英语兴趣提升小组计划书.doc

深圳市东西方社工服务社 小组活动计划书档案编号：_地区： _罗湖区笋岗街道社区服务中心_ 负责社工：_陈娟_ 督导意见1. 活动 /小组名称暑期英语兴趣提升小组2. 理念与理论理念：通过对小学生的问卷调查发现，他们现阶段的压力主要来自于英语学习方面，尤其是英语课上听不懂，英语学习差等有关英语学习的问题。所以借暑假到来之际，加强他们基础英语知识的学习很有必要。理论：1、自我认知理论。自我认知是一个人对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的看法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。英语的困难会导致孩子自我认知下降，导致一些孩子心理充满自卑感，因此，通过英语兴趣提升小组，一方面提升孩子们的英语学习兴趣，一方面改善孩子们的认知；2、团体动力学理论。团体动力学理论认为在群体中，只要有别人在场，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。3. 活动目的1、缓解孩子们的学习压力，使他们真正拥有一个健康快乐的成长环境；2、通过小组活动，提升组员的英语学习兴趣，从而增强他们的自我认知；3、宣传社工服务。目标1、组员对音标的了解率达95%及以上；2、组员对小组活动的满意率达到85%及以上（小组评估表）；3、组员对社工服务的了解度达到90%及以上（小组互动过程中讲解介绍，再通过小组评估表评估）。“社工服务的了解程度”计划如何评估？吴4.背景资料活动类别(选择主要一项, 把改R) 生育文化 四点学校青春讲座 身心保健 家庭教育 婚姻调适 宣传 其它(请注明):_英语兴趣提升小组_活动形式(选择主要一项, 把改R) 小组 讲座 工作坊 大型活动 其它(请注明):_服务对象812岁的儿童活动日期、时间2012年8月13日8月29日活动地点渔港社区计划生育中心活动节数5节预计参加人数610人5.宣传及招募宣传方法单张 海报 个别宣传/邀请 转介者宣传社区宣传 其它(请注明):_安排：招募方法 个别报名 个案转介 个别单位安排 面试甄选 先到先得 社工拣选 抽签 其它(请注明):_6. 人手分配(包括出席、合作、负责单位; 主要负责人请于加上R)负责人姓名单位主要负责工作 本计划负责社工：陈娟 笋岗街道计生科计生社工活动策划，小组带领人其它社工 / 人士 (请注明)_7. 筹备或相关工作程序日期工作程序督导意见7月23日26日撰写小组计划书及其完善，选定活动场地7月26日8月13日招募组员8月14日8月29日开展小组8月30日小组评估、总结8. 活动 / 小组内容 (概要 / 细节) (如递交计划书时未能详细完成此部份, 请于活动进行前 / 在活动检讨补交活动程序表)第一节：活动内容活动主题：认识大家我有英文名活动时间：8月14日上午10:0011:30 日期/节数/时间目的活动内容/细节/注意事项物资负责人/备注督导意见5分钟使组员了解小组开展的目的及社工对小组的期望内容：1）引言。各位小朋友，大家好，欢迎你们成为我们英语兴趣提升小组的成员，我是社工姐姐小陈，我希望通过这个快乐无压力的英语兴趣提升小组，可以在一定程度上减轻你们的学习压力，使你们真正拥有一个快乐、无压力的童年，这是我们英语兴趣提升小组的主要目的之一。另外，我希望通过这个小组，你们可以提高对自己的认知，不要因为英语成绩差而看不起自己。陈娟5分钟使组员了解小组内容及安排2）本小组是分为五小节来进行的，今天是小组的第一节，所以今天的主要任务是：认识小组成员、制定小组规范（主要是大家对自己行为的一些规定，比如说，每个人不能随便缺席小组活动，不能中途无故离开小组等等），待会儿我会发给你们每人一张卡片和一支笔，请你们把对自己的行为要求、现在英语的成绩以及期望达到的英语程度写在卡片上，我们会把他们贴在我们的成长树上，用它来记录我们的点滴。陈娟15分钟增加组员互动，建立互相支持气氛3）游戏。Give Me Ten。玩法：所有组员排成一条直线，双手搭在前面组员的肩膀，形成“火车头”，主持人为火车头的起点，游戏开始时，主持人先掉头向后移动，并向排第二的组员单手击掌一下或数下。接着主持人继续向前移动，并向排第三的组员击掌，尾随主持人的组员也跟着向排第三的组员击掌，如此类推。随着整个队向内圈移动，尾随的组员亦须向前移动，直至所有人都已向互相击掌为止。