音乐学硕士点申报材料.doc

表三申请硕士学位授予权学科、专业简况表名称: 海南大学学位授予单位代码: 10589名称: 文学学 科 门 类代码: 05名称: 艺术学一 级 学 科代码: 0504名称: 音乐学申请学科专业代码: 050402国务院学位委员会办公室制表2007年12月30日填填 表 说 明一、封面：单位代码按照原国家教委和国务院学位委员会1995年12月21日发布的高等学校和科研机构研究生管理基、11aswq232aqa信息集（清华大学出版社出版）中博士、硕士学位授予单位代码填写。学科门类名称、一级学科名称、学科专业名称及其代码按照国务院学位委员会、原国家教委1997年颁布的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录填写。二、申请硕士学位授予权学科、专业基本数据的统计范围应确属申请的学科、专业点(以下简称申请点)。统计数字要准确无误、有据可查。各项经费应是申请点实际获得并计入财务帐目的经费。高级专业技术职务人员平均发表论文篇数=近五年平均发表论文篇数/近五年平均高级专业技术职务人员数；高级专业技术职务人员平均科研经费=近三年平均科研经费/近三年平均高级专业技术职务人员数。三、第1页：-1栏目,按照申请点的实体及其现有在编人数,以室为基本单位依次填写,兼职人员不计入。四、第2页：-2栏目中的“研究方向”应相当于本学科、专业领域内的三级学科,不宜划分过细。五、第35页：分别填写3名主要学术带头人的简况。由申请点的主要学术带头人本人填写。六、第67页：分别填写2个研究方向的简况。所填方向应是申请点在较长期的科研和培养研究生工作中形成的相对稳定并富有成果的主要研究方向,以及在这些学科方向上与同行相比所具有的特色和所处的学术地位,主要研究内容和成果水平,对当前与长远的经济、社会、科技及文化发展的作用和意义。七、第812页：一2一5栏目,应选择作者（完成人）署名本单位的在国内外著名学术刊物上发表的论文,通过省部级以上获奖或鉴定的项目和有较重大效益的项目填写,不必全部罗列。“作者”和“项目完成人”栏只填属本学科梯队成员的作者或项目完成人。引进人员在调入本单位之前署名其他单位所获得的成果不填写。八、第14页：限填由申请点梯队成员作负责人的项目或子项目，“科研经费”栏应填与该项目对应部分的科研经费。九、第18页： -1栏目,只需填写与申请培养研究生有关的实验室情况。十、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截止至2002年12月31日。十一、本表填写内容必须属实,字迹要端正、清楚。复制(复印)时,必须保持原格式不变,纸张限用A4规格,装订要整齐。本表封面之上,不得另加其他封面。按规定需与本表合订一起的材料，订在本表之后。申请硕士学位授予权学科、专业基本数据学位授予单位名称（代码）： 海南大学 ( 10589 )申请学科、专业名称（代码）： 音乐学 ( 050402 )项目统计起止时间基 本 数 据学术队伍2010.6(在编)教授(或相当专业技术职务) 7人副教授(或相当专业技术职务) 12人讲师(或相当专业技术职务) 13人具有博士学位0人具有硕士学位6人科学研究2005.62010.6发表论文共 82 篇在学术刊物发表 77 篇在学术会议发表 5 篇SCI、EI、ISTP收录 1 篇高级专业技术职务人员平均发表论文 3 篇年人出版学术专著共19部出版译著共0部获国家级奖共 16项获省部级奖共28项获高校人文社科奖共 4 项获其他科研奖共 15 项获得发明专利共 0 项科研成果转让共 0 项科研成果被采用共 18项直接经济效益15.2万元2005.62010.6三年内支配科研经费合计39.3万元，平均每年13.1万元高级专业技术职务人员平均科研经费 1.3万元年人2010.6目前承担科研项目共14项其中国家及国务院各部门项目0项国家自然科学、社会科学基金0 