森林经营技术技能.doc

森林经营技术技能训练指导森林经营技术实训技能技能训练1 化学除草剂的识别和使用实训目标通过实训，了解不同类型除草剂的不同作用，认识到除草剂与杀虫剂的不同，学会使用除草剂。实训场所幼龄林林地实习林场或苗圃。实训形式教师讲授、示范，学生8人左右为一小组，对一块林地或苗圃地进行化学除草剂除草。实训设备与材料除草剂有草甘磷、除草醚、茅草枯、2，4-D及2，4，5-T的钠盐与胺盐、2，4，5-T丁酯乳油等，杀虫剂有敌敌畏、敌百虫、杀螟丹等，喷雾器，水桶，有杂草的幼林地或苗圃。除草机、锄头、锨、镐等。实训内容与方法调查林地杂草种类、非目的树种幼苗幼树种类，并做记录。查看所备农药，了解性能、作用，区别杀虫剂与除草剂。根据林地杂草、非目的树种幼树幼苗种类选用适宜除草剂。将所选除草剂按稀释比例配制并装入喷雾器。往林地杂草上喷洒除草剂。间隔一定时间，观察除草剂效果。注意事项除草剂的杀草作用方式主要有触杀和内吸两种，前者只能杀死杂草接触药剂的局部组织，不能在体内传导，一般只能杀死1年生杂草，如除草醚；后者能被杂草吸收，并在体内传导，能杀死多年生深根性杂草，如草甘磷、茅草枯。另外，除草剂还具有选择性，如在目的树种为松、云杉或白蜡的幼林中，为了杀伤过密的桦木、赤杨、榛子以及某些杂草，可用2，4-D及2，4，5-T的钠盐与胺盐；为了杀伤大量的山杨、桦木、赤杨，一用2，4，5-T丁酯乳油为最好；氯酸盐类的氯酸钠和卤化脂肪酸类的四氯丙酸（TFP-Na）在杀伤竹类方面应用较广泛，由于四氯丙酸比灭生性的氯酸钠更有利于水土保持，应用得更多。触杀型除草剂的作用点有的是土地上部的茎叶（如果尔、利农），有的是芽（如五氯酚钠、除草醚）；同样，内吸型除草剂的作用点也不同，有的是茎叶（如草甘磷），有的是芽（如氟乐灵），还有的是根（如绿麦隆），也有的秉有两个作用点，如茅草枯既能被茎叶吸收，也能被根吸收。这就决定了有的除草剂对已出土的杂草无效；有的除草剂则对未出土的杂草无效。如草甘磷必须在杂草苗期作茎叶处理。总之，弄清除草剂的作用方式和作用点是确定施药方法和时间的依据。因杂草与树木有一定的亲缘关系，用药量过大会造成不良影响，用量应比施用杀虫剂和杀菌剂严格得多。除草剂用量通常是用亩有效成分表示，各种除草剂用量从5200g不等（多为50100g），应严格按说明书要求的剂量使用，不可随意加大，以免产生药害。但有的除草剂适当加大用量可扩大防止范围，则另当别论。如用稳杀得清除一年生杂草，用量为4050mL/667m2如防除多年生杂草可增至130167mL/667m2。此外，在生产上确定某种除草剂用量时除了看说明外，还应考虑杂草的大小、土壤质地、有机质含量、土壤湿度、温度等因素，一般在杂草较大、黏土、有机质含量高、干旱、低温时用药应加大；反之，用量减少。总之，应根据当时当地的具体情况，采用说明书中规定的上限或下限。实训报告要求每人写一份用除草剂清除林地杂草的实习报告。技能训练2 林地扩穴松土实训目标通过实训，了解松土的类型、作用、意义，掌握松土的方法。实训场所幼林林地。实训形式8人左右为一组，对一块幼林地进行扩穴松土。实训备品与材料锨、镐、锄等。实训内容与方法因幼树的树冠较小，确定扩穴的规格为1m1m。扩穴与松土、除草同时进行。松土时:作到里浅外深；树小浅松，树大深松；沙土浅松，黏土深松；湿土浅松，干土深松。一般的深度为515cm，加深时可增加到2030cm。为提高幼苗幼树抗风能力，对其根部培土，高度以510cm为宜。将已松土地面上的大土块破碎。将有种子的杂草、有根蘖能力和萌芽能力的杂草运出，其余的杂草翻压在树穴内作绿肥用，提高土壤有机质。注意事项扩穴松土过程中，要注意避免挖断根茎。实训报告要求每人写一份林地扩穴松土的实习报告。技能训练3 林地灌水量的计算实训目标了解节水灌溉的作用与意义，掌握合理计算灌水量的方法。实训场地在实习林场找一片因干旱造成树木生长不良，急需灌溉解除旱情的幼林林地。该林地地势比较平坦，附近有水源（水塘、机井等）。将该林地分成大小相等的两块，中间要有隔离区。实训形式全班分成两大组实训备品与材料潜水泵、引水胶管或布管、铁锨、皮尺等收集林地土壤密度和土层厚度的数据，或准备测定这两个数据的备品与材料收集林地田间持水量的数据和土壤实际含水量的数据，或准备围框淹灌法测定田间持水量的备品与材料以及酒精烧失法测定土壤实际含水量的备品与材料。实训内容与方法测定立地土壤密度和土层厚度，或收集这两个数据。测定林地田间持水量、实际含水量，或收集这两个数据。计算实训林地的面积。 计算灌水量。田间持水量是土壤有效水最大时的含水量。林地最大灌水量（m3）=（田间持水量实际含水量）土壤密度林地面积（m2）土层厚度（m）实施灌溉。一块实训林地按最大灌水量计划灌溉；一块实训林地盲目灌溉，以水满为止。观察灌水效果，计算节水效益。注意事项盲目灌溉往往是大水漫灌，使一些灌溉水成为重力水，造成浪费，但个别时候也会少灌。上述的最大灌水量是理论值。