无（游戏后解说：每个人都需要支持及鼓励，若组员多用行动去表达这份支持及鼓励，小组的投入气氛会加强，而且凝聚力亦会增加）陈娟20分钟让未熟悉的组员互动和换掉座位以认识更多的新朋友，也可让他们学习注意他人的特征3）游戏。“大风吹”。先准备较组员人数少一张的椅子，然后请组员以争椅子的方式围圈坐，未能找到座位的组员要占到圆圈中间，站在中间的组员先介绍自己，如，我的大名字是XX，朋友都叫我XX,也可以趁此机会给自己找个英文名字，然后发号施令，说：大风吹，其他组员则问：吹什么。之后负责发号施令的组员要讲出一种特征，例如，长头发的走，而有该特征的组员就要换座位；需要换座位的人要离开原来的位置，并尽快找其他椅子坐下；站着的组员也要趁此机会找位置坐下；没有找到座位的组员便在下一回合发号施令并介绍自己椅子注：不能坐回原位或与相邻的人换位（游戏后解说：组员多互动可以打破隔膜，让组员分享换掉座位可加强彼此沟通，日后可与未熟悉的组员一起坐。也可帮助他们记下别人的特征）陈娟“大风吹”比较适合10人以上小组，可多准备一些热身游戏，以备如果人员少于10人的时候使用。吴25分钟让组员制定小组规范，以约束组员行为4）那每个人对其他人有了一定的了解之后，我们接下来要制定我们这个大家庭自己的行为规范了，我会给你们15分钟的时间来思考，把对自己的行为规范写在卡片上面，这种规范可以像学校规定的一样，也可以是你们突发奇想的对自己行为要求，最终我们都是要达成一致。10张卡片（A4纸代替）、10支笔陈娟15分钟让组员及时了解自己的成长动态5）好了，我们的规范制定好了，下面我们要制定成长树了，这棵树是用来记录你们点点滴滴的成长，每个人会有两张卡片，一张黄色，一张篮色，黄色的上面写上自己现在的英语情况，蓝色的上面写上自己通过小组期望得到改善的英语情况黄色和蓝色便利贴每个十张；十支笔；成长树陈娟5分钟使组员都能拥有英文名字，交流分享参与体会大家随意交流，但是刚刚游戏中没有为自己起英文名字的人，要在自己或者他人帮助下起一个英文名字。陈娟第二节：活动内容活动主题：修复根基一、认识字母活动时间：8月17日下午15:3017:00 日期/节数/时间目的活动内容/细节/注意事项物资负责人/备注督导意见5分钟让组员回顾上节内容社工带领组员进行回顾15分钟增加小组的活跃氛围1）游戏“棒打薄情郎”。玩法：组员间自由交换姓名，由主持人开始叫一个人的名字（英文），被叫者回应：“here”，然后由此次被叫者叫下一人的英文名字，依次进行。做错者或未及时反应者将被要求站到前排，被真名的人锤打一下，以示惩罚。一个充气锤陈娟20分钟加深组员的彼此了解2）游戏，帮我签个名。玩法：首先组员需要回答写在九格纸上的九个问题，并将每条问题的答案对应的写在九格纸的横线上；然后再限时的20分钟内到处找与自己有相同答案的组员，并邀请该组员在九格纸的括号内签名，九格纸上不可出现相同人的名字；主持人会邀请最快集齐九个签名的组员分享其经验和所认识的新朋友九格纸、笔陈娟25分钟使组员认识英语的根基之一字母，打好英语基础3）游戏“单词字母对对碰”。组员围圈坐，社工可以加入其中，由一个组员说出一单词，要求先讲出要说单词的汉语，然后再拼出单词，最后由下一个组员以前面组员所讲单词的结尾字母为他要说单词的首字母再说一个单词，以此类推，如有说错，由组员商量对说错人的安排。音乐（记录所讲下的单词）陈娟15分钟通过游戏，增加组员对英语的兴趣3）游戏“我来补充”。首先由工作者发给组员每人一张白纸，然后由工作者讲出一个主题，比如，交通工工具。给组员5分钟时间，让他们在纸上写下自己所知道的交通工具的最多的英语表达，然后让写出最多的组员念出并让其他组员来补充。白纸、笔、音乐陈娟10分钟让大家交流分享体会4）让组员写下参加英语游戏过后的心得体会，并将卡片贴在成长树上，大家交流分享卡片、笔陈娟第三节：活动内容活动主题：修复根基二、认识音标活动时间：8月21日上午10:0011:30 日期/节数/时间目的活动内容/细节/注意事项物资负责人/备注督导意见5分钟让组员回顾上节内容社工带领组员进行回顾5分钟使组员了解本节小组的内容及安排1）认识英语的根基字母之后，下面由我来带领大家认识英语的另一根基音标，音标正如汉语的拼音一样，他可以有效地帮助我们正确读单词和记住单词。卡片、笔陈娟20分钟增加小组的活跃氛围，增加组员之间性格的了解，学会用英语表达自己2）游戏放飞机。