英语基础写作教案.doc

英语基础写作教案洪晓君教学目的： 教会学生如何按所给的内容及要求，用5个规范的英语句子描述所给信息的全部内容，并组成连贯的短文。 教学重点：引导学生先细心研读所给材料或图表。然后 依次确定出所需的中心词，并由词成句，由句成文。最后对文章的篇章结构进行修改，实现用词准确，行文流畅。教学辅助手段：电脑（或实物投影仪）教学方法：讨论法教学步骤：一、展示例如：提示：你校学生会将为来访的美国朋友举办一个晚会，要在学校广播此事，并欢迎大家参加。为使美国朋友听懂，请你用英语写一篇广播通知。在要点如下：宗 旨：欢迎来访的美国朋友时 间：8月15日（星期六）晚上7：30地 点：主楼屋顶花园活动内容：音乐、跳舞、唱歌、游戏、交换礼品（包装好，签好名，并在包装外面写上几个祝愿词）写作要求：只能使用5个句子表达全部内容。注意：应包括以上要点，但不要逐字翻译，要组织成一篇通顺、连贯的短文。二、讲解写作步骤，要求学生先做到以下几点：看题目、看要求、看体裁；定文体、定人称、定时态；选要点、选要词、选句型；重条理、重过渡、重书写。三、思路（一）、英语书面表达虽难，但其要求与作文不同，它只要求考生用较规范的英语，简单地陈述清所给材料。根据这一要求，若先用母语组织文章，学生就不感到难了。因此，在下笔之前，要认真研读和理解所给材料或图表，用汉语列出要点。（先提问个别学生，最后展示答案）在用英语表达前，可组织要点如下：1、学生会将在8月15日，星期六，举行一个晚会欢迎来访的美国朋友。2、晚会在主楼屋顶花园举行。3、晚会于下午7：30举行。4、晚会将有音乐、舞蹈、唱歌、游戏、交换礼品等。5、要把礼品包装好，签好名，并写上一些祝愿的话。有了这些要点，用英语组织文章时，就显得有章可循了。(二)、找出相应的词、词组或句型，明确时态、语态，用英语表达出每一个要点，通常是最困难的一步。首先要对要点进行分析、理解，从英语中找到相应的词、词组和句型。（找到的这些词、词组和句型必须是你熟悉的、能正确运用的，否则，往往出错。）例如学生会The student Union，主楼屋顶花园the roof garden of the main building，交换礼品exchange gifts, 签好名sign your name等等。（让学生把句子串起来，5分钟提问个别学生，并当着全班的面修改）再根据内容，确定好时态、语态。上面一题的五个要点依次可译为：1. The student Union is going to hold a party on Saturday evening, Aug. 15th to welcome our friends from the U.S.2. The party will be held in the roof garden of the main building .3. It will begin at 7:30 p.m.4. There will be music, dancing , singing , games and exchanging gifts.5. Remember to wrap your gift up , sign your name and write a few words of wishes.（三）、连句、整理成文在译出各个要点之后，就可以连句成章了。此时，可根据文章的需要，可以在短文之前加上概括性的句子；为了衔接上下句，要在句与句之间加上必要的过渡句或连接词，才能使句子显得紧凑；为了避免重复，可把几个简单的句子合并成一个并列句或复合句，这样就使整个短文即紧扣了要点，又连贯、通顺。参考范文Hello, everyone,May I have you attention , please? I have something to tell you . The students Union is going to hold a party on Saturday evening ,Aug.15th to welcome our friends from the U.S. The party will be held in the roof garden of the main building and will begin at 7:30p.m. There will be a lot of wonderful programs, like music, dancing, singing, games and exchanging gifts. Besides, please remember to wrap your gift up , sign your name and write a few words of wishes.That all .Thank you for your listening . 作业：1、 为了迎接2008年北京奥运会和2010年广州亚运会，你校将举行一场“身体力行，支持体育”动员会，活动内容和具体安排如下：活动时间4月20日，3：00-5：00PM活动地点学校大礼堂活动内容1. 校长首先在会上发言，赞扬我校师生为我校体育做出的贡献；2. 老师和学生代表先后发言誓师；3. 最后，全校师生签名以示决心。写作内容请你以学生会的名义，根据上表内容写一篇广播稿。Hello, everyone,May I have you attention , please? I have something to tell you that. That all .Thank you for your listening . 2、 为了帮助同学们更多地了解美国，学校邀请了史密斯先生到学校举办关于“现代美国生活”的讲座。请根据下面的信息写一个通知的正文。时间：星期六下午地点：学校礼堂内容：现代美国生活；中美文化比较；讲座结束后将留时间给同学们提问。