项国防科研项目0项目前承担的科研项目的经费合计 18.8 万元教学与人才培养2005.62010.62009年12月在校本科生268人2009年授予学士学位46 人获国家级优秀教学成果奖共5项获省部级优秀教学成果奖共 20项出版教材（教学用书）共 11部工作条件2010.6拥有专业实验室面积合计1740M2拥有万元以上仪器设备合计20 台（件）仪器设备值合计312.3万元本学科中外文藏书合计1.6万册，拥有中外文期刊43 种2005.62010.6投资仪器设备费合计198.3 万元用于购置本学科图书经费合计23 万元用于改善本学科点工作条件的其他投入合计 320万元备注海南大学艺术学院音乐厅改造与装修项目已于2009年10月正式获批并启动，投资金额450万元，预计2010年5月完工并投入使用。注：联合申报硕士点的，此基本数据表由联合申报单位复制后分别填写，并在备注栏填写单位名称。2学术队伍-1 本学科、专业点的组成及其人员配备院（系、所）教研室或研究室现 有 人 员 数教 授（或相当专业技术职务者）副教授（或相当专业技术职务者）讲 师（或相当专业技术职务者）具有博士学位人员具有硕士学位人员人数合计:7121306艺术学院艺术学院艺术学院艺术学院作曲理论教研室声乐教研室器乐教研室音乐研究所432（兼）2644451（兼）0002221（兼）年龄结构专业技术职务人数合计35岁以下36至45岁46至55岁56至60岁61岁以上教授（或相当专业技术职务者）702410副教授（或相当专业技术职务者）1246200讲师（或相当专业技术职务者）1385000 注：联合申报硕士点的，此表(-1栏目)由各联合申报单位复制后分别填写，并在“院(系、所)”栏目填写单位名称。-2 本学科、专业点学术带头人及主要学术骨干研 究 方 向姓 名出生年月获博士学位年月获硕士学位年月专 业技术职务 现代作曲技术与理论马剑平1955年9月教授赵京封1954年10月教授李平1953年4月教授符美霞1953年7月教授 声乐演唱与教学研究李丽1958年2月教授季小琴1955年10月教授陈明孔1959年9月教授李群山1966年4月副教授 注：本表（-2栏目）不要另加附页。-2-1 主要学术带头人简况姓名马剑平性 别男专业技术职务教授是否兼职海南省音协副主席出生年月1955年9月定 职 时 间2002年12月最高学位或最后学历（包括毕业时间、学校、 系科）1983年7月毕业于中央音乐学院作曲系作曲专业，获学士学位。工作单位（至系、所）海南大学艺术学院主要研究方向现代作曲、作曲技术理论研究本人2005年6月至2010年6月底科研情况汇总在国内外重要学术刊物上发表论文共8篇。出版专著（译著等）3部。获奖成果共4项；其中：国家级2 项，省部级2项。目前承担项目共3 项；其中：国家项目0 项，省部项目3项。近三年（2005-2008年）支配科研经费共5万元，年均1.66万元最有代表性的成果序号成果（获奖项目、论文、专著）名称获奖名称、等级或鉴定单位，发表刊物，出版单位，时间本人署名次 序1升f小调第一单簧管奏鸣曲第三乐章1、海南省教育厅举办“海南省第二届大中专文艺会演”创作一等奖 2005年4月 2、音乐创作发表 2005年4月独著2交响组曲南方组曲2006年维也纳“中国新春音乐会”优秀作品提名奖 中国音乐家协会选送 2006年1月第一作者3钢琴曲红灯笼三首钢琴曲狂想曲等二十一世纪中国儿童优秀作品选中国当代钢琴曲选上海音乐出版社、中央音乐学院出版社2006年5月第一作者目前承担的主要项目序号项目名称项目来源起讫时间科研经费本人承担工 作1人口来源视角中儋州民歌的音乐色彩探微海南省社科联2006年11月-2010年3 月1万主持人2 “和声学”课“数字化”多媒体教学系统的建构与应用海南省教育厅2008年12月-2009年12月1.5万主要参与人3海南黎族民歌研究海南省文体厅2007年12月-2010年9月1万主持人注：由本人填写，不要另加附页。