选材与组织材料练习题.doc

记叙文 感受生活的意义与美好 选材与围绕中心选材语言积累：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”（印度泰戈尔飞鸟集）课前思考：阅读下面故事，回答问题。古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”1、 这个故事想告诉我们的道理是什么？2、 文中的书生犯了一个科学性错误，你能找出来吗？一、有生活就有素材生活是有意义的素材库。1、思维活动：仿照示例写出你暑假里有意思的几件事。 示例：（时间+人物+做什么）每天早上我都被楼下的狗叫声吵醒 一次外出时我看到有人向车窗外扔垃圾（素质真低）。我的“一日生活流水帐”（提示：至少要写出8件事，越多越好，比赛开始）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） 2、思维活动：仿照示例挖掘生活的意义。（提示：相互帮助，共同探究，深入挖掘）示例：（时间+人物+做什么） 意义早上我被楼下的狗叫声吵醒 溜狗也扰民（城市养狗问题多） 下楼时邻居阿姨为了挡电梯 身边处处有关爱 （人间真情）二、理出生活的亮点我的生活之最我们在聊天时经常说今天我最（爽、高兴、倒霉、郁闷、嗨）了！这些“最”都是给我们的心灵、心情深刻印象、感受的经历，都是我们生活、乃至是生命中的亮点，我们应当珍惜，将其记录下来，成为我们成长历程中的财富。回首十几年的美好时光，每个人走过的路上都会有阳光，有雨露，有清风，也有闪电雷鸣，也许当时的你还不懂得事情背后的意义，但现已懂事的你，在回忆中，在回味中，一定能读出其中的味道。请根据下面的提示，写出自己的生活之最！印象最深刻的一件事： 最感动的一件事： 感觉最幸福的事： 最喜欢的一个人： 最郁闷的一件事： 曾经对我影响最大的一个人： 最尴尬的一次经历： 最喜欢的一首歌（一支曲子）： 最成功的一次经历： 我最擅长做的事（我的特长）： 我最大的优点： 我最喜欢的老师： 最难忘的“第一次”： 最让我伤心的一件事： 最高兴的一件事： 请从中选出你最愿意讲给别人听的一件事： 三、分享生活最美我的故事讲给你听四个同学为一组，把你的故事讲给大家听。讲的同学要力求把事件的来龙去脉讲清楚，听的同学在故事讲完后，要向讲者问以下几个问题，并做好相应的记录。讲故事者姓名： 讲的主要内容：（最感谢的一个人） 提问的几个问题：1、当时的情境（含自然环境）是什么样的？你能描述一下吗？ 2、那时身边（或事后）还有别的人知道吗？他们的反应（或态度、看法）是什么呢？ 3、这件事（这个人）让你感触最深的是什么？ 四、从素材中提取中心记录生活感受生活的意义。 写博客、日记、周记，都是将感性的生活记录下来，在记录的过程中发现了生活的意义。学生博客精选：无 奈不知何时，不知何地，不知何因，我被冠上了一种爬行动物的代称，简称“TT”，简写“T”，从代号上看还不错吧，可我一点也不像那种“可爱”的爬行动物啊。论体形，我比它高；论速度，我比它快；论潜水，我比它慢；论寿命，我比它短不过这点曹操说过，反正“犹有竟时”，都差不多。但大家都一样，我怎么就成为那万年神兽小乌龟了？！但不论如何，大家接受了从此，我与“白蛤蟆”成了爬行动物的代号了。不论我干什么，那几位想像力丰富的同学总能与之联系起来，值得庆幸的是“小龟”相比“蛤蟆”还是进化了不少的，不过让我郁闷的是，“龟”的同音字太多太多了。数学课上，老师一本正经地说出“圆规”时，底下的YG就会以一种及其猥猜琐的声音重复：“圆龟！”而“龟”的一些特异功能也随之成了我的工具随笔中我描写到一个青年要用砖头砸人，评论中马上就出现让我上去用“壳”保护；我一直觉得同病相怜的“白蛤蟆”一天对我说：“晚上别躺着睡。”我以为他关心我，没想到他接着说：“小心明天翻不过来！”我晕！怎么他也还有一次我谈到我比较胆小，于琪同学说：“怎么会呢？”我以为她对我充满信心呢，可谁知她却又说“有危险你一缩头不就行了”！我彻底崩溃了，最后的希望原来也是一个五彩缤纷的肥皂泡。现在唯一让我安心的就是本班已经是个“动物园”了，天上地下海中冰上的都有。别人起了，自己起的，“苍蝇”、“猴子”、“猩猩”、“蛤蟆”大家都接受了，我是不是也应该默默地当个集体中的“小乌龟”呢？眼 睛“眼睛！”这是今晚老爸第N次喊这俩字了。我老爸对我最常喊的就是这俩字了。平时我考了高分他不表态，获了奖他不说话，就连我过生日他也不说句“生日快乐”。