一般认为当土壤含水量降至田间含水量的70%时，植物不能及时吸收所需水分，生长受阻，这时的土壤含水量称为植物生长阻滞含水量。另外，农业上测算农作物生长的土壤相对含水量一般要求为50%80%，土壤相对含水量50%是农作物生长的下限，这可以在林业上作为参考。实训报告要求每人写一份合理灌溉的实习报告。技能训练4 识别肥料种类实训目标肥料从大的方面可以分为无机肥料、有机肥料、微生物肥料，从细的方面可以分为酸性肥料、碱性肥料、大量元素肥料、微量元素肥料。目前林业上已研发出杨树等专用肥料。所以肥料的种类非常多。通过识别肥料种类，了解不同类型肥料的性能、作用、为提高林地施肥的科学性打下基础。实训场所实习林场、土壤肥料实验室。实训形式分组进行。实训备品与材料准备适量碳酸氢铵、尿素、石灰氮、过磷酸钙、钙镁磷肥、铵化磷肥、草木灰、磷酸二氢钾、硫酸铜、硼砂、碳酸锰、氧化亚铜、硫酸铁、肥力高、饼肥、堆肥、沤肥等。实训内容与方法在实验室观察识别无机肥料、微生物肥料的外观特征。认真查阅各种肥料使用说明书上对该肥料的性质、特点、肥力元素含量、使用方法的表述。可对肥料的气味、水溶性、熔融性、酸碱性、挥发性及肥料元素含量作些测试，以确定化肥的种类与名称、辨别其真假。有明显刺鼻氨味的细粒是碳酸氢铵、有酸味的细粒是重过磷酸钙、（若过磷酸钙有刺鼻的怪酸味，则说明生产过程中很有可能使用了废硫酸）；分别取1g肥料放入干净的玻璃管或玻璃杯、白瓷碗，加入10mL蒸馏水或干净的凉开水充分摇动，看溶解情况判断：全部溶解的是氮肥或钾肥、溶于水但有残渣或残渣很少的是重过磷酸钙、溶于水但有较大氨味的是碳酸氢铵、不溶于水但有气泡产生并有电石味的是石灰氮；选一块无锈新铁片，烧红后分别取一小勺化肥放在铁皮上观察熔融情况判断：冒烟后成为液体的是尿素、熔融成液体半液体的是硝酸钙、一阵冒烟后又发出点星火的为硝酸铵、不熔融只气化不冒烟的为碳酸氢铵、不熔融仍为固体的是石灰氮或磷肥及钾肥、不熔融伴有气化不冒烟而仍为固体的则是氨化磷肥； 分别取一小勺化肥放在烧红的火炭上判断：剧烈燃烧冒烟起火有氨味的是氯化钾、无剧烈反应有氨味有响声的是硫酸铵、有浓烟有氨味的是尿素和氯化铵。根据观察与测试， 将实训用的肥料进行类型划分。到实习林场观看所用过的有机肥料，并请林场技术人员讲解三大种肥料各自的特点、性质、使用效果。注意事项一些肥料有刺激性气味、腐蚀性， 实习时让学生注意安全。实训报告要求每人写一份不同肥料特征识别及类型划分的实习报告。技能训练5 施肥方式与方法实训目标通过实训使学生掌握合理施肥的方式、方法。合理施肥有两方面的含义，一是充分发挥肥料的增产作用，二是不给环境造成危害。合理施肥是指在一定的气候土壤条件下，人们在栽种某种植物时所采取正确的施肥措施，包括肥料的选择、配合，适宜施肥时期、适宜施肥方法的选择，以及最佳施肥量的确定。植物的营养元素绝大部分取之于土壤介质中，施肥是补充植物营养的一项基本措施。将肥料施在作物最易利用的部位，才能节省肥料、提高给了的利用率、充分发挥肥料的增产效果。如果施肥方式、方法不当，不仅造成浪费，还会产生环境蘧然等负面效应。肥料的利用率是指植物吸收来自所施肥料的养分占所施肥料养分的总量的百分数。一般情况下，氮肥的利用率为30%50%，磷肥的利用率为10%30%，钾肥的利用率为40%60%。实训场所实习林场或树木标本园需要施肥的部分地段。实训形式分组进行。实训备品与材料无机、有机肥料若干种（有酸性、碱性肥料，有单一、复合肥料），生物肥料若干种，锨、锄等工具。实训内容与方法对照教材中叶片诊断法的描述内容，判断树木缺少哪一种营养元素。用pH试纸测定土壤的酸碱性。用手测法（指感法）测定土壤的质地（沙、壤、黏）确定施肥方式：应清楚林分施肥全为追肥，应清楚追肥与基肥、种肥的区别。确定应施什么肥：一是缺什么营养元素施什么营养元素的肥料（单一肥料或复合肥料）；二是根据土壤酸碱性确定施酸性或碱性肥料，如喜酸的香樟、雪松、广玉兰不宜用化学或生理碱性肥料，茶树、杜鹃也要避免施碱性肥料，酸性土可施适量的石灰或草木灰，碱性土可施适量的石膏或硫磺；三是根据土壤质地确定施有机或无机肥料，一般费力高的土壤氮肥用量不易多，多施磷、钾肥；熟化程度低、瘠薄的土壤，应多施有机肥和种植绿肥；砂土应以半腐熟有机肥为主。确定施肥方法：根据实际情况选用条施、撒施或浇灌、叶面喷洒（根外追肥）等，并进行实际操作。林分施肥一般宜采用条施与穴施。条施、穴施是在植物行间或行列附近开沟货挖穴，把肥料施入后盖土，这种方法把肥料集中施于局部范围内，能提高吸附性养分离子的饱和度，从而提高植物对离子态养分吸收的有效性。林木施肥必须施在树根能吸收到的地方， 一般吸收根的分布大约与展开树冠的位置相一致，吸收根大部分集中在树冠投影外缘向内的2/3处，少部分集中在接近树干中心的1/3处，可以此来确定施肥区域。有些地方的经验是，用树干离地30cm处的直径来确定，如离地30cm处的直径为20cm的树，则吸收根大部分分布在2m的半径内，这一范围即是施肥的理想区域。