-2-2 主要学术带头人简况姓名赵京封性 别男专业技术职务教授是否兼职出生年月1954年10月定 职 时 间2006年9月最高学位或最后学历（包括毕业时间、学校、 系科）1978年7月毕业于河南大学音乐系音乐理论专业工作单位（至系、所）海南大学艺术学院主要研究方向近现代音乐技术理论研究、民族音乐学、计算机音乐制作本人2005年6月至2010年6月底科研情况汇总在国内外重要学术刊物上发表论文共12篇。出版专著（译著等）3部。获奖成果共6项；其中：国家级0项，省部级6项。目前承担项目共5项；其中：国家项目0项，省部项目5项。近三年（2005-2010年）支配科研经费共12万元，年均4万元最有代表性的成果序号成果（获奖项目、论文、专著）名称获奖名称、等级或鉴定单位，发表刊物，出版单位，时间本人署名次 序1著作欧洲印象主义音乐研究海南出版社 2005年7月独著2研究报告我国高等教育“数字化”信息技术的应用现况、发展趋势与对策研究1、海南省社科联项目 2007年3月2、获“海南省高等学校优秀科研成果评奖”二等奖 2008年12月第一作者3教材和声学“数字化”习题写作教程1、西安交通大学出版社 2009年6月2、获“海南省高等学校优秀科研成果评奖”二等奖 2009年12月独著目前承担的主要项目序号项目名称项目来源起讫时间科研经费本人承担工 作1“和声学”课“数字化”多媒体教学系统的建构与应用海南省教育厅2008年12月-2009年12月1.5万主持人2海南黎族民间音乐研究海南省文体厅、海南省委宣传部2007年9月-2010年9月5万主持人3多维视角下海南黎族民歌本体结构研究海南省教育厅2009年9月-2011年2月1万主持人 注：由本人填写，不要另加附页。-2-3 主要学术带头人简况姓名李丽性 别女专业技术职务教授（一级演员）是否兼职海南省文联副主席出生年月1958年2月定 职 时 间2005年12月（教授）2007年4月（一级演员）最高学位或最后学历（包括毕业时间、学校、 系科）1985年6月毕业于河南大学音乐系声乐专业，获学士学位。工作单位（至系、所）海南大学艺术学院主要研究方向声乐演唱与声乐教学研究本人2005年6月至2010年6月底科研情况汇总在国内外重要学术刊物上发表论文共7 篇。出版专著（译著等）3部。获奖成果共8项；其中：国家级3项，省部级5 项。目前承担项目共3项；其中：国家项目0项，省部项目3项。近三年（2005-2008年）支配科研经费共4 万元，年均1.33万元。 最有代表性的成果序号成果（获奖项目、论文、专著）名称获奖名称、等级或鉴定单位，发表刊物，出版单位，时间本人署名次 序1高校声乐教学艺术曲目范唱海南省电子音像出版社 2005年8月个人专辑2教材中国声乐经典教材上下册吉林人民出版社 2007年5月副主编3论文西洋传统唱法的演唱技能及训练海南大学学报 2007年2月第一作者目前承担的主要项目序号项目名称项目来源起讫时间科研经费本人承担工 作1海南普通高校音乐教育现状调查与对策研究海南省教育厅2007年3月-2010年2月1.5万主持人2临高渔歌的社会生态考察及研究报告海南省教育厅2007年3月-2010年5月0.8万主要参与人3普通高等院校声乐教学与实践相结合研究海南大学2009年9月-2010年3月0.8万主持人 注：由本人填写，不要另加附页。 科学研究-1 本学科、专业点的主要研究方向及其特色和意义-1-1 研究方向之一研究方向名称： 现代作曲技术与理论从事本研究方向的人员主要学术带头人及学术骨干姓名高职人员数中职人员数马剑平赵京封李平符美霞6 4本研究方向的特色、学术地位、作用和意义： 一、特色： 本研究方向是在对传统音乐进一步挖掘和传承的基础上，以中外现代作曲技术理论为其研究核心，通过创作实践以及对现代音乐材料的介质、属性、特征及其应用方法的理性梳理和分析，进而确立应用型现代作曲技术体系的架构模式及其研究生教育的实施方略，使研究内容与现代审美理念、时代民族特征、地域文化精神以及本省当前社会文化需求之间形成交汇与切入，以此贯通中西方兼收并蓄、传统与现代互为壁合、现代音乐作曲理论教学与实践成果一体化的通路。