第三章 教育目的.ppt.ppt

如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的 那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样 令人不可理解 俄 乌申斯基教育要面向现代化 面向世界 面向未来 邓小平 第三章教育目的 p35 讲授内容 教育目的的概述我国教育目的素质教育 教学目标 了解教育目的的功能 理解教育目的的涵义 明确我国社会主义教育目的的理论基础 掌握我国当前教育目的及基本精神 教学重难点 我国教育目的基本精神素质教育 课堂自学与讨论阅读下面的材料 讨论下列问题 1 当前基础教育在落实教育目的存在哪些问题 我们究竟需要什么样的教育 2 结合实际谈谈大学教育的目的是什么 3 怎样理解全面发展与个性发展 4 对素质教育的理解 第一封信亲爱的老师 我是集中营的生还者 我亲眼看到人类所不应当见到的情景 毒气室由学有专长的工程师建造 儿童由学识渊博的医生毒死 幼儿被训练有素的护士杀害 妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀 看到这一切 我怀疑 教育究竟是为了什么 我的请求是 请你帮助学生成为具有人性的人 你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物 多才多艺的变态狂 受过高等教育的屠夫 高等教育研究 1999年第6期 第二封信 我是一位刚跨入高中学习的学生 写信反映学习现状 我们对读书没有丝毫兴趣 三天一小考 五天一大考 考完了就排名次 除了第一名外 其他人的自尊心都受到不同程度的损害 月考 段考 期中考 联赛 竞赛 摸底 模拟 期末考 统考 会考 测验 其实 考试只考查了记忆力 然而我们每天都处在高分造成的高压环境中 我们的创造性思维被扼杀了 我参加过地区招生考试 考试时作弊行为触目惊心 更有老师协同作弊 因为学习最终是通过一场考试 因此 许多同学平时学习不认真 到考试时就作弊 这在很大程度上阻碍了学生学习的积极性 我们在初三学习期间 每天睡眠不足7小时 每星期假日只有半天 从来不敢奢望双休日 除了参加中考的课程外 其他的体育 美术全免了 多病 近视持高不下 稚气未脱的脸上 戴一层酒瓶厚的镜片 一副未老先衰的样子 惨痛啊与决裂啊 反思 我们究竟需要什么样的教育 第三封信一份离奇的高考达标合同我校有8个高三毕业班 除了一个班 该班的老师是我校团委书记 没有签订这个合同 其他7个班的300余名学生会考后都必须跟老师签订 高考达标合同 合同内容 每个学生都要交高考奖励基金86元 用于达标奖励 规定重点大学奖励1000元 一般本科奖励800元 高职100元 是谁制造了这祸端 是谁送你来到身边 反思 我们究竟需要什么样的教育 有人牵挂的漂泊不叫流浪有人陪伴的哭泣不叫悲伤有人分担的忧愁不叫痛苦有人分享的快乐叫幸福 当前基础教育在落实教育目的存在哪些问题 我们究竟需要什么样的教育 问题 把教育的基本目的等同于最高目的只注重学生发展共性 忽视发展个性真正的教育 就是充分尊重学生的主体性的教育 大学教育的目的 我们为什么要进大学 调查 1 找一份适合自己的好工作 2 有车有房的现代白领生活 3 较高的权势和社会地位 4 自我生命的丰富和发展 5 改变家庭命运 让父母幸福生活 6 国家富强和民族复兴 7 文化传承和为科学研究事业贡献力量 8大家都在考大学 9 顺其自然吧 归纳为三种类型 目的型 顺其自然型 茫然型 为什么你要选择长江师范学院 1 喜欢教师这个职业2 喜欢校园环境3 考试分数决定了4 离家近5 有亲戚 好朋友或恋人在此6 被一个姓王的老师骗进来的 大学四年对于人的一生有什么特别之处 1 只有在这个阶段 你可以自由 没有目的的阅读 没有拼业绩的工作压力 没有老婆孩子的狂call和吵闹 是学习的黄金时期 只有在这个阶段 犯错误是可以被原谅的 但不能犯法 可以允许你重来 因为你在学习 可进了社会 犯错误是要付出代价的 3 只有在这个阶段 问问题是受欢迎的 工作后 遇到问题只有自己解决 4 只有在这个阶段 同学彼此互助 友爱是纯真动人的 工作后 同行间明争暗斗 暗度陈仓等 大学教育的目的 对自我的认识对他人 对社会的责任对知识的追求与探索对自然环境的协调 一 教育目的的概念p36 1 定义 广义的教育目的 主体对受教育者的期望或理想设计狭义的教育目的 学校教育目的国家或社会对教育应培养出什么样人才的总设想和总规定 教育活动的出发点与归宿 一 教育目的概述 2 教育目的与教育方针的关系p36 37 返回 例 1957年毛泽东在 关于正确处理人民内部矛盾的问题 中提出 我们的教育方针 应该使受教育者在德育 智育 体育几方面都得到发展 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者 1978年 宪法规定 我国的教育方针是教育必须为无产阶级政治服务 教育必须同生产劳动相结合 使受教育者在德育 智育 体育几方面都得到发展 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者 联系 教育目的是教育方针的组成部分 是教育方针的核心和基本内容 二者不得违背 冲突 区别 教育方针组成 教育性质和方向 教育目的实现教育目的根本途径等 3 教育目的的层级结构p37 统帅地位 总目标 第二层次目标 教育目的具体化 