施肥量的确定：一些地方的经验可提供参考，即按树木胸径的大小估算，胸径在15cm以上的树木，按1cm的胸径施250500g的混合完全肥料，胸径小于15cm的小树可按上述施肥量减半施用。注意事项施肥技术在当今发展很快。施肥技术主要包括两方面，一是土壤测试技术，这里边有土壤养分丰缺指标法、养分平衡法、土壤诊断法等；二是植物营养诊断技术，这里边有植物组织（叶片）速测法、植株全景分析等。以上在农业、果蔬上应用的多，林地施肥要注意借鉴、学习其有用的部分，同时要注意结合实际发展创新林地施肥技术。实训报告要求每人写一份林地施肥实训报告。技能训练6 林地间作效益调查实训目标通过调查访问、查看资料及实地测量，分析林地间作的设计方案，了解林地间作的目的意义、植物组成、空间结构及经济效益。实训场所选择或联系当地林场或森林公园的林林混交型、林农间作型、林牧间作型、林药间作型任意两种形式进行测量调查（如洛阳龙门山森林公园的楸树黄精间作类型、洛阳上清宫森林公园的女贞菊花间作类型）。实训形式分组进行，以参观调查为主，辅之以实地测量。实训备品与材料植物组成调查表、皮尺、测高器、围尺、照度计、温度计、风向风速表、pH试纸。实训内容与方法收集林地间作的有关资料，分析设计要求（方案），了解目的意义，收集经济效益数据等。对实训地段的植物组成进行填表调查（包括种类、数量及各种植物的耐荫、喜光等生物学特性）。对群落的空间结构进行调查（包括层间结构、树木的株行距、树木的高度、树木的投影度、树木的胸径及地下植物的盖度等）。对群落环境进行调查（包括各层的光照强度、透光率、温度、湿度、风力的变化等，及土壤质地、土壤结构、土壤酸碱性等）。 如果条件允许，可进行群落植物根系垂直分布观察记录。对林地间作地段的经济效益、生态效益、社会效益进行分析（如洛阳上清宫森林公园，林下种植杭白菊。每年1011月收获季节，漫山遍野的菊花不但为秋天的森林公园增添了一抹亮色，同时吸引省内外客商前来收购。附近村民可到公园打工采摘菊花获得收益；公园周边办起了特色饭店，推出菊花炖小鸡、菊花甲鱼、凉拌菊花等特色菜肴招徕食客。达到以短养长的营林目的，带动了一方经济的发展，产生了良好的社会效益和经济效益。被誉为森林公园的“菊花经济”模式）。根据植物与环境一致性的规律，对所调查林地间作类型的植物组成是否恰当、空间结构是否合理进行分析，需要修改的可向管理部门提出修改意见，也可进行最佳方案设计。注意事项实习前要对与实习有关的植物学、树木学、造林学、土壤学、生态学、气象学的内容进行复习。实训报告要求每人提交一份林地间作效益的调查分析报告。技能训练7 修枝方法操作实训目标修枝是指在选定的培育木上，人为地适时修去树冠下部的枯枝及部分活枝的一类特殊抚育方法，可借此将木林培养成无节或少节、树干圆满通直、年轮宽度均匀的优质材。通过修枝的实际操作，使学生了解和掌握当地主要用材树种的修枝技术和方法；了解不同树种应采取的切口方式；熟悉不同年龄的树木整枝强度；基本掌握修枝锯、斧头、打枝机的使用方法。实训场所选择一片已开始自然整枝的林分进行干修和绿修实训形式5人一组，在实训指导教师的指导下进行干修和绿修，确保每人都有充足的动手时间。实训备品与材料含树节的木材、修枝剪（锯）、打枝机、柴刀、斧头、油锯（电动锯）、梯子、测高器、皮尺、标杆等。实训内容与方法选择一块已经郁闭并且出现自然整枝的壮龄松林（油松、赤松、马尾松、火炬松林等）作为修枝对象，有条件的学院可以再另选一块阔叶树林（杨、柳、白榆、刺梅、臭椿、桦树、槭树、麻栎、檫木、鹅掌楸等）作为修枝实习对象。南方学校若是进行干修，也可选择杉木林。若能结合抚育间伐修枝泽更好。由教师首先介绍修枝剪（锯）的使用方法，同学可以先在教师提供的模拟修枝材料上进行操作，待操作技术较熟练后，再实地进行。选择修枝林木 在选定的林分内选择生长健壮、干形良好、无病虫害，位置适宜，胸径约8cm，14cm以下，侧枝直径不超过12cm的终伐木作为修枝林木。修枝时间 因深冬修枝、天气严寒， 材质坚硬、容易损坏工具，地上也易被冻裂；夏季修枝、切口流脂过多，影响树势，同时切口还会落水腐烂河感染病虫害；晚春修枝，由于松树荫动抽芽较旱，不仅松脂粘刀工效低，而且也易折断新抽出的顶芽。所以宜在初冬或早春进行，以利切口愈合。修枝练习 切口方式 切口方式（位置）有三种：就是贴近树干修枝，多数针对树和阔叶材可采用此方法；留桩，就是修枝时留桩13cm，是适宜少数残枝枯死快、晚落易的树种以及修枝后易造成环剥的轮生枝树种；斜切，修枝时切口上缘贴近树干，下缘离干45，桩呈一小三角体。先让同学们练习三种切口方式，同时说明这三种切口方式的应用，以及应掌握的关键环节。 修枝方法 干修：只修去树干下部已经枯死的枝条（如朽木干修），以免随林木生长将干枝包入树干内形成死节或漏节，通常用棍棒将枯死枝条齐树干基部击落即可；如果枯枝较粗，可用修枝剪、锯、斧、刀等工具齐树干砍断或锯断，要求紧贴树干修平，勿伤树皮，切口平滑。 绿修：修去树干下部还活着的，但生长弱的枝条。