同时，结合本地区黎、苗族“原生态”音乐、黄流土歌、崖州民歌、儋州调声、琼剧等民间音乐素材，达到打造学科特色，彰显学术个性，推动专业方向建设和深化素质教育的目的。 二、学术地位： 学科带头人马剑平是1983年与作曲家谭盾、瞿晓松同班毕业于中央音乐学院作曲系的尖子人才，1994年赴美国耶鲁大学音乐学院学习现代作曲，现任海南省音乐家协会副主席，海南大学艺术学院作曲教授，海南省多家专业乐团常任指挥、作曲和艺术顾问。主要致力于近现代音乐作曲技法的研究、探索和教学实践，具有鲜明的学术个性及丰厚的成果积淀，是享誉省内外的知名成功人士和音乐教育家。主要成果有：交响幻想曲六月雪获第二届全国舞蹈比赛音乐创作一等奖、全军音乐创作优秀奖。为电影晚钟所作音乐获第九届电影金鸡奖最佳音乐提名。管弦乐结构与第一音乐会幻想序曲分别获单乐章中国管弦作品集比赛二等奖和鼓励奖。管乐队幻想曲获台湾省交响乐团第五届征曲比赛佳作奖。跳皮筋等钢琴作品在“21世纪中国儿童钢琴曲征集评选活动”中获奖。钢琴作品纯真集获“首届海南省音乐金椰奖”器乐作品金奖。交响组曲南方组曲获“2006维也纳中国新春音乐会”优秀提名奖。在北京音乐厅由中国音乐家协会、中央电视台等8家单位联合举办、中央交响乐团演奏的马剑平交响音乐会获得成功。交响组曲南方组曲2006年由中国音乐家协会选送维也纳参加“中国新春音乐会”，获优秀作品提名奖。 教学研究方面：承担本学科作曲教学工作，出版专著马剑平全套钢琴实用音阶教程、功能曲式学、配器法、钢琴作品纯真集、发表论文论放松等，并承担省级以上科研课题三项。 学术带头人赵京封教授现为海南大学艺术学院副院长，主持本学科全面工作。主要致力于欧洲近现代音乐作品分析、现代和声学、现代民族音乐学、电脑音乐制作、音频技术应用等方面的教学与科研，尤其对新观念、新技术和新教学方法的理论与应用卓有研究，成效显著。主要成果有：专著欧洲印象主义音乐研究、教材和声学“数字化”习题写作教程（获“海南省2009年高等学校优秀科研成果评奖”二等奖）、艺术概论；论文法国印象主义音乐探微、德彪西调技法研究、计算机音乐与多媒体技术的应用、欧洲传统音乐的原理性特质与审美特征、和声学课数字化多媒体教学系统的建构与应用（获海南省第二届技术论文比赛一等奖）、海南黎族民间音乐研究方法论初探, ）获“海南省高校艺术教育科研论文评比”一等奖）；研究报告我国高等教育“数字化”信息技术的应用现况、发展趋势与对策研究（获“海南省2008年高等学校优秀科研成果评奖”二等奖）等，并作为主持人现承担省级以上相关领域科研课题五项。 三、作用和意义： 上世纪八十年代，随着欧洲现代音乐的渗透和影响，中国乐坛，一个多元化的现代音乐技术格局在实践和论证中趋于成熟。然而，随着时代的发展，任何概念上的传统与现代，仍然面临在观念、技术及其认知手段上的继续深入和更新需求；在相关人才培养模式、知识更新、教学、科研以及区域性音乐创作水平等方面，需要搭建与之相互适应的教育平台，通过对现代教育观念的物化，实现高等音乐教育在规模、结构、质量和效益等方面的协调发展。“现代作曲”是一个具有较高学术价值和技术难度的研究领域，我国高等音乐教育的本科阶段通常不涉足，相关理论探讨及其技术应用大多是在高层次的学者研究范畴，实践覆盖面狭窄，产品型的转换动能不足。故而，作为对作曲本科的“延续”和高等音乐教育与市场需求的“对接”，作曲专业在教育层面的、高学历档次的“普及性”研究亟待展开，以“加强紧缺人才培养工作、推进人才培养模式和机制创新”，使其更好地服务于科学和谐社会的发展。培育作曲硕士学位教育，将填补海南省相关学位授予空白，有利于本地区教育资源建设和社会文化发展，改变作曲人才匮乏现况，增强人文素质修养，提高音乐创作水平。