2013-2014鄂教版六年级语文(上)六年级上语文期中试卷.doc

2013-2014（上）六年级期中语文质量监测试卷班级_姓名_等级_ 子过得真快，时间已经过了这学期的一半，我们到底学得怎么样呢？下面就要检验一下，同学们加油！你一定是最棒的！友情提示：书写要整洁哟，书写分2分。一. 看拼音写汉字。（6分） jng go y c zh m yn hngu xi m y pi ti jing p二形近字组词。（6分）慕（ ） 讥 （ ） 憾 （ ） 屡（ ）幕（ ） 饥 （ ） 撼 （ ） 履（ ）暮（ ） 叽 （ ） 喊 （ ） 屑（ ）三按要求写词语。（5分）1.写出相对应的词语：桑梓（ ） 女子（ ） 表示20岁的词语（ ） 表示70岁的词语（ ）2.写出三个和“聚精会神”有相同结构特点的成语：（ ）、（ ）、（ ）。3.写出三个出自历史的成语故事：（ ）、（ ）、（ ）四句子练习。（12分）1. 如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? (改成陈述问句)_2.修改病句。（用修改符号在原句上修改。）（1）我们希望改换我们的生活环境，让天空永远湛蓝。（2）“六一”儿童节的庆祝活动，是我们最愉快的一天。3.“房盖被你抬走了。”用同样的修辞手法写一句话。_4.请给下面的句子加上标点。哗 哗 海水一浪接着一浪 永不疲倦 强强焦急起来 他想 爷爷呢 爷爷在哪儿 五快乐积累。（6分）1、名垂竹帛, _。 2、_，匹夫有责。3、是_代诗人_所做。其中_，_。描写新月初升的夜景，凉露下降的时候，眼前呈现出一片美好的境界。全诗表达了作者_ 的思想感情。4、庄子曾说: _，_。告诉我们的生命是有限度的，而知识是没有边界的。六课内阅读。（9分） 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，( )“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，( ) 挺拔如峰，( ) 清亮如溪，( ) 浩瀚如海，( ) 凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？1、在括号里填上合适的关联词.（3分）2、这是一些多么可爱的小精灵啊!这指的是_ （1分） 3、读这段话,说说为什么汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。（2分）_4、有人认为,如果把文中画横线的句子改为在人类古老的长河中，没有一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。表达效果明显不如原句,说说你的看法。（3分）_ 七课外阅读（24分） 天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。 由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。 那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。 第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。” “不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。 “不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。” 每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声，那儿有阿明，有冬冬1、联系上下文解释词语的意思.（4分）炯炯有神：_灿烂绝伦：_2、阿明在有限的生命里做了哪些事？说明他是怎样的人？（2+2）_3、阿明的小诗:鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔,只留下苍白的影子在风中悲泣,心中的太阳陨落在无歌的冬季。从画横线的词语你感受到了阿明心中怎样的情感?能联系上文说说原因吗?（4分）_4、“ 每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬”文章的结尾采用了什么方法来表达作者的感受？这样写有什么好处？（4分）_5“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。” 你能联系上下文,说说你对这句话的理解。（4分）_6、读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？ （4分）_八、作文。（30分）题目：1、我眼中的_提示：先将题目补充完整(如：同学、老师、父亲、母亲.)要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。要求：语句通顺,内容真实，把过程写具体,表达出自己的真情实感。文章不少于400字，注意不要写错别字哟!硚口区2013-2014学年第一学期六年级期中语文质量监测试卷（答案）一、 警告、一簇、瞩目、蕴涵（蕴含也可）、裹挟、蚂蚁、胚胎、窘迫（每字0.5 共6分）二、 省（每空0.5 共6分）三、 1、故乡、巾帼、弱冠之年、古稀之年2、3小题省（每空0.5 共5分）四、1. 如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成。2.（1）我们希望改变我们的生活环境，让天空永远湛蓝。（2）“六一”儿童节那天，是我们最愉快的一天。3.用夸张的手法写句子即可。4.请给下面的句子加上标点。“哗 哗” 海水一浪接着一浪，永不疲倦。强强焦急起来，他想：“ 爷爷呢？爷爷在哪儿？” （每题2分共12分）五、省（1、2、4小题各1分，第3小题0.5+0.5+0.5+0.5+1 共6分）六、1、而、或、或、或、或（1+0.5*4）2、这指中国的汉字3、因为中国的每个汉字都有不同的风韵，而且他们能生发出无穷无尽的变化。（1+1 共2分）4、我赞同这种观点。因为原文运用了反问的修辞手法，表达的情感更强烈，更加体现了我对中国汉字的喜爱和赞美之情！（1+2 共3分）七、课外阅读炯炯有神：形容人的眼睛发亮，很有精神。灿烂绝伦：形容光芒照得非常耀眼，夺目（2+2）2、阿明不仅帮助了冬冬，成了他的编外老师，而且学完了全部的大学课程。可以看出他是一个坚强、善良、好学的人。（2+2）3、从划横线的词语可以体会到阿明内心的悲伤和痛苦。因为对于只有19岁的他得了癌症，不仅面对疾病的折磨，也打碎了他的教师梦。所以他悲伤和痛苦。（2+2）4、文中借助了想象，表达了作者对阿明（冬冬）思念和赞美之情。（2+2）5、这句话“生命的脆弱”是说肌体被病魔侵袭；而“生命又真的很顽强”则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志。赞扬了阿明对生命的珍爱及顽强的拼搏精神。（2+2）6、省略（扣题通顺即可）八、作文作文评分标准：（2730分）：符合自己选择的题意，内容具体，