鉴于针叶树一般生长较慢、伤口愈合难，有时易造成环剥，为了防止撕裂树皮或感染病腐，可在修截的侧枝基部留13cm的小枝桩，待两三年小枝桩干枯后再修平，以免造成斑痕。马尾松修枝常应用“反手法”，即先从纸条下方向上锯或砍，然后再由上往下锯或砍。这样可防止撕裂小枝，修枝切口平滑。 修枝强度 一般以修截为树干上力枝以下的死枝和生长不旺的12轮活枝为宜，具体地说，经过修枝以后的幼龄林木，应保持枝下高占树高的1/3，壮龄林木应保持枝下高占树高的1/2，中龄林以后的可达2/3。一般来说，杨、柳、刺梅、泡桐、榆树、楸树、枫杨、苦楝、臭椿、等速生树种可以适当增加整枝强度，而慢生树种应减少整枝强度。注意事项注意安全、应先让学生熟练掌握刀、斧、锯的使用后，才能到现场操作。应让学生明确不是所有的切口方式都适合于任何树种，每一个树种都有最适合的修枝方式。实训报告要求根据已学知识说明修枝的必要性。根据现场操作简述修枝的基本技术。计算修枝强度。技能训练8 摘芽除蘖实训目标摘芽是整枝的另一种形式。芽是枝的前身，当侧芽膨大，芽尖呈绿色时即将它摘掉，可以有效地培育出高干无节良材，同时省去了修枝的麻烦，通过摘芽的实际操作，使学生了解和掌握当地主要用材树种的摘芽、除蘖技术和方法。实训场所选一块造林35年的松林（马尾松、油松、赤松等）或造林12年的阔叶树林（臭椿、苦楝、泡桐、核桃、鹅掌楸），进行摘芽训练。选择一片根部萌芽条丛生的林分或伐根萌芽条丛生的采伐迹地进行除蘖训练。实训形式5人一组，在实训教师指导下进行摘芽和除蘖。实训备品与材料抹芽刀、修枝剪、修枝锯、刀等。实训内容与方法选择一块造林35年的松林或造林12年的阔叶树林作为摘芽训练对象。先由教师进行讲解并示范，然后每位同学选择一株树木进行摘芽练习。 松树摘芽 在早春24月树液将开始流动，芽尖呈绿色时。选择树高1.01.5m，已有35年轮生枝的树木，保留其顶芽，把侧芽摘掉，做到细心地摘掉芽基，尽可能不损伤树干，避免芽基凹陷。 阔叶树摘芽 在早春树液将开始流动时，选择好保留的桩芽，一般摘除全部侧芽。选择一块根部荫条丛生的林分或采伐迹地，为便于操作宜选择12年的采伐迹地。首先确定保留生长健壮的萌蘖条，清除其余萌蘖条。注意事项教师应讲清楚操作程序，切忌让学生自我摸索。幼树茎易折断，要求认真、细致、轻巧。实训报告要求要求每位同学撰写一份实训报告，报告应包括：摘芽的必要性、原理；摘芽操作的基本规范、程序和应注意的事项；树木萌芽的一半原理；选择保留萌芽的原则；除蘖应注意的事项。技能训练9 林木分级方法实训目标了解林木分级在抚育间伐中的作用；熟悉各种分级法及各级木的标准；学会用克拉夫特五级分级法划分各级林木。实训场所适宜抚育间伐的纯林林分。实训形式以组为单位，在教师指导下进行林木生长因子调查及各级木确定。实训备品与材料45人一组，每组配备：皮尺、围尺、测高器、罗盘仪、计算器等。实训内容与方法标准地设置 在林分中选择有代表性地段设置20m20m样地。林地分为同龄纯林。林木各生长因子调查 测量样地内各株树木的胸径、树高。要求量测方法正确，不超过误差。确定各级木 根据克拉夫特林木分级法，对标准地内的林木进行分级。要求分级合理。注意事项正确使用各种仪器设备。各级木划分正确。调查过程中应注意安全。实训报告要求每人写一份实训报告，要求调查方法正确，确定各级木准确。技能训练10 抚育间伐方法确定实训目标熟悉各种抚育间伐适用条件；掌握抚育间伐方法确定。实训场所适宜抚育间伐的同龄林分。实训形式以组为单位，在教师指导下进行林分因子调查及抚育间伐方法确定。实训备品与材料45人一组，每组配备：皮尺、围尺、测高器、罗盘仪、计算器、小班调查表、森林经营方案等。实训内容与方法标准地设置 在林分中选择有代表性地段设置20m20m样地。林分各因子调查 调查林分各项因子（如年龄、树种组成、林分化情况），量测样地各株树木的胸径、树高。要求调查项目齐全准确，量测方法正确，不超过误差。林木分级 根据克拉夫特林木分级法，对标准地内的林木进行分级。要求分级合理。抚育间伐方法确定 根据抚育间伐种类及各种方法的适用条件，参照现实林分各项因子调查结果及分级结果，确定合适的抚育间伐种类和方法。注意事项调查搜集数据全面准确。以疏伐为主试验常用的几种间伐方法。实训报告要求每人写一份实训报告，要求调查方法正确，抚育间伐种类和方法确定无误。技能训练11 抚育间伐技术指标确定实训目标了解抚育间伐强度意义；熟悉抚育间伐强度计算；掌握抚育间伐各项指标的确定。实训场所以组为单位，在教师指导下进行林木生长因子调查及抚育间伐技术指标确定。实训备品与材料45人一组，每组配备：皮尺、围尺、测高器、罗盘仪、计算器、指南针、标号笔等。实训内容与方法标准地设置 在林分中选择有代表性地段设置20m20m样地。林木各生长因子调查 量测样地内各株树木的胸径、树高、枝下高。要求量测方法正确，了解材质好坏。进行林木分级及确定采伐木 根据克拉夫特林木分级法，对标准地内的林木进行分级；采用下层疏伐法确定采伐木。