同时，对提高本学科整体办学质量，建立新的学科增长点，扩大教育规模，使本省高等音乐教育步入高质量的发展轨道，具有积极的决策意义和实质性的促进作用。注：每个研究方向填写1页，不要另加附页。-1-2 研究方向之二研究方向名称：声乐表演与教学研究从事本研究方向的人员主要学术带头人及学术骨干姓名高职人员数中职人员数李丽季小琴陈明孔李群山10 3本研究方向的特色、学术地位、作用和意义：一、特色：我国有着深厚的民族声乐传统，所谓“丝不如竹，竹不如肉”就充分表明了古人对弦乐（丝）、管乐（竹）及声乐（肉）的经典认识。仅以民间音乐而论，它的五大类（民歌、歌舞、说唱音乐、戏剧音乐、民族器乐）中，声乐类别就占了四个。由于长期受欧洲文化中心论及我国上世纪九十年代以来市场经济的影响，声乐艺术的形态及价值取向有了新的发展。因此，从多元文化需求和社会发展的角度，开创海南省声乐专业研究生教育，加强声乐理论与表演实践的融合和渗透，解决声乐表演领域的重大实际问题，是音乐学学科领域中前瞻性和开创性的重大课题。本研究方向在探讨声乐演唱技术理论与教学方法论的基础上，注重不同唱法体系之间的异同比较及其互为兼容的可能性，挖掘中西声乐艺术文化之间的内在联系及其价值取向，做到洋为中用。同时，结合海南岛特有的民族演唱风格和市场人才需求现况，进一步对我国民族声乐优良传统予以深层次的继承与发展，从理论、技能和实践的角度进行开拓性的分析与研究，学术上形成特色，技术上推陈出新，应用上融入社会，为提高本省高尖端声乐人才培养，使海南省声乐艺术逐步向学术型、研究型方向发展做出贡献。二、学术地位：海南大学音乐学学科声乐演唱是校级精品课程，也是海南省高等音乐教育成立最早的唯一一个声乐本科专业。其扎实的办学基础、雄厚的师资力量、瞩目的教学、科研成果、“市场化”的人才培养模式，为“深入实施素质教育，培养适应经济社会发展需要的数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”，做出了贡献。学科带头人李丽，声乐教授，国家一级演员，海南省音乐家协会副主席，中国音乐家协会会员，中国音乐家协会第六次全国代表大会代表，海南省文联委员。主要科研成果有：专著现代传统民族唱法基础、演唱专辑高校声乐教学艺术曲目范唱、主编中国声乐经典教材上下册、外国声乐经典教材上下册、参编21世纪高师音乐教材40册、发表论文歌唱的共鸣及其运用、歌唱的不良发声及其纠正方法、如何唱好高音、声乐演唱教学研究、西洋传统唱法的演唱技能及训练等十余篇，主持海南省教育厅和海南省文体厅课题项目三项。教学方面：李丽教授在海南省声乐教学领域成就卓著、声誉显赫，所教毕业生或考取国外知名院校声乐研究生，或被省内外主要演出团体及大专院校音乐专业录用，许多在职声乐演员、声乐教师以及歌唱爱好者慕名前来求师。所教学生获国家级、省级各类声乐比赛奖80余项，是海南省声乐艺术领域学生获奖最多、奖项档次最高的辅导教师。自担任我院声乐演唱学科带头人以来，李丽教授致力于声乐教学改革，实施教师培训计划，建构声乐实践体系，开展声乐学术研究，倡导声乐教学与舞台实践相结合的理念，使本学科快速发展，成绩斐然。学术带头人季小琴，声乐教授，国家一级演员，中国音乐家协会和中国戏剧家协会会员，著名歌剧艺术家。曾获文化部评选全国四名尖子演员之一和中国文艺界德艺双馨艺术家殊荣、文化部青年演员一等奖、中国第二届“梅花奖”、全国金曲首唱优秀奖、国务院政府津贴专家奖、法国斯梯尔唱片公司 “夏尔、克罗”唱片大奖等。87年，获法国外交部奖学金，赴法国南锡音乐学院声乐班深造，其精湛的声乐艺术水平，受到当地媒体的赞誉。季小琴教授曾赴法国、英国、新加坡、台北、澳门、香港访问演出，多次在国内外著名歌剧中饰演主要角色。还为多部电影、电视剧配歌，是电视连续剧话说长江主题歌长江之歌的首唱。