。课堂1课时（成果展示课），课余1周。四、教学活动过程 第一阶段：准备阶段（9月24日至9月28日） （一）引入主题，讨论活动内容 确定活动目标后，教师引导学生针对“走进秋天”这个主题，展开讨论，大家各抒己见，畅所欲言，提出很多活动内容。 （二）归纳总结，确定活动内容 根据学生提出的活动内容，教师和学生一起进行了归类整理，确定以下几个活动内容。 1、感受秋天 学生调查、访问农民，参加力所能及的劳动，了解农民的秋收情况，了解有关农作物的知识，学习一些简单的劳动技能。 2、体验秋天 组织学生走进树林、山坡、田野，感受秋天的美景，寻找植物的落叶、种子或其他自己感兴趣的东西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戏、作画 3、享受秋天 学生整理、加工活动过程中的收获，然后展示，比如：制作叶贴画、办手抄报、诗歌朗读等。 （三）学生分组，成员分工，制定小组活动方案 1、为了方便进行活动，成立了七个小组，每个小组设有组长、记录员、考察员等。 2、小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。 3、各小组在小组长的带领下采用不同的手段，聘请本组的指导老师（老师、家长、亲友都行）。 第二阶段：实施阶段（9月29日至10月24日） （一）外出调查、访问、劳动实践 制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带领下，利用节假日，课余时间按计划实施。 1、向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮藏知识。（附采访记录表） 农作物 种植 生长 贮藏2、劳动实践（摘菜心、摘冬枣、掰玉米） 3、采摘树叶、在田野中拍照、游戏 在活动期间有人因患感冒不能参加活动，于是有些小组又讨论生成新的活动。内容：秋季保键。 4、咨询医务人员、上网查询、翻阅图书 （二）整理资料 通过一段时间的实践和体验，积累了丰富的资料，对活动过程中的收获进行整理、加工、形成活动成果，准备展示汇报。 学生制作叶贴画、画画、办手抄报 （三）活动评价 在活动的各个环节，及时组织进行全方位的评价，让学生谈谈真实感受，评价自己和同学在活动中的表现，引导学生将活动中产生的新构思、新课题深入研究下去，使活动更适应学生的兴趣和发展，让学生在自己喜欢的活动中张扬个性，提高综合实践活动的实效性。 （四）【交流评价活动】 第一课时：各小组间以讨论、汇报的方式，用文字、图片、手抄报、图表与同学和老师进行交流展示，并互相提出意见和建议，共同体验收获，解决困惑。第二课时：讨论以什么形式和内容进行成果展示。 本文档对您参考价值不大? 百万文档，终有你所需！文档搜索引擎：/search/如您认为此文档对您有较大帮助，期待您能在微薄、博客、网站和