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演讲范文/演讲稿范文 畅想十三五演讲稿范文 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。以下是由小编为大家收集整理出来的畅想十三五演讲稿范文，希望能够帮到大家。畅想十三五演讲稿范文一同志们!过去五年，数亿人生活巨变;未来五年，亿万家期待憧憬。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。这是古代思想家最早描绘的诱人的理想社会，也是小康社会建设的前提和基础。尽管古代劳动人民孜孜以求，不断追求和向往这种美好幸福的理想社会，但几千年来始终是可望而不可及，遥遥无期。谁也不会想到，在中国共产党的领导下，仅仅经过改革开放以来30多年的艰苦奋斗和戮力同心，不仅使一大部分人率先步入了小康社会，就连全面建成小康社会的目标也已近在咫尺，即将步入了最后一个五年的关键性冲刺阶段十三五。回顾十二五，这是一个承上启下、具有非常重要意义的五年，这是我国进入了全面建设小康社会的一个快速奔跑的新阶段。特别是党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高瞻远瞩，先后出台了一系列重大决策和部署，更是吹响了向全面建成小康社会进军的新号角。十二五期间，我国gdp突破10万亿美元大关，仅次于美国位居世界第二;政治道路、政治理论、政治制度日趋完善和成熟，更加充满自信;文化事业空前繁荣发展，公共文化服务日趋均等化;城乡居民收入增加了，老百姓的钱袋子逐渐鼓起来了，前4年城乡居民收入分别增长了7.9%和10.1%;城乡积极开展大众创业创新，新增就业人员每年达到900 万，5年累计4500万人;城乡的孩子读书无忧，家长再也不用发愁，全国所有九年义务教育阶段的学校都实行了免费;住房建设广夏千万，老百姓住所所居，全国保障性安居房已开工720万套，基本建成470万套，信件棚改房2100万套;医疗努力破解了看病难，城乡居民全部办理了医疗保险，增加了医疗服务供给，所有县级公立医院取消了药品加成;金融服务货比三家，互联网引爆全民理财潮;城乡生态环境不断改善，从加快美丽乡村建设逐步迈向美丽中国展望十三五，亿万老百姓将迎来怎样的小康社会?而老百姓最关注的学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居等切身利益的民生问题，就是百姓心中实实在在的小康。未来五年，围绕百姓所关注的民生保障问题，提出了更加切合实际的构想。就业前景将更加广阔，每年将安排就业人数2500万;教育改革力度将进一步加大，教育资源将更加均等化;住房保障将进一步扩大，向中低收入人群倾斜;医疗改革将进一步深化，逐渐构建分级诊疗模式;金融服务更加多元化、多样化、普惠化，迎来全民理财时代;环境保护力度更大，节能减排更加高效然而，我们应该清醒地认识到，尽管前途光明，但实现全面建成小康社会的宏伟目标并不是一帆风顺，将会遇到这样或那样的困难和阻力。为了实现近在咫尺的第一个百年奋斗目标，习近平总书记提出了协调推进四个全面战略部署为之保驾护航。全面深化改革将进一步升级，各方利益将进一步调整，收入分配将更加合理化;全面从严治党将更加全面、更加从严，新修订出台的两大党规释放了强烈信号;全面推进依法治国将真正展开，法律法规将更加健全和完善。还有精准排扶贫精准发力，小康路上绝不落下一人这一切，为全面建成小康社会提供了强有力的保障。畅想十三五，且看携手全面奔小康。十三五将是全面建成小康社会的决定性阶段，面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多等严峻挑战，全体国人要携起手来，从解决人民最关心最直接最现实的利益问题入手，不断朝着共同富裕方向稳步前进，共同奔向全面小康。谢谢!畅想十三五演讲稿范文二教育十三五规划的核心和主题词是提高教育质量。而提高教育质量，是一个综合性很强的浩大工程。既要考虑师资，又要考虑课堂，还有更核心就是教育的创新性思维。我从以下几个方面说一下自己的看法。一是加强校长及后备人才培养培训工作。首先，内容设计要具有层次化。要适应全国教育信息化工作重点，提高校长及后备校长教育信息化意识、能力，拓宽信息技术运用的视野;体现地域特点，适应教育信息化、国际化、特色化的大趋势，引导校长如何基于区域特色定位学校发展方向;体现学校特点，引领校长掌握基于学校特点，办个性化学校的策略。也就是说，侧重在教育理念、办学方向、个性创新能力等方面的内容设计。其次，培训方式要多样化，既有集中培训也有分散培训，既有专家指导也有一线学习。特别应该加强跟岗式换岗式轮岗式顶岗式培训，跟岗时间不能太短，真正把先进校的办学经验能够学过来，用得上。此外，还需建立后备校长培训成果考核制度，顶岗实践制度等，让后备校长能把培训成果用于实践，在实践过程中切实提高管理能力。在此基础上，建立后备校长成长电子档案。电子档案不仅包括培训内容，更要包括培训收获、落实与评价等。二是大幅度提升师资水平。要加强教师培训的针对性和实效性。诊断出每一位老师的短板在哪里，从而有针对性地实行最接地气的培训。尤其是对于新上岗教师，要通过培训使其以最快的速度从新手变成合格，由合格变成优秀。我在听课时发现，个别教师上岗两年还没有什么成长，课堂上只关注于自己的讲，很少根据学生的课堂反应及时作出调整。据了解，该校年轻教师较多，而指导没有跟上，才出现了这样的情况。要改变这样的现状，既要发挥教研室的作用，实行教研员定向蹲点儿包靠，更应发挥本校名优教师资源和校际联研的作用，实行跨学校、跨片区带教带徒，实行目标包靠制，迅速提升教师的教育教学能力，以适应新形势的发展。三是整合课程提高课堂效率。要更有效地学生课业负担，必须从提高课堂效率入手。在这方面，我们的教育工作者一直以来都在进行艰难的探索。采取的措施诸如布置更加有效的有针对性的作业，课堂上精讲多练，出台政策限制课外作业时间等等，类似措施做得还不尽如人意，但已经是老生常谈。从实际效果来看，并不是特别理想。我想，整个十三五期间，是否可以从整合课程入手来解决这一问题。回想我们小时候，上世纪八九十年代，上学没觉得累，作业很早就写完，也没有课外班，以小学为例，那时候的小学课程，主要是上语文和数学，英语都不曾有(九十年代后期五六年级加了英语，但并不是重视)，其他学科如音体美课业都有，但着眼于放松，没有硬性的指标任务。反观现在，社会科、科学课、英语课还有诸多其他科目，都有相应的指标，都有自己的教科书。这些细分科目的存在，想使小学生的书包不重都难。我想，如果从上层课程设计入手，将课程整合为文科类、理科类、素养类三大类，比如把思品与生活课并入语文课，把科学课并入数学，音体美整合为一科也许，会起到意向不到的效果。四是换思路换思维加强校际流动。为什么有的学校多年以来都是优质校，各类考核遥遥领先，有的学校多年来却一直不见起色?教育的问题关键还是人的问题，一所学校的问题除了人的问题，还有