三、作用和意义：1、海南省独特的地域民俗和人文传统，形成了自己别具特色的音乐文化格局，多形式的民族演唱歌会、蓬勃的群众歌咏活动以及“学院派”的声乐教学成果积淀，为本研究方向提供了丰厚的植被、养份、借鉴和科研空间，对重新整合本地区民间艺术资源、引领学术进步、提升大众素质教育水平将起到积极的推动作用。2、海南省地处祖国边陲。传统的人才培育模式及其学科范制，使得高等音乐教育的层次感相对单薄，人才的升格路径较为匮乏，本科教育后续不足，无法满足学子们趋之若鹜的上进需求。同时，一些学科的学术档次被束缚在普及型的群众文化阶段，造成教育资源不能充分使用、相关教学研究及其成果进入市场的通路阻塞等现象。因此，本研究方向对于成功建构高层次人才培育平台、平衡社会人材结构布局、发展区域学位建设、繁荣本土音乐文化以及提高海南省声乐艺术水准；使本学科教学资源和学术创造潜能得到进一步发挥、扩大和深化，实现造就高端研究型和应用型人才以及艺术教育与现代经济社会文化发展互为作用、相谐共振的目的，必要且及时。3、增设声乐硕士点，可以更加显示海南大学艺术学院的区位和资源优势，推动学科建设与地方民族民间声乐艺术的相互结合。加强优势学科和新兴学科的建设，通过内部调整与外部增长方式，打开通路，努力形成艺术学科门类相对齐全、布局基本合理、特色较为鲜明的本科与研究生教育体系。 -2 2005年6月至2010年6月底发表论文情况发 表 论 文共 82 篇在学术刊物发表 77 篇 在学术会议发表 5 篇SCI、EI、ISTP收录1 篇具有代表性的论文清单（限填不超过30篇）序号论 文 名 称作者（*）发表日期发表刊物、会议名称 12345678910111213141516 德彪西调技法研究声乐教学过程中的情绪问题研究情绪功能及其在声乐教学中的作用音乐口语培养音乐才能的基础升f小调第一单簧管奏鸣曲协调好歌唱发声的关键及方法音乐创作与音乐表演关系之我见法国印象主义音乐探微从俄罗斯音乐教育成就看我国音乐教育歌唱呼吸支持产生的条件及关键钢琴独奏曲红灯笼三首钢琴独奏曲狂想曲声乐教学中发挥学生主体性的策略探讨佛道音乐文化的跨民族传播一瞥海南道公祭祀音乐中的“目莲救母”因素探析音乐、情感谈谈音乐艺术实践中的情感体验高等音乐教育现代化实践教学体系的建构及其应用方法论赵京封(1)刘锋(1)刘锋(1)李群山(1)马剑平(1)陈明孔(1)孙毅(1)赵京封(1)陈明孔(1)陈明孔(1)马剑平(1)马剑平(1)刘锋(1)符美霞(1)唐伟(1)赵京封(1)2005年6月2005年6月2005年7月2005年7月2005年8月2005年9月 2005年11月2005年12月2006年3月2006年4月2006年5月2006年5月2006年10月2006年11月2006年12月2006年12月海南大学学报中国优秀硕士学位论文数据库音乐探索教育新发展音乐创作星海音乐学院学报吉林艺术学院学报海南大学学报海南大学学报星海音乐学院学报二十一世纪中国儿童优秀作品选上海音乐出版社中国当代钢琴曲选中央音乐学院出版社当代教育第三届中韩佛教音乐学术研讨会论文集 宗教出版社当代艺术西北大学出版社海南大学学报注：限填作者署名本单位发表的论文，非署名本单位者不填写。（*）作者姓名后括号内填写署名次序。联合申报硕士点的，此表（-2栏目）由各联合申报单位复制后分别填写，并在标题“情况”后加括号注明单位名称。具有代表性的论文清单（限填不超过30篇）序号论 文 名 称作者（*）发表日期发表刊物、会议名称1718192021222324252627282930 李斯特的艺术歌曲创作特征西洋传统唱法的演唱技能及训练美声艺术在我国发展停滞不前的思索与对策海南民歌之音乐特点探析民间音乐文化与“和谐海南”构建斯克里亚宾五首前奏曲OP16创作思维探微海南黎族民间音乐研究方法论探微从考古发现看汉代排箫的型制独奏与欣赏散论排箫名实考“辩”海南临高渔歌“哩哩美”原生态分析拇指像演奏钢琴那样活动自如试析保尔.