抚育间伐技术指标确定 根据各项因子的调查结果，确定抚育间伐开始期、抚育间伐强度、间隔期。注意事项以本地主要树种为例确定抚育间伐的技术指标。要求量测方法正确并注意各指标之间的关系。实训报告要求每人写一份操作实训报告，要求采伐木确定准确，抚育间伐开始期、间隔期确定合理，间伐强度计算无误。技能训练12 用林分密度管理图确定抚育间伐强度实训目标了解林分密度管理图的意义；熟悉林分密度管理图各项因子；学会使用林分密度图确定抚育间伐强度。实训场所试验林场，实验室。实训形式在教师指导下每人独立完成林分密度管理图的使用。实训备品与材料林分密度管理图、有关材料。实训内容与方法标准地设置 在林分中选有代表性地段设置20m20m样地。调查林分的有关因子及优势平均高。图面资料收集 搜集本地根据树种（南方杉木，北方落叶松）、立地、年龄和培育目的等已编制出的林分密度管理图。确定抚育间伐强度 根据林分年龄、优势木平均高，从图中查出欲知项，确定采伐的强度。注意事项尽量采用近期比较可靠的林分密度管理图。有条件可用集中方法进行比较。实训报告要求每人提供一份实训报告，要求能正确使用管理图，抚育间伐强度确定合理。技能训练13 抚育间伐效果比较实训目标了解抚育间伐对林分有关因子的影响；掌握间伐林木内小气候测定几林分总产量调查计算。实训场所其他条件相同的间伐与未间伐林分各一块。实训形式45人一组，以组为单位，在教师指导下进行各因子测定与调查。实训备品与材料每组配备：皮尺、围尺、测高器、罗盘仪、计算器、 材积表、照度表、温度计、风速仪、湿度计等。实训内容与方法样地选择 选择其他条件相同的间伐与未间伐林分各一块。标准地设置 在两块林分中有代表性地设置20m20m样地。要求设置方法相同。有关因子测定及调查 测定两个样地内的光照、温度、湿度、风速等小气候因子，并调查样地内每株树木的胸径、树高等。抚育间伐效果分析 分析比较间伐与未间伐林分的林内小气候变化规律及对林分总产量的影响。注意事项正确使用各种仪器。间伐与未间伐林分的其他条件要相同，并要求同一时间调查。试验林分处理后生长时间尽量长一些。实训报告要求每人提供1份实训报告，要求测定及调查方法正确，数据可靠，计算分析可信、科学。技能训练14 抚育间伐管理程序模拟训练实训目标了解抚育间伐管理程序，熟悉设计呈报书有关内容；掌握抚育间伐设计书编制。实训场所实验室。实训形式每人根据教师所提供的外业资料，独立完成各种成果的编制工作。实训备品与材料各种表格、计算器、报呈批件、技术规程等。实训内容与方法熟悉抚育间伐林分基本情况 搜集或现场调查抚育间伐林分基本情况、技术资料文件等。整理统计 对有关的外业资料及数据整理、分析、统计等。编制有关成果 编写设计说明书，编制各种上报表，绘制设计图及完成其他上报材料等。注意事项严格按照技术规程及核定的指标进行编制。实训报告要求每人提供1份完整的设计呈报书，要求字迹工整、内容填写准确，图面绘制清楚美观。技能训练15 采伐木确定、标志实训目标熟悉采伐木确定原则；掌握下层疏伐确定采伐木的方法。实训场所抚育间伐同龄林分。实训形式以3人为一小组，在教师指导下进行林分因子调查及采伐木确定、标志。实训备品与材料每组配备：皮尺、围尺、测高器、应用图表、彩粉笔等。实训内容与方法标准地设置 在林分中有代表性地设置20m20m样地。林分各因子调查 量测样地内各株树木的胸径、树高。量测方法正确。林木分级 根据克拉夫特林木分级法，对标准地内的林木进行分级。要求分级合理。确定下层疏伐法的采伐木对象 根据确定采伐木的原则及设计强度现场确定采伐木并用彩粉笔标志。注意事项正确进行量测；进行安全生产。实训报告要求每人完成1份实训报告，要求调查方法准确，分级合理，确定采伐木正确。技能训练16 杉木抚育间伐施工实训目标熟悉杉木抚育间伐技术规程；掌握杉木林抚育间伐施工技术。实训场所杉木纯林。实训形式以组为单位，在教师指导下完成杉木林的抚育间伐全过程。实训备品与材料45人一组，每组配备皮尺、围尺、手锯或打枝机、斧子等。实训内容与方法准备工具材料 学生自己准备调查及采伐施工所需的工具及材料。采伐作业 在教师或采伐技术人员指导下，学生独立完成伐木、打枝等工作。伐后清理 伐后采用正确方法清理采伐迹地的各种剩余物。注意事项要求作业规范，并做到安全生产。北方地区可用落叶松等。实训报告要求每人提供一份操作工序报告。技能训练17 采伐迹地的清理和整地实训目标学会按更新要求清理迹地，掌握促进更新整地的技术。实训场所皆伐采伐迹地。实训形式分组进行。实训备品与材料枝桠收集机、移动式削片机、割灌机、除根机、锯、耕作机具等。实训内容与方法对天然更新而言，清理采伐剩余物及残存灌木，主要是减少影响幼苗生长的机械阻力和过渡遮荫；对人工更新而言，清理采伐剩余物及残存灌木，主要是减轻在手工或机械栽植与播种时可能遇到的物理障碍。适当的整地，主要是改善土壤的物理、化学性质、减少杂草和病虫害、更好地保持水土，以利于种子萌发、幼苗生长。 用枝桠收集机将枝桠桂龙。