主持人简介：小时侯曾随父母在中国生活过12年，现在在北京大学任教，深通中国国情。温馨提示：史密斯显示对中美文化的比较一定会使讲座生动有趣，引人入胜；欢迎所有的学生参加。附：一、英语书面表达中常用的过渡性词语：1、表示时间：then, now , afterwards, five minutes /. later, soon , before long , shortly after that , soon after supper/. to this day, just now , just then,.2、表示顺序、动作过程的：first, firstly, first of all , second , secondly, at first, at last next.3：表示转折：but , yet, and yet , however , although, otherwise, in spite of , .4：表示结果：thus, therefore, so , as a result, seeing that , luckily, unfortunately, fortunately, .5：表示强调：above all , indeed, surely, certainly , of course , after all , without any delay, at last, at most, .6：表示并列：and , also, as well as , and then, .7：表示递进：besides, whats /was more , in addition , even, once more , 8：表示解释或说明：thats to say, that is , namely ,for example , actually, and so on, such as , believe it or not , to tell (you)the truth, for this reason, in other words, .9：表示比较或对比：just like , just as, in the same way, more or less, sooner or later , on the contrary, on the other hand, .10：表示总结：finally, in conclusion, in a word, in general, generally speaking, as you know, in the end, .阅读下列短文，仔细体会括号内过渡词的使用：（One day ）an old lady was walking slowly in the street with a handbag in her hand.（Suddenly） a young man riding a bicycle came up and snatched her bag. The old lady shouted:Help!and ran after him, （however）,she couldnt catch up with the bike .（Just then） a boy came out of school and saw what happened.（ Immediately ）he took out a box of push-pin and threw them on the ground .（ Just as the boy expected）, the bike tyre were destroyed by the push-pins on the road and the young man had to stop. （Finally）they caught the young man and sent him to the police.（ What a clever and a brave boy!）二、在用英语表达要点时，常会遇到一些你无从着手的难句或繁句，这时要充分利用“解释法”。所为谓“解释法”可理解为“化难为易”“化繁为简”。“化难为易”就是把不好用英语表达的汉语句子，在保持句子意思不变的情况下，解释为你能用英语表达出来的形式，以达到用英语表达出这一要点的效果。如下面一个要点：“凡愿参加讨论者，请到班主任处报名。”“报名”一词，在所学英语中找不到相应的词或词组，但根据这上意思可把“到班主任处报名”解释为“告诉班主任把你的名字记下来。”那么，这一要点可表达为：If you want to join in our discussion, please tell your class teacher to take down your name.又如：“他在去年的高考中金榜题名”该句中的“金榜题名”一词难以表达，我们可把这个词组解释为：“他在去年的高考中成功了”或“他通过了去年的高考”，这样则可译为：He succeeded in the college entrance examination last year.或：He passed the college entrance examination last year.所谓“化繁为简”就是在保持句子不变的情况下，把结构繁杂的句子化成几个简单的句子来表达。如：“他在我市去年举行的英语演讲比赛中获得了一等奖。”上句直接用英语来表达，结构复杂，难度较大，可先化成两个简单句。即：“去年我市举行了一次英语演讲比赛，他获得了一等奖。”则可表达为：There was an English speech contest in our city last year, and he got the first prize in it.又如：“南京大学吴教授将应邀到会做如何