艺术学校建设实施方案.doc

Xx学校艺术特色学校建设实施方案一、指导思想为全面推进素质教育，深化课程教学改革，普及和发展学校艺术教育，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术；本着“全员参与、人人受益”的思想，以“抓单项、促综合”，“抓普及、促精品”为思路，根据学校现有的资源优势，给学生搭建广阔的艺术舞台，有的放矢地打造自己的艺术品牌。使教学内容校本化、艺术表演规模化、训练指导规范化，让活动内容易于普及,活动方式既丰富多样又易于操作。通过两至三年的努力，使我校大多数学生能在艺术方面有一技之长。二、发展目标1.建设一支既有过硬的艺术素养，又有崇高敬业精神和较强教学能力的艺术教师队伍。要求全体艺术教师基本具备协同教学和训练指导的能力。2.建立艺术生特长班，充分发挥艺术特长生的示范、引领和辐射作用，以点带面，逐步普及。3.通过两年的努力，使本校学生初步具备简单的乐器应用能力和基本的艺术鉴赏能力；校园艺术活动的参与率达到90%以上；能够进行六百人以上的大型团体表演。3.按阶段制定教学目标 （1）音乐初步识谱认识最基本的音符音阶并掌握音阶的吹奏或演奏法。初步（吹）演奏掌握较为正确的演奏姿势或手型等各关节，手位与身体的协调发展。初步掌握：能较熟练、较准确地演奏简单的曲子。独立表演：能较好地独立或和团队共同演奏，担当起表演任务。（2）美术素描：石膏几何形体组合写生-静物组合写生-石膏剖面像写生-石膏头像写生-真人头像写生-石膏胸像写生-真人胸像写生-人物半身像写生-人物全身像写生（石膏头像写生和人物头像写生在素描教学中占有较高比重，在写生训练过程中可适当加入精品范画临摹和默写训练）色彩：（水粉、水彩、油画）静物组合写生-风景写生-人物写生l（静物组合写生训练在色彩训练中占主导地位） 速写：人物慢写-人物速写-人物组合速写-场景速写l 设计：平面构成-色彩构成-图案设计-美术字-专业命题设计l 书法：临帖-创作l 创作：命题创作-命题设计l4.从第二年开始，开始进行大型集体表演训练，让学生在学习生活中不断地进行艺术体验，并能准确的按照指挥和预社的路线随背景音乐进行大型表演。并以此培养学生的合作和表演能力，提高学生的艺术情趣，打造学校的艺术品牌。三、主要措施1.抓队伍建设，提供质量保证艺术教育的特殊性，决定了对师资队伍的特殊要求。高素质的教师队伍，是加快艺术教育的改革和发展，提高特色教育质量的关键。而一个学校的乐器和美术知识的普及，仅靠几个音乐、美术教师和音乐、美术课上的时间，是远远不能满足需求的。因此，我们将制定小周期培训计划，分期、分批、分专题，通过专家指导、观摩研讨、演奏会、外出学习等形式，对全体音乐、美术教师和班主任，以及有音乐美术爱好的科任教师进行全方位的基础知识和基本技能的培训，提高教师的艺术修养，形成良好的学习氛围。同时规范评估考核机制，使理论教学与技能培训相结合，出勤与表现相结合，教学与竞赛活动相结合、课题研究与观摩研讨相结合，从多方面带动教师积极性。2.抓课堂教学，发挥普及功能 课堂是提高学生艺术素养，培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道。艺术课堂教学是打破单独学科知识体系的界限和制约，具有充满创造性和自由度的教育。适当拓展教学空间，鼓励教师注重学生个性发展。倾听学生心声，实现教学相长，为每一个学生都能深入认识艺术，自主地开展艺术活动奠定物质基础。从学生实际和情感发展规律出发，在让学生掌握艺术基本知识的基础上，侧重技能训练，并落实班级责任制，利用每天十分钟的艺术微型课，对所学技能进行巩固。坚持普及与培优并举的原则，达到既人人有特长，又有一支高水平的艺术群体的培养目标。 3.抓实艺术活动，体现办学特色丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮，对满足师生精神需要、陶冶情操、树立竞争进取意识、塑造良好的形象，具有积极的促进作用。为了给学生提供展示自我艺术实践与创作的成果，我们将为学生搭建和创设多种展示的舞台，如每年举办一次的艺术节，以班级为单位的迎新晚会，全校性的书法比赛，艺术作品展，开展才艺之星评选等活动，通过丰富多彩的艺术活动，提高学生的艺术情趣，打造学校的品牌，使强者更强、弱者不弱，异彩纷呈、各具特色。本规划的贯彻实施是我校深入教育改革，全面推进素质教育的一项繁重而又