词句段基础练习.docVIP

在训练中习得方法,培养能力基础训练字词句是阅读写作的基础,通过扎实有效的训练掌握方法,培养能力. 词句段基础练习 第一讲第一部份 句子练习 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： （1）比 喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好 像、似、好似、若、如、如同等。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。 （2）夸 张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 （3）拟 人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。（4）排 比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （5）对 偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。练一练 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。 1飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 ( )2井冈山是中国革命的摇篮。 ( )3高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 ( )4他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。( ) 5茉莉花开，香飘万里。 ( )写一写:1苹果熟了,挂在枝头.(比喻句)_2夏天到了,太阳烤着大地.(夸张)_3傍晚,小虫在草丛里鸣叫.(拟人)_4春天来到果园里,_;春天来到田野里,_;春天来到森林中,_;春天来到校园里,_.第二部份 段落仿写总分写景法方法1：总写分写（春夏秋冬）阅读品味体验作文精妙段 我们的校园是花园，一年四季都有花儿开放。/春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树 挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季 竞相开放。/夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱。有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸/秋天来了，菊花成了校园里的骄娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞逗人心痒痒。/到了三九隆冬，鹅毛般的雪花儿从天而降，还有那梅花和雪花争奇斗艳赛芳。/ 特色评点：小作者先总写“_”，然后围绕这一中心句，按_的顺序，展开联想和想象，巧妙地使用了_等修辞手法，具体地描写了校园里一年四季花儿的美丽景色。写得条例清楚，层次分明。佳作诵读 我们的校园 我们的校园像公园。一进大门，就能看见一条条笔直的水泥路纵横交错，把学校分割成棋盘似的小公园。/ 春天来了，柳树，杨树，梧桐树都伸出了嫩绿的枝条，在雨雾中欢笑着，一片片狭长的翠叶贪婪地吮吸着春天的甘露。/ 夏天到了，一棵棵梧桐树像一把扎撑开的绿绒大伞，为我们遮挡风雨。秋天，一片片金黄的梧桐叶从枝条上落下来，打着旋儿，飘呀飘呀，飘落在草坪上、小路上。/ 秋风像一把大扫帚把叶子扫到小路旁。滴水成冰的冬天来了，松树，柏树，冬青树像一道道绿色的城墙屹立在小路旁，一棵棵青松像一座座翡翠宝塔挺立在校园中央。每当雪花飘来的时候，松树又披上了洁白的冬装。我们从松树旁走过，便闻到阵阵的淡淡的清香。/ 人工湖人工湖的一年四季都是那么美丽，那么可爱。春天，春姑娘把人工湖两岸的柳树妹妹的长发梳洗干净后，滋出一片片黄色的小芽。春姑娘抚摸着它们，像是在抚摸一群刚出世的小宝宝。夏天，柳树妹妹把长发垂到湖水中，像是在驱逐烈日对它的炙烤，湖面上微波荡漾。秋天，人工湖两岸的树木的叶子变黄了，轻轻地飘到湖面。它们像一只只船队，随着流水向前远航。冬天，白雪覆盖着人工湖，湖面结了厚厚一层冰。白色的石桥，白色的柳树，白色的湖面到处是白色。然而，就在这白雪世界中，却有着运动的人群，欢乐的笑声指导方法写作要点再提示 1、要明白一年四季的顺序，每一个季节中有哪些景物。引导孩子积极展开联想和想象，根据景物的形状、颜色、气味来动脑筋。2、应明白什么是总，什么是分。为什么要先总后分。指导学生会用比喻、拟人等方法来具体描写分写的部分内容。 模仿上面的方法，“家乡的果园”为题，练习写一段话。第三部份 作业一任选一段背下来 我们的校园 我们的校园像公园。一进大门，就能看见一条条笔直的水泥路纵横交错，把学校分割成棋盘似的小公园。/ 春天来了，柳树，杨树，梧桐树都伸出了嫩绿的枝条，在雨雾中欢笑着，一片片狭长的翠叶贪婪地吮吸着春天的甘露。/ 夏天到了，一棵棵梧桐树像一把扎撑开的绿绒大伞，为我们遮挡风雨。秋天，一片片金黄的梧桐叶从枝条上落下来，打着旋儿，飘呀飘呀，飘落在草坪上、小路上。/ 秋风像一把大扫帚把叶子扫到小路旁。滴水成冰的冬天来了，松树，柏树，冬青树像一道道绿色的城墙屹立在小路旁，一棵棵青松像一座座翡翠宝塔挺立在校园中央。每当雪花飘来的时候，松树又披上了洁白的冬装。我们从松树旁走过，便闻到阵阵的淡淡的清香。/ 人工湖人工湖的一年四季都是那么美丽，那么可爱。春天，春姑娘把人工湖两岸的柳树妹妹的长发梳洗干净后，滋出一片片黄色的小芽。春姑娘抚摸着它们，像是在抚摸一群刚出世的小宝宝。夏天，柳树妹妹把长发垂到湖水中，像是在驱逐烈日对它的炙烤，湖面上微波荡漾。秋天，人工湖两岸的树木的叶子变黄了，轻轻地飘到湖面。它们像一只只船队，随着流水向前远航。冬天，白雪覆盖着人工湖，湖面结了厚厚一层冰。白色的石桥，白色的柳树，白色的湖面到处是白色。然而，就在这白雪世界中，却有着运动的人群，欢乐的笑声。二做一做一看拼音写汉字chun di zho hu h di c zhung sh jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji zhung gun ch yu q fn l yng q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 选择正确的读音,在字音下打“”（7%）假(ji ji)装 好(ho ho)奇 朝(zho cho)霞 似(sh s)乎 白发(f f) 照相(xing xing) 摇晃(hung hung) 辨一辨，组一组（5%）峰（ ） 瓣（ ） 钓（ ） 绿（ ） 耍（ ）蜂（ ） 辫（ ） 钩（ ） 录（ ） 要（ ） 选择合适的词填入括号中。（5%）忽然 居然 果然1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（ ）让我找到了。2.气象预报说今天午后有雨，（ ）吃完午饭，下起了大雨。3.冷不丁，（ ）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。好奇 奇怪1.放在桌上的花瓶可真（ ），我忍不住（ ）地观察起来。五 照样子，写词语。（8分） 白发苍苍 （ ）（ ）（ ）（ ） 笑呵呵 （ ）（ ）（ ）（ ）六.我会填（9%） 古老的铜钟 做游戏 白发苍苍（ ）的草地 跳（ ） （ ）（ ）的石级 爬（ ） （ ）（ ）的天空 想（ ） （ 七.给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。（6%） (1) 古老的北京城 (2) 寒风刮起来 (3) 我们在教室里全神贯注地八.按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号 。（5% ） ( ) 小船顺着水流向前漂去。 ( ) 看着一只只小船漂远了 , 我们心里在说 : 小纸船 , 希望你漂到大海去。 ( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。 ( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。 ( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。九.阅读填空（6%） （一）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 1.这段话写出了天都峰的两个特点：（ ）和（ ），我能分别用“”和“”来表示。 2.这时候，“我”的心情是怎么样的？（ ） （二）路人借问遥招手，_。（胡令能：小儿垂钓）十.课外大挑战（12%） 