最新2019年部编版小学语文四年级编排思路与教学建议(课件).ppt

统编小学语文四年级教科书编排思路与教学建议 结构体系阅读的编排特点习作的编排特点口语交际的编排特点综合性学习的编排特点 结构体系 习作单元 策略单元 习作单元 与综合性学习结合 阅读的编排特点 了解故事的起因 经过 结果 学习把握文章的主要内容 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象 四 五 六 神话故事 习作单元 把一件事写清楚 了解作者是怎样把事情写清楚的 童年生活 学习用批注的方法阅读 通过人物的动作 语言 神态体会人物的心情 七 八 家国情怀 古代故事 关注主要人物和事件 学习把握文章的主要内容 了解故事情节 简要复述课文 初步了解现代诗的一些特点 体会诗歌的情感 三 一 倡导大量阅读 课内拓展 纳入课外阅读 二 培养学生主动阅读的习惯和能力 1要引导学生借助提出的问题去理解课文 2要充分尊重学生提出的问题 3要多给学生运用提问策略进行阅读的机会 处理批注 分类梳理 理解课文 学习批注 三个角度 自主批注 多个角度 带着问题批注 三 引导学生循序渐进地学习把握文章主要内容 叙事性长文章 几件事 一件事 尝试用较快的速度默读课文 四 集中编排现代诗 培养学生对现代诗的兴趣 整体感知 必要的分析 读者中心 相关研究链接 现代解诗学的公共原则之一 正确理解作品的多义性应以文本内涵的客观包容性为前提 读者的解诗不能不受作者和作品客观性的制约 理解者的创造不能变为随心所欲的臆造 无限制的多元就变成了无元 也就取消了诗歌本身的意义 习作的编排特点 一 读写分编 兼顾读写结合 相关研究链接阅读一篇文章不仅应学习语言文字表达和写作技巧 还应丰富知识 开阔眼界 获得思想品德的熏陶 如果阅读时过分注意学习写作技巧 就会忽视阅读教学的其他任务 使阅读教学走进狭窄的死胡同 另一方面 写作能力的形成有其自身的客观规律 需要分解成若干个重点项目 依次训练 有的还要反复训练 而阅读训练也有自身的线索 两条线索是不可能完全合二为一的 相关研究链接 德弗里斯 阅读组 写作组 写作能力上的结合 感受神话中神奇的想象 感受童话的奇妙 写作内容上的结合 写作方法上的结合 精读课文 交流平台 初试身手 习作例文 单元习作 相关研究链接 常态阅读 阅读取向 异态阅读 变态阅读 精读课文 交流平台 初试身手 习作例文 单元习作 1 2 按顺序把事情的过程写清楚 把一件事中的重要内容写清楚 事情过程清楚 重要内容清楚 来龙去脉清楚按一定顺序写01做事的顺序02事情发展的顺序 把一件事写清楚 重要内容清楚 01做事的过程 表示动作的词语 02重要的情形 看到听到想到 怎么做怎么说怎么想 示例 如何沿着统编教材的一级目标下行 1做实验的步骤可以用上 先 接着 然后 最后 2实验时的心情 3实验中的发现 重要内容清楚 方法一科学探究过程清楚实验目的 实验步骤 实验结论 单元习作目标精准DANYUANXIZUOMUBIAOJINGZHUN 我做了一项小实验 方法二 方法一 运用逆向思维反着想物人整体局部好坏 顺着事物特点想开去创造出现实中没有的事物或景观 习作单元目标精准XIZUODANYUANMUBIAOJINGZHUN 奇妙的想象 方法二 示例 如何设计评价单 致力 教 学 评 一致 1 移步换景时 按游览的顺序写景物 2移步的过程中 在某个位置上观察时 要按顺序写观察到的景物 3 重点写印象深刻的景物 写出景物的特点 二 整合三种写作范式 相关研究链接 成品写作文章的构造分为词 句 段三个部分 其中 词是文章最小的部分 也是文章最根本的部分 没有词 就没有句 也就不会有段 有文章 八大块 文风 组织 文体 叙述 议论 抒情 描写 修辞 三方面 思想内容 结构组织 遣词造句 四要素 主题 材料 结构 语言 过程写作写作活动流程 预写作 起草 修改 校订 发表选择话题 确定目的 形式 读者 形成写作中心思想写作认知过程 写作任务环境 写作者的长期记忆 写作过程 交际语境写作重视写作的社会交际功能 认为写作是为了进行有效交流 写作的本质是作者和读者之间的对话 口语交际的编排特点 一 话题贴近学生生活 类型多样 讲历史人物故事自我介绍说新闻独白类 功能类 安慰转述 交互类 我们与环境爱护眼睛 保护视力朋友相处的秘诀 二 重视交际方法策略的学习 四年级上册 口语交际 方法策略 我们与环境 爱护眼睛 保护视力 安慰 围绕话题发表看法 不跑题 判断别人的发言是否与话题相关 小组讨论时 注意说话的音量 避免干扰其他小组 不重复别人说过的话 如果想法接近 可以先表示认同 再继续补充 选择合适的方式进行安慰 借助语调 手势等恰当地表达自己的情感 讲历史人物故事 用卡片提示讲述内容 使用恰当的语气和肢体语言 可以让讲述更生动 四年级下册 口语交际 方法策略 转述 说新闻 弄清要点 转述时不要遗漏主要信息 注意人称的转换 准确传达信息 清楚 连贯地讲述 根据讨论的目的 记录重要信息 分类整理小组意见 有条理地汇报 对象和目的不同 介绍的内容有所不同 朋友