若采用堆腐法，归拢为长宽适宜的小堆，一般每公顷100150堆。如采用散铺法，枝桠堆可适当大些，每公顷少于100堆，堆的排列及间隔大致正气即可。堆得摆放位置以远离保留母树及更新幼树、不影响小河小溪排水为宜，最好放在土壤瘠薄、岩石裸露处。用割灌机割灌，并将割下的灌木归拢至枝桠堆。用除根机清除不需要用伐根萌芽更新形成新一代幼林的树根和灌木根，并归拢至枝桠堆。若采用火烧法清理迹地，可选择非防火期、无风或风小的天气将各堆烧掉。这种方法适用母、幼树少的迹地。若采用散铺法，用移动式削片机将剩余物等粉碎，较大的剩余物等可用锯将其锯成小段，而后将粉碎的剩余物等均匀地散铺在采伐迹地。用手工耕作机具对采伐迹地进行松土整地、清除杂草。一般只对播种点、补植点周围进行小块状的松土、除草。注意事项对迹地上保留的母树、保留的伐前更新幼树，在收集枝桠、堆积或散铺采伐剩余物、火烧采伐剩余物、整地时，要采取各种措施加以保护，如绕开、避开、保持距离等。对用于萌芽更新的树根也应注意保护。实训报告要求每人写一份实训报告。技能训练18 伐区宽度、伐区方向、采伐方向的确定实训目标学会根据树种、地形等因素确定皆伐伐区宽度，掌握设计伐区方向与采伐方向的技术要领。实训场所一片预计采用皆伐更新的成熟林分。实训形式分组进行。实训备品与材料森林主伐更新设计表、林分地形图（或林相图）、皮尺、测高器、指南针、风速仪、采种工具（或采种机）、当地气象、水文、地理资料。实训内容与方法观察地形，确定皆伐类型。地形平坦、整齐，或坡度平缓，宜采用带状皆伐；地形不整齐或不同年龄的林分成片状混交，宜采用块状皆伐。江确定结果填入森林主伐更新设计表。确定要更新类型。如果林分的主要树种是适地适树的优良树种，可确定采用天然下种更新；如果需要更换树种，可确定采用人工更新。测成熟树木平均高，采集树种并观察检验种子的飞行能力。种子小而轻且具飞行构造，成熟树木较高，带状皆伐伐区宽度可设计为50100m，块状皆伐伐区的面积可适当大些；如种子较大或无飞行构造，成熟树木较低，带状皆伐伐区宽度可设计为2550m,块状皆伐伐区面积可适当小些。另外，设计伐区宽度时要考虑伐区面积因素。我国采用的皆伐，伐区面积一般不超过5hm2。将伐区宽度、长度、面积填入森林主伐更新设计表。用指南针判定方向，查当地种子飞散期主风向，设计带状皆伐伐区方向与采伐方向。为了使伐区能获得充分的种子，避免幼苗、幼树受风的危害，伐区方向应与采伐方向互相垂直，并且采伐方向与主风向相反。将该设计标在林地地形图上，填入森林主伐更新设计标。设计带状皆伐伐区方向与采伐方向时，还应参考当地自然条件及利于采伐作业等，权衡利益关系与利益程度进行适当调整：当旱风侵袭成为森林更新的障碍时，则伐区方向应与旱风方向垂直，且采伐方向与旱风方向相反；如该地经常干旱，为了使伐区免受强烈日光的照射，伐区方向可为东西向，采伐方向则为自南向北；在冷湿地区，为使伐区尽可能多地接受阳光，伐区方向可为南北向；在山区，可根据水土保持、利于采伐作业、利于种子播撒的多方面要求，可将伐区分别设计为横山带、顺山带、斜山带；为便于采伐作业，伐区方向可考虑与林道相垂直，这样既方便搬运木材，且搬运木材时不必通过其他林地或已更新的幼林地，既可保持林地、保护幼树，又可提高效益。将调整情况填入森林主伐更新设计标。注意事项实习时要边观察、边测量、边讨论、边记录。实训报告要求每人交一份皆伐伐区宽度、伐区方向、采伐方向的设计方案。技能训练19 简易渐伐的确定实训目标熟悉典型渐伐与简易渐伐的区别，掌握确定简易渐伐的方法。实训场所实习林场。实训形式分组进行。实训备品与材料罗盘仪、皮尺、测绳、标杆、标准地每木调查表等。实训内容与方法渐伐分典型渐伐与简易渐伐，典型渐伐分4次采伐完成采伐木，简易渐伐分两次采伐完成熟木。如采用简易渐伐能够完成森林更新，就不必采用典型采伐，这样可以节省成本、节约劳力、提高效益。目测预定进行渐伐的近、成熟林的林相，根据层次分布、树冠开张状况，初步划分典型渐伐区域与简易渐伐区域。在初步划分为简易渐伐的区域内打若干个标准地，在标准地上测量郁闭度，进行每木调查，计算林下幼苗幼树数量。如推算出该林分郁闭度为0.60.7，结合目测，判定成熟林林冠已经疏开，林冠不仅具备了大量结识的条件，且林下已经有一些小树长出，可确定该林分进行3次渐伐，即省去预备伐。如某林分不仅成熟林林冠已经疏开，而且有些地方林木稀少，林间空地较多，郁闭度在0.40.6，林下已有足够数量的幼苗幼树（以在该地该树种造林密度的80%以上为准），可确定为二次渐伐，即省去预备伐，下种伐。注意事项可与渐伐伐区设计结合进行。实训报告要求每人写一份简易渐伐认定的实习报告。技能训练20 采伐木选择与林隙更新实训目标学会选择伐采伐木，掌握林隙更新技术。实训场所实行择伐的林分，且有部分刚采伐过、部分需采伐。实训形式分组进行。实训备品与材料照度计、温度计、湿度计、皮尺、围尺、粉笔等。实训内容与方法在需择伐的森林地段进行。