七年级英语上Unit 1 Section B.doc

人教版七年级英语上Unit 1 Section B ( 1a-2c)第三课时教案年级 ：七年级 学科：英语 课题：Unit 1 Section B ( 1a-2c) 第三课时 课型：新授课 备课时间： 主备人：审核人： 学习目标：1. Grasp the numbers 0-9 .2. Ask for and give telephone numbers.教学流程导航台知识链接自主探究环节1. Work in pairs or in groups: Read the newwords on page 4. Then spell them. Try to remember them for 10 minutes.2. Check the new words.Correct the mistakes.3. Listen to 1a and repeat the numbers 0-9.3. Play the tape of 1b for the students.The students listen and write the telephone number. Ask the students to read the sentences and try to remember the conversation.4. Work in groups:Ask and tell your telephone numbers.5. Listen and match the names with telephone numbers. Listen again. Complete the phone numbers. Check the answers.6. Practice quickly and orally:(1) 6935005(2) 13789420(3)4)5) 03916845217(6) 01089732145(7) 1408812010679734(8) 6695184(9) 7215893(10) 7734556800教法学法 1.学生利用已学过的国际音标拼读单词，先自主学习，后2人或4人一组练习，小组合作学习，会的学生帮不会的学生，最后达到都会的目的。2.教师在班里巡回观察，及时解决疑惑纠正不正确的发音。启发学生指出哪些是正确的发音那些是不正确的发音。3.教师要求学生要大声朗读句子，教给学生正确的语音语调，要求学生注意语音语调，及时纠正错误。注意：what 是特殊疑问词。特殊疑问词引导的问句叫特殊疑问句。特殊疑问句通常读升调。肯定句读降调。4. 教师指导学生写出1a中所要求的数字，要求学生仔细观察。师生一起核查答案。5.教师播放录音，学生应认真听并写出答案。师生一起核对答案。6.小组合作练习对话时，学生应积极参与，声音洪亮，不害羞，敢于表达。做到最大声，最快速，最大量。课堂展示时学生应积极，勇敢，大声，大方。真听并写出答案。师生应用 1.读数字时，相同的两个数字有两种读法。如：22 读作 two,two .也可以读作double two. Double是“双，对”之意。2.0 可以读作、/ 也可以读作 zero。3.几个数字连读时，前面的都读升调，最后一个读降调。4.在日常生活中，我们经常与数字打交道，如：电话号码，身份证号码，车牌号码，顺序号码等等。我们每见到一次就用英语读一次，很快你就会记熟 0-9 这几个数字。合作交流环节（1）拼读生词（2）检查单词记忆情况。（3）听力练习（4）练习对话（5）检查口头和笔头书写的数字。形式1. 先两人读 后四人交叉读2.组长给组员背，组员给组长背3.先俩人对话，后4人接力对话。4.组长检查其他三人的书写作业效果反馈1.学生会正确读出单词或基本读对单词。2.确保基本上人人会读词并记会词。3.要求当堂练会对话，熟练掌握0-9数字。4.教师可以快速了解学生知识掌握情况。展示点拨环节1.拼读单词2.听写生词3.听力题答案核对4.两人一组用英语互相询问电话号码和对话练习。.5.习题答案预设问题点拨1.你会读出下列生词吗？2.你能听出下列单词并写他们吗?3、咱们看看谁编得对话最正确，好吗？4、大家看，谁听懂了这些对话？5、告诉大家你的电话号码，好吗？6. 我想知道这节课谁掌握得最好。那就来看看谁能够快速而且正确地读出、写出这些号码吧。扩展运用1.学生应会用英语介绍自己，对方和他人的电话好码，并会问候他人。Eg:Whats your /his/her telephone number ?Its 3275641.2.在日常生活中，我们经常与数字打交道，如：电话号码，身份证号码，车牌号码，顺序号码等等。我们每见到一次就用英语读一次，很快你就会记熟 0-9 这几个数字。巩固达标环节1.听写单词2.对话展示3.习题检测：快速说出下列数字：(1) 6935005(2) 13789420(3)4)5) 03916845217(6) 01089732145(7) 1408812010679734(8) 6695184(9) 7215893(10) 7734556800方式 1.教师读单词，先读汉语，再读英语，学生边听边写。2 学生口头表达对话。他们以小组为单位，小组长检查落实。3. 学生在有限的时间里完成所给习题。教师通过多媒体的展示台，挑选几名学生的习题展示，挑学生讲解，如有不对，大家讨论，如果还不能解决，教师讲解。效果反馈1、学生大部分听写单词正确，只有极个别学生有拼写错误。课下教师要跟踪让学生落实。2.绝大部分学