托特里在大提琴演奏中拇指的微变动作海南临高渔歌的社会生态与音乐特点多维视角下海南民歌本体结构研究 刘锋(1)李丽(1)陈明孔(1)孙毅（1） 刘彩云（1）张黎(1)赵京封(1)曹量（1）孙毅（1）曹量（1）许潇尹（1）李燏（1）李群山（1）赵京封（1）2007年4月2007年6月2007年6月2007年12月2008年6月2008年6月2008年8月2009年5月2009年6月2009年6月2009年6月2009年6月2009年6月2010年3月 南阳师范学院学报海南大学学报海南大学学报吉林艺术学院学报社会科学海南大学学报海南大学学报云南艺术学院学报吉林艺术学院学报云南艺术学院学报海南大学学报美与时代中国音乐海南大学学报-3 2005年6月至2010年6月底出版学术专著（不含教材）情况序号著 作 名 称作者（*）出版日期出 版 单 位1234567891011121314151617181920 椰城乐章符美霞音乐作品选欧洲印象主义音乐研究音像专辑高校声乐教学艺术曲目范唱 陈妍文选欧美音乐史音像专辑21世纪歌唱家唱片集粹音像专辑今夜无人入睡“软件化”和声学电子习题集艺术歌曲集天堂海南岛 海南历史文化大系文学卷交响音乐会幻想序曲集漫话室内乐走进交响声乐作品的审美意境声乐知识问答声乐艺术探微音像专辑二泉映月音像专辑万泉河，我心中的歌钢琴作品分析与演奏声乐教学与研究符美霞（1）赵京封（1）李丽（1）陈妍（1）李平（1）谢灵（1）陈明孔（1）赵京封（1）赵京封、符美霞、马剑平（1）王家儒（1）马剑平（1）林羿（1）曹量（1）林芳吟（1）许潇尹（1）刘彩云（1）孙毅（1）李群山（1）张黎（1）刘锋（1）2005年7月2005年7月2005年8月2006年5月2006年6月2006年8月2007年3月2007年6月 2007年6月2008年4月2008年6月2008年5月2008年7月2008年7月2009年5月2009年5月2009年6月2009年8月2010年5月2010年5月中国民族出版社海南出版社海南省电子音像出版社北京燕山出版社中国文联出版社中国音乐家音像出版社中国唱片广州公司海南出版社海南省宣传部编海南出版社南方出版社、海南出版社南海出版社海南出版社线装书局线装书局南方出版社线装书局北京电影学院音像出版社北京环球音像出版社海南出版社河南文艺出版社注：限填署名本单位或作者在本单位工作期间出版的专著。（*）作者姓名后括号内填写署名次序。联合申报硕士点的，此表（-3栏目）由各联合申报单位复制后分别填写，并在标题“情况”后加括号注明单位名称。-4 2005年6月至2010年6月底科研获奖与鉴定情况获奖级别获奖项目合计特等奖一等奖二等奖三等奖四等奖其他国家级103223省部级102314高校人文社科奖获得发明专利合计 项科研获奖或鉴定项目清单（限填不超过20项）序号成 果 名 称项目完成人（*）获奖名称、等级或鉴定单位,时间 12345678课题海南文艺演出业体制改革与发展战略女高音独唱感谢我，亲爱的朋友音乐创作升f小调单簧管奏鸣曲第三乐章古筝与钢琴临安遗恨音乐创作交响组曲-南方组曲女声合唱葡萄园夜曲、回娘家混声合唱嘎哦丽泰、茨冈作育英才奖李群山（1）郑虹（1）马剑平（1）林奕（1）马剑平（1）刘明安（1）刘明安（1）张黎（1）社科类评比优秀成果二等奖 2005年6月海南省省委宣传部海南省大中专院校艺术展演二等奖海南省省委宣传部、省教育厅、省文体厅2005年12 月海南省第二届大中专文艺汇演创作一等奖海南省教育厅 2005年8月海南大学“吴乾齐、吴潘彩金科研奖海南大学 2006年12月桃李芬芳全国青少年民族器乐音乐会一等奖 中国管弦乐学会 2005年12月维也纳-中国新春音乐会优秀作品提名奖中国音乐家协会 2006年1月首届海南室内合唱艺术节金奖海南省宣传部、海南省音协 2006年12月首届海南室内合唱艺术节最佳指挥奖海南省宣传部、海南省音协 2006年12月第十四届香港-亚洲钢琴公开赛作育英才奖 香港音乐家协会、香港文化艺术基金会 2006年12月注：限填以本单位名义取得的成果，非署名本单位者不填写。