首先格局林分属性（用材林、风景林等）及林内树种的工艺成熟龄、数量成熟龄、自然成熟龄确定采伐木，用粉笔在采伐木胸径处标上23cm高的圆环，使采伐时在各个方向均能清楚地看见，避免误采、漏采。接着在林分上层选择阻碍幼壮龄林木生长的径级较大的病虫害木、弯曲木、枯腐木和霸王树；在中层林内选择濒死、枯立、干形不良或冠形不好的树木；在下层林内选择不能成材的受害木、弯曲木和多余的非目的树种，树木均用粉笔标上采伐记号。整个选择过程要遵循几个原则：有利于森林健康生长，有利于森林更新和提高林分生产力，有利于保护生物多样性（注意保留珍稀树种、保留有助于益鸟、益兽、珍稀动物栖息和繁殖的林木）。在刚实施过择伐的森林地段进行观察，并讨论林隙概念。在林隙中实施人工更新，使择伐研究方面比较新的概念。近十几年来，我国的林业工作者对择伐更新研究去得了一些成果。林隙的概念1947年由英国人Watt提出。现在人们把林隙分为两类：一是冠林隙，指直接处于林冠层空隙下的土地面积，有人称之为实际林隙；二是扩展林隙，指由冠层空隙周围林木树干围成的土地面积。创建林隙的林木称之为林隙形成木。林隙形成木的组成、直径、树高，影响着林隙的大小，影响着其周围的下层植物，从而影响林隙的更新。一般认为林隙的面积在41000m2。小于4m2间隙与林分中的树枝间隙难于区分，故不作林隙处理；大于1000m2当作林间空地看待。主要是林木的老熟枯死或各种自然因素破坏造成林木死亡所致。林隙的产生为森林更新、树木生长创造了条件。人为的干扰也可创建林隙。择伐的单株采伐或成团采伐，就可创建大小不同的林隙。 在林隙内由南向北存在着微环境梯度。其中光是主导因素，光环境存在着南北不对称性。在林隙四周树高一定时，随林隙增大，光照由南向北的梯度增大，从而形成林隙中不同方位的温度、湿度、地温与土壤含水量的变化。因此，我们可利用林隙中不同方位微环境的变化，在人工更新中选择适宜的更新树种、大小不同的苗木，确定适宜的密度、合理的栽植点，以取得较好的更新效果，减少死亡率，提高生产力。分组选择不同地段的林隙，进行林隙内不同方位光照强度、气温、地温、空气湿度、土壤湿度的测量，做好记录。进行林隙更新设计。一般冠林隙宜栽较喜光树种和较大的苗木，冠林隙面积以外的扩展林隙宜栽较耐荫树种、较小的苗木；林隙南部宜栽耐荫树木，林隙北部宜栽较喜光树木。注意事项林隙更新的效果需经过一段时间确定。林隙更新设计原则须进一步研究探讨，进行该实习可提前查阅近几年林业科技刊物关于林隙更新的文章，在实习时开展小组讨论。实训报告要求每人写一份林隙微环境状况调查及林隙更新设计讨论的实习报告。技能训练21 矮林采伐技术实训目标熟悉矮林采伐方式及采伐季节；掌握矮林采伐技术。实训场所有多种矮林经营形式的实习林场。实训形式分组进行，以动手操作为主。实训备品与材料油锯、剪刀、皮尺、围尺等。实训内容与方法踏查矮林林分生长状况，了解矮林经营目的与方法。探讨确定矮林的采伐季节、采伐年龄的原则与要求（见本节理论知识部分）。选择皆伐作业获得矿柱材、头木作业获得橼材、截枝作业获得编制条材三块林分，将全班分成3组，每组选一块进行观察分析。根据不同收获目的采取不同作业方式。对矿柱材林实施皆伐作业的采伐：一伐根高度为伐根直径的1/3为宜，越靠近伐根下部长处的萌芽条，年龄上越年轻，可塑性大、生活力强，且伐根低一些出材率高又可减少集材时的阻滞作用；二采伐时先锯下楂，后锯上楂；三伐根断面要平滑微斜，以防雨水在上面停留引起伐根腐烂，伐根断面不能劈裂和脱皮，因为劈裂和脱皮的伐根不仅易干枯，损失休眠芽，而且劈裂处的萌芽条容易风折，另外要想获得较多的萌芽条，可采用斧伐，据研究斧伐桩萌芽条多于锯伐；头木作业的采伐：如为第一次，则要合理确定干高，一般为14m，具体可根据经营目的在此范围内选定，如为后续采伐，要注意百户瘤状物的愈伤组织。无论第一次还是后续采伐，均要注意使采伐断面平滑、不挂皮；截枝作业：剪枝时，要使剪刀平面与枝条断面保持垂直状态时用力剪断，不要斜剪。如枝条较大，需上下转动剪刀先割断枝条表层，再剪断，不要斜撇，这样做一是保护剪刀，更重要的是可保持枝条断面平滑，以利于萌发新枝。注意事项若实习场地有限，可以讲解演示为主。实训报告要求每人写一份矮枝采伐过程的实习报告。技能训练22 伐区拨交实训目标通过本次实训熟悉伐区拨交的主要形式，学会利用行政管理形式的伐区拨交方法。实训场所伐区或森林经营技术实习场。实训形式56个人一组，利用所学知识在老师及技术人员的指导下，根据森林资源管理部门确定的采伐任务量，会同生产部门和经营部门的有关人员进行现场实地踏查，填写采伐证，完成伐区拨交。或者组织参观伐区，根据有关材料填写采伐证。实训备品与材料按组配备地形图、伐区小班登记表、采伐证、皮尺、计算器、铅笔、橡皮等。实训内容与方法根据森林资源部门确定的采伐任务量，会同林场生产部门和经营部门确定本次采伐的采伐量、伐区位置。根据确定的采伐量、伐区位置，套找、阅读伐区小班登记表。会同林场生产部门和经营部门技术人员到伐区现场进行勘验、踏查。