为人民服务.doc

为人民服务导学案 主备：李泰宗一、学习目标（一）知识教学点1，理解重点句、段：（二）能力训练点 1概括课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。（三）德育渗透点 通过本课学习，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服务的思想。二、重点（一）重点1理解课文中含义深刻的句子。2了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。三、课时安排两课时四、教学过程 第一课时（一）检查预习1指五名同学读全文，结合正音，检查对字词的理解情况。注意读准字音：悼do炊chu受难nn送葬zng迁qin迁移。鸿hng鸿雁。鸿毛，鸿雁的毛。比喻事物轻微或不足道。通过谜语记字形：一只鸟落在江边。（鸿）鼎dng（三足两耳器物正当；正在）鼎盛。鼎共有12划，第六划是。铭mng警示、鞭策自己的文字：座右铭。死得其所：所，处所。形容死得有意义，有价值。五湖四海：泛指全国各地。精兵简政：缩小机构，精简人员。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“固”，必。“或”，有的人。“于”，表示比较。追悼：怀念死者，表示哀悼。哀思：悲哀思念的感情。2指名读全文，把你觉得含义深刻的语句划下来，再读给大家听。（三）整体感知1教师简介张思德同志生平事迹。（张思德同志是中共中央警卫团的战士，16岁参加革命，经过长征，负过伤，一直勤勤恳恳为人民服务，直到在烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。他虽然只活了28岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。）2文章的中心是什么？这个中心是怎样一层一层表达出来的？（文章的中心是为人民服务。全文围绕这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以团结全体人民等五方面的问题，思路十分清楚。这五个问题都是以为人民服务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底为人民服务。）3，我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 句中“完全”、“彻底”。能否删掉？“完全”就是百分之百，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达目的决不休止。要坚持为人民服务，并且做到“完全”、“彻底”。只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。）4，,联系实际谈体会。（不仅联系过去的，还要联系现在的。例如现实生活中的雷锋、谷文昌等英雄模范都是“完全”、“彻底”地为人民服务的榜样，可以让学生具体说说他们的先进事迹。）第二课时当堂训练一阅读第二段人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1找出本段的中心句2作者是怎样围绕中心句进行论述的？3你怎样理解司马迁的话？4请你从生活中举出为人民利益而献出生命的两个物来。5下面加点词语的解释有误的一项是（）A人固有一死 本来 B精兵简政 简单C死得其所 处所 D重于泰山 比6从你积累的古文中写出两组表不定期全心全意为人民着想的句子：7找出下列成语中的错别字并加以改正博览群书相题并论潜移墨化诲人不倦脍灸人口三顾茅庐赴汤蹈火川流不息8文段采用的论证方法是_,_.答案：一1人总是要死的，但死的意义有不同。2先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样的人的死毫无意义，什么样的人死得有意义，最后肯定张思德的死比泰国还要重要。3人总是要死，有的人死的有价值有意义，比“泰山”还重，有的人死无价值无意义。比