(*)项目完成人姓名后括号内填写署名次序。联合申报硕士点的，此表（-4栏目）由各联合申报单位复制后分别填写，并在标题“情况”后加括号注明单位名称。科研获奖或鉴定项目清单（限填不超过20项）序号成 果 名 称项目完成人（*）获奖名称、等级或鉴定单位,时间91011121314151617181920合唱我和我的祖国古筝独奏渔舟唱晚、高山流水音乐创作Scherzo谐谑曲音乐创作扬帆论文舞蹈教育的大众传媒电视与舞蹈研究报告我国高等音乐教育信息技术的应用现况、发展趋势与对策研究合唱沁园春.雪歌舞天路合唱歌舞苗梁歌舞白鹭飞向红树林符美霞（1）陈曦（1）马剑平（1）杨晶（1）陈芬（1）赵京封（1）符美霞（1） 曹量（1）刘明安（1）范莹、陈芬（1）李丽（1）首届海南省“春之声”杯合唱艺术比赛最佳指挥奖海南省宣传部、海南省音乐家协会2006年12月首届海南省民族器乐大赛成人组古筝类一等奖海南省宣传部、省民族管弦乐协会 2007年5月上海之春“圣卡罗杯”全国中小型钢琴作品比赛入围奖 上海音乐家协会 2007年6月第三届全国青少年音乐、舞蹈展演一等奖文化部中华民族文化促进会 2007年8月文艺理论研究成果一等奖文化部中国群众文化协会2008年8月 海南省高等学校优秀科研成果评奖二等奖海南省教育厅2008年12月全国第二届大学生艺术展演表演类甲组三等奖国家教育部 2009年2月全国第二届大学生艺术展演表演类甲组三等奖国家教育部 2009年2月第七届中国音乐金钟奖合唱比赛优秀奖中国文联、中国音乐家协会、重庆市人民政府2009年9月 中国“龙船调”艺术节暨全国土家族、苗族歌舞展演优秀表演奖 中国舞蹈家协会 2009年10月第五届全国校园文艺汇演暨第十届全国校园春节联欢晚会辅导金奖 国家文化部2010年2月注：限填以本单位名义取得的成果，非署名本单位者不填写。(*)项目完成人姓名后括号内填写署名次序。联合申报硕士点的，此表（-4栏目）由各联合申报单位复制后分别填写，并在标题“情况”后加括号注明单位名称。-5 转让或被采用的科研成果序号项目名称项 目完成人（*）采纳单位、时间社会、经济效益 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 钢琴独奏曲星星歌谣钢琴作品集纯真集21世纪高等师范音乐教材（40册）艺术概论欧洲印象主义音乐研究高校声乐教学艺术曲目范唱海南文艺演出业体制改革与发展战略欧美音乐史钢琴独奏曲红灯笼三首钢琴独奏曲狂想曲21世纪歌唱家唱片集粹谢灵专辑陈明孔独唱专辑今夜无人入睡马剑平（1）马剑平（1）李丽（2）赵京封（2）赵京封（1）李丽（1）李群山（1）李平（1）马剑平（1）马剑平（1）谢灵（1）陈明孔（1）1、上海音乐出版社2、新思路钢琴系列教程2004年6月至今海南出版社 2005年6月至今1、西南师大出版社2005年6月至今2、全国各高校音乐专业教材1、河南大学出版社2、河南大学、海南大学艺术概论课程教材2005年至今1、海南出版社2、海南大学现代音乐研究、印象主义音乐赏析课程教材 2005年至今3、国家图书馆收藏。1、海南电子音像出版社2、海南省高等音乐院校、海南大学声乐课程辅助教材 2005年至今海南省宣传部 2005年9月1、中国文联出版社2、海南大学欧洲音乐史课程教材 2005年至今1、上海音乐出版社2、二十一世纪中国儿童优秀作品选 2005年6月至今1、中央音乐学院出版社2、中国当代钢琴曲选 2005年6月至今1、海南电子音像出版社2、海南省高等音乐院校、海南大学声乐课程辅助教材 2006年至今1、中国唱片公司广州分公司 2、海南大学声乐课程辅助教材 2007年3月至今作为全国普及性优秀教材广泛使用。全国发行收入1.6万。作为全国普及性优秀教材广泛使用。1、全国发行收入1.7万。2、教材费收入0.6万元。1、全国发行收入1.4万.2、教材费收入0.6万。海