可是，他每天对我喊“眼睛”的次数却不知有多少回。现在面对着又 次的“眼睛”，我实在忍不住了：“拜托别说了，我正做题呢！”“做题就更得注意眼睛了，把台灯打开！”老爸说着走了过来，替我打开灯，“写吧！不过要注意眼睛！”“好！”我有点不耐烦地应道，又一次扑向那“电功率”，接着做题。奇怪，这电路图是怎么回事？这变阻器是边在哪条支路上的？我不禁把身子向前趴，低下头，想看个仔细。但这时“眼睛！”老爸又一次对我吼道，“不是叫你注意眼睛吗？怎么不记着呢？把头抬起来！”“人家想看仔细嘛！”我说，“不趴近能看得清吗？”“趴近点不行！你那只眼睛视力本来就不好，再趴近点就更坏了！”老爸说。是啊，我的左眼视力只剩0.4，确实够差的了，可我还是不注意保护眼睛，现在老爸一遍一遍地吼“眼睛”，客观点讲就是提醒我保护眼睛哟！我讪讪地笑着坐直了身子，继续写作业。写完作业，我拿出画画本，开始手描摹我心中的老爸：他有一双明亮的大眼睛，一直盯着他女儿看，一旦她的眼睛离书本太近了，他就会喊“眼睛！”老爸又一次吼道。我无奈而又感激地笑笑，在画中的老爸嘴边写下两个字：“眼睛！”五、围绕中心选材。1、中心是什么？ 中心是生活点滴中所表现出来的意义：亲情、友情、爱情、人间的真情；坚强、勇敢、乐观优秀的品质；君子之交淡如水，人间自有真情在，人生如棋，棋如人生的生命感悟。2、如何围绕中心选材。（1）选择与中心相关的。（2）选择最能突出中心的。（3）选择新颖别致的。例：如愉快的星期天这个的题目，“快乐”是中心，就要选择能体现课余生活丰富多彩的活动，像星期天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容，令自己感到快乐、有意义的事情，郊游当中发生的愉快的、令人难忘的片断等，最能突出中心的部分就是重点，要详写。而自己郊游当天的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品等等与中心无关的事情，就不要写了。六、综合练习：1、材料库中有这样一些事例，请围绕中心选择恰当的材料。生活中一件有趣的事可以选：生活中一件新鲜的事可以选：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举办的比赛中，获得了老年组第一名。 ：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。 ：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，若得全家人开怀大笑。：我是城里的孩子，假期去农村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的小鸡。2、如果让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料。中心： 选材： A、他有时候一边吃饭一边看书。B、他常常一边看电视一边看书。C、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E、他的作业认真,都是“优”。F、他从不抄袭别人的作业。G、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.I、下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J、他从不迟到早退。K、他看到老师总是主动问好。L、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。3、素材为一次“郊游”的经历，请根据中心的不同对材料进行选取与剪裁。早上很早出发，但却因为事先没有查好路线，走错了路，上午11点才到达目的地。到后发现准备的吃的、喝的很多，提着太沉，只能带一部入进入园区，妈妈此时才想起如果把家里的小购物车带来就方便了。这是一个新建的公园，树木都是移植过来的，却发现有的游人居然把吊床安到了这些树上。公园很大、景色很美，但却有不少游人随手乱扔垃圾，破坏了环境。在公园的游客中心，竟然有个“牛魔王”拉面馆，里面很凉快，面很好吃，但很贵，新鲜的是他们的套餐里竟然有一个“读者套餐”，也就是吃这个套餐就送你一本读者杂志，妈妈说读者杂志是兰州出的，看来还真有“生意经”。划船时遇到四名游客无视岸上的提示，过于靠近岸边，结果一个被水草缠住了螺旋浆，另一个是水太浅搁浅了，还得打救助电话，快艇