检查所选伐区是否达到采伐要求、是否符合森林资源管理部门批准的采伐类型、伐区实际情况与小班卡片登记是否一致等内容。检查无误后，如实填写采伐证，进行发区拨交。注意事项注意检查所需各项资料是否完整、真实、准确。现场踏查时检查伐区实际情况与小班登记表内容是否一致。采伐证填写完整、准确。野外工作，注意安全保护。实训报告要求每组写一份采伐许可证，对整个实训过程进行分析，指出存在的问题和解决方法。技能训练23 油锯的使用及保养实训目标学会油锯的启动和开关机；掌握油锯的保养方法。实训场所伐区或森林经营技术实验室和练习场。实训形式56人一组，利用所学知识在老师及技术人员指导下，实际操作练习。实训备品与材料每组配备油锯一台，拆装工具一套，润滑油、机油若干。实训内容与方法1. 油锯的使用做好启动前的准备 要认真阅读油锯随带的使用说明书，了解结构性能，掌握操作技术，检查各部紧固件是否松动、脱落。加燃油、机油，燃油与机油按规定比例混合，并过滤清洁。卸下火花塞，将停火开关拨至停火位置，关上风门，转动曲轴，排除气缸内封存的机油，注意曲轴转动时有无卡碰现象；将停火开关拨至工作位置，火花塞接上高压线，置于缸头上，检查跳火情况。检查油路是否正常，供油系统各部是否有渗漏现象，油箱盖上的零件要装全拧紧，如有渗漏应及时修复。当电路、油路检查正常后，再检查锯链、导板，注意调整锯链的松紧度和锯链的安装方向。启动及其安全措施 将阻风门关小至1/2开度（热机科不关），启动后恢复原位。按压化油器加浓杆23次（每次35s）。注意锯链不应与任何物体接触，也不准靠近自己和他任，防止发生意外事故。锁住扳机，用脚踩住后把手，一手按前把手，一手平稳而迅速地拉启动绳，一般35次即可启动。注意当拉出启动绳至启动位置时，不应突然松手，而应顺势回位，以延长启动系统个零部件的使用寿命。启动后应立即松开扳机，让自锁装置跳出，扳机回到怠速位置，并打开阻风门，怠速运转35min，使发动机达到正常工作温度。怠速运转时，离合器应分离，锯链不跟转，否则调整怠速限位螺钉或检查离合器。运转与停机 加大油门，当转速超过2800r/min时，链据开始转动。经常注意油运转情况，如有杂音，怠速时锯链跟转、锯链过松等情况时，应及时停机。停机时应先怠速运转23min，然后关上停火开机。2.油锯的保养油锯的保养分为日常保养、50h保养、100h保养、500h保养。实习时选一项按内容进行保养。注意事项 油锯在使用过程中经常会发生反弹现象，为保障人身安全，要时刻注意和重视安全操作。油锯启动时，应离加油点3m远的安全地带，禁止在机身及地面有油情况下启动。启动和锯切时，在10m以内不允许有人和动物，特别是儿童等非有关人员。油锯发动机在运转状态时，严禁用手、脚或其他物品碰撞或阻止锯链转动，以防发生意外。严禁在运转状态时调整锯链。实训报告要求每人写一份油锯的启动、停机和日常保养的操作方法步骤。技能训练24 伐木方法实训目标学会掌握伐木方法。实训场所伐区或森林经营技术练习场。实训形式56人一组，利用所学知识在老师及技术人员的指导下，实际操作练习。实训备品与材料每56人一组，每组配备手工锯一把，斧头、砍刀、绳索等一套，供采伐的树木。实训内容与方法1. 观察待伐树木的自然倒向首先应根据树木的生长形态和地势，判断自然倒向。可按直立树、倾斜树和弯曲树三种类型进行判断。判断时，除那些较明显的倾斜树外，在平缓坡要背靠树干，昂头向上，围绕待伐树木转一圈，观察树冠，正确判断自然倒向。2. 按生产要求确定控制倒向从有利于提高劳动生产率，有利于保证安全生产、减少木材损伤，有利于打枝、集材等生产工序的顺利进行，有利于森林更新等角度出发确定控制倒向。3. 伐木一般按锯下楂、挂耳子、锯上楂、加楔、留弦等几个步骤进行。在具体伐木时，上述步骤不一定都采用，若确定被伐木没有劈裂危险时，则不需要挂耳子。在使用动力锯油锯进行伐木时，除一般按锯下楂、挂耳子、锯上楂、加楔、留弦等几个步骤进行之外，还要正确掌握下面几项基本操作要领：下锯开楂要正 锯下楂口时要对正要求树倒的方向，里口要拉齐。下楂的深度和高度要适当。两手端锯要平 一要做到开锯口时，锯导板和树干垂直；二要做到两手端平，左手提锯，右手给油；左腿站稳向右蹬，右腿使劲顶住锯，右手、右腿配合好，油门大腿也使劲，油门小劲要轻；三要注意“目视差”，也就是用眼一看是端平了，但实际上没有端平，要把前端稍微抬高一点，做到世纪端平；四要注意大树，不端平油锯不能开楂，防止锯成斜形或螺旋形，不但增加切削面积多费劲，而且容易夹锯或发生“坐殿”（不起身）现象。留弦的位置大小要准 留弦是正确控制树倒方向的关键，要做到准确留弦。弦的拉力大小决定了树倒方向，树要向哪边倒，哪边留弦就要多。在伐大、中径树时，要考虑在左右两边留弦。树心留弦要小 因树的边材料强度大，拉力大，留弦都留在两边，树心留的越小越好，不宜过大，但不能不留；特别是中、小径树，防止折断锯导板。切削要稳 操纵油锯要平稳切削，逐渐增加负荷量。在锯导板进入树干后加大油门加快进锯提高速