请组员在纸上写上一些词语形容自己的性格，越多越好，但不可以写外貌特征，也不可以让其他组员看到自己所写的内容；写好后就折成一只飞机，闭上眼睛，主持人数（123起飞）时，大家将手上的飞机飞出，在飞机落地时，主持人叫（接机）时，大家就张开眼睛及拿起任何一只飞机，并猜想这只飞机的主人是谁，并写上那人的名字，再折回飞机，重新起飞和接机步骤；最后大家轮流读出飞机的内容，一起才组员是谁。白纸，笔25分钟使组员认识英语的根基之二音标2）现有工作者教会大家一半的音标，每人通读一次读音标，全部读对的奖励一朵花。花陈娟15分钟增加组员对英语的兴趣及改变组员对自我的认知3）由工作者播放事先准备好的音频天生我才必有用，一方面学习影片传达的思想，改变对自己的认知，另一方面，体会英语的乐趣电脑、视频陈娟15分钟强化组员对音标的记忆4）由工作者带领大家再一次的复习所学音标卡片陈娟5分钟增加组员的认知5）大家在便利贴上写下自己的收获，贴在成长树上，并且交流分享对英语的看法，留下任务，让组员复习音标。便利贴陈娟第四节：活动内容活动主题：修复根基三、认识音标活动时间：8月24日下午15:3017:00 日期/节数/时间目的活动内容/细节/注意事项物资负责人/备注督导意见5分钟让组员回顾上节内容社工带领组员进行回顾5分钟使组员了解本节小组内容、程序1）上节我们认识了音标的一部分，不知大家是否还记的，那今天在学习剩下的一半，其余的时间我们会用一些小的游戏帮助大家巩固所学的东西。20分钟加深组员互相认识，了解组员背景资料2）游戏，永不说我。工作者发给每位组员每人5块糖果；组员各自去找不同的组员交谈，认识大家的背景资料，例如，姓名、年龄、兴趣、学校等；谨记在交谈过程中，不要说我字，若有人说了我字，便要让对方拿去一块糖果；主持人应提醒组员不要与一位组员交谈太久，要多与另一些组员交谈，最好在23分钟后便要换人；游戏结束时，主持人找出哪个组员手上糖果最多或最少，给与赏罚，并让组员一起享用手上的糖果。糖果30分钟使组员认识剩余音标3）由工作者带领大家进行剩余音标的学习，然后每人读一次，全对的成长树上可以奖励给花一朵卡片、花15分钟强化组员对全部音标的认识4）每人发一张全部音标的资料，先由组员读，遇到错的或者发音不准的，其他组员可以予以纠正，全部正确的奖励一朵花。5分钟交流分享5）每人一张便利贴，让组员写下收获，贴在成长树上，在记录点滴成长的同时，激励他们不断前进。便利贴、笔第五节：活动内容活动主题：巩固现在，展望未来活动时间：8月28日下午15:3017:00 日期/节数/时间目的活动内容/细节/注意事项物资负责人/备注督导意见5分钟让组员回顾上节内容社工带领组员进行回顾5分钟介绍本节小组的内容及处理小组离别情绪1）本次小组的主要内容是巩固前面所学的东西，另外要告诉大家的是，这是我们最后一次开展的小组，希望通过这个小组，一方面可以提高你们的英语学习兴趣；另一方面，能够改变对自己的认知，拥有一个快乐、无压力的童年。陈娟15分钟增加小组的活跃氛围2）游戏“波涛汹涌”首先，每个组员会有一个不同颜色的气球，然后工作者会说：“如果你心中有气，顶在胸口会好辛苦，我们为别人赶走这气好吗？”这时每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球，气球跌在地上的人即被淘汰。 气球保持在空中最久的人便算赢。最后由工作者总结：“好啦！大家都出了气！”气球若干热身游戏需要注意安全，强调纪律，整理好活动场地，以免尖锐物体碰伤参与者。吴25分钟巩固组员所学的知识3）由工作者带领大家复习所学的音标，为组员以后自己英语的学习打下基础20分钟使组员回顾小组过程，并处理组员的离别情绪4）给每人5分钟的时间思考并写下自己参加小组的感受，包括自己的收获、自己的改变等等，然后再贴在成长树上。用成长树帮助组员回顾自己的变化。然后再赠送小礼物，表达对组员的祝愿，并表示感谢。便利贴、笔、礼物10分钟使社工对小组进行小组评估5）填写小组评估表小组评估表10份、笔陈娟5分钟结束小组6）对组员表示感谢和祝愿陈娟 * 补交活动程序 要 不需要9. 预期困难及应变措施预计困难相对应变措施督导意见招募的组员人数未达到10人一方面，利用自己外出寻访，加大宣传力度；另一方面，利用宣传员的力量召集组员；或者由已经招募到的组员介绍组员临时有事退出小组要向其他组员说明其推出情况，以免影响其他组员的情绪因天气活动未能正常进行提前通知组员活动推迟，并告知推迟时间，或者更