第三层次目标 培养目标的具体化 国家教育目的 学校培养目标 课程目标 导向功能 二 教育目的的功能p38 激励功能 评价功能 三 教育目的的价值取向p43 o 这个是什么 指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向 在教育史上 对教育目的的价值取向争论最多影响最大也最为根本性的问题 是教育活动究竟是注重于个人发展还是注重于社会需要 具体有以下观点 1 个人本位论 个人价值主张 教育目的应以个人价值为中心 个人价值高于社会价值 代表人物 卢梭 福禄倍尔 马斯洛 罗杰斯 萨特等 评价 倡导个性解放 尊重人的价值 培养人的个性具有历史进步意义 后果 自我中心的个人主义独善其身的个人主义 2 社会本位论 社会价值论主张 教育的目的应以社会价值为中心 社会价值高于个人价值 代表人物 孔子 柏拉图 涂尔干 孔德评价 强调教育目的的社会制约性 是值得肯定的 后果 专制主义社会与极权主义社会 3 个体发展与社会发展的辩证统一论 我国社会主义教育目的价值观基本主张 人的发展与社会发展是密切联系的 两者互为条件 互为因果 个人发展与社会发展既统一又对立 二 我国的教育目的 一 确定我国教育目的的依据 马克思主义关于人的全面发展学说 理论依据p47 马克思主义关于学说的内涵 1 从人的劳动能力方面 即体力和智力获得充分的自由的发展 2 从人的社会关系方面 即人的全面发展还包括精神 道德 情感上的全面和谐发展 3 从全人类解放方面 即不仅包括个人能力和精神的全面发展 还包括全体社会成员的全面发展 二 建国后不同时期我国教育目的表述p51 政治人 经济人 全面发展的人 现行我国教育目的 1995年 中华人民共和国教育法 教育必须为社会主义现代化建设服务 必须与生产劳动相结合 培养德 智 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 1 明确我国教育目的的根本性质 社会主义2 阐明我国教育目的对人才培养的总要求 劳动者3 阐明我国教育目的的教育质量标准 德智体等方面全面发展 三 对我国教育目的基本精神解读p52 思考 五育 的作用及其相互关系德育不好出危险品 智育不好出次品 体育不好出废品 美育不好出低档品 德育 智育 体育 美育 劳动技术教育有关部门以 你长大了干什么 为题 对北京市21203名学生进行调查发现愿意当工人的仅占5 而愿意当农民的仅占万分之一 最受欢迎的职业是小汽车司机和大饭店服务员 理由是这些职业的工作条件舒适 轻松 碰巧还有出国的机会 在对132名2 4年级小学生的调查中 竟发现有67名学生 从来不为自己铺床叠被 坚持培养劳动者的观念 立志做社会主义的自觉的劳动者 五育 之间的区别 相对独立 不能相互替代 五育 之间的辩证关系 相互渗透 相互影响 相互促进德育 方向 灵魂 统帅智育 主体 核心 智力基础体育 载体 物质基础美育和劳动技术教育 对其它各育有辅德 益智 促体的作用 启示 五育并重 思考 1 全面发展是不是平均发展 2 德育 智育 体育 是不是人的素质 三 素质教育 有一种等待叫未来 有一种希望叫素质教育 一 对应试教育的审视p641 应试教育的理解应试教育 以升学考试为目的 违背教育规律的一种教育训练活动 2 应试教育的成因 1 社会历史原因 传统考试制度的产物 2 社会现实原因 生产力不发达教育机会竞争激烈教育思想和实践偏差的产物等 3 应试教育的危害 黑心教师1998年3月 辽宁省黑山县一个入学仅四十天的7岁小学生 在上体育课时因未听清老师的口令而被教师踢伤 以至于不能上学1992年9月2日 甘肃省金塔县古城乡某小学教师马 在检查四年级学生的作业时 因学生马 男 12岁 作业没有完成 马 老师 便先后在该学生的胸部和背部各打一拳 该学生当即倒地 经抢救无效死亡 后经法医鉴定 系外伤性心肌出血休克致死 湖北省仙桃市彭场镇某小学教师刘 凡是他认为有缺点和错误的学生都要吃牛屎 他所教的四年级一个班 共有34名学生 1991年就有27名被强迫吃过牛屎 包括7名女同学 这些学生共计吃牛屎52人次 最多的一人达6次 药家鑫 西安音乐学院大三的学生 2010年10月20日深夜 驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡 此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人 逃逸时被附近群众抓获 2010年10月23日 被告人药家鑫在其父母陪同下投案 2011年1月11日 西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉 同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判 药家鑫犯故意杀人罪 被判处死刑 剥夺政治权利终身 2011年6月7日上午 药家鑫被执行死刑 严重挫伤了大多数学生的积极性摧残了学生的人性扼杀了学生的个性和创造性 应试教育的危害 1 素质教育的概念 以全面提高学生素质为目的并按照教育 教学规律进行的教育活动 是全民教育 全面发展的教育 面向全体学生 充分发挥人的主动性和潜能的教育 二 素质教育 民族的希望和希望的民族 2 实施素质教育的意义p62 1 是落实 科教兴国 战略的需要 2 是我国基础教育改革和发展的需要 3 是时代要求 1 端正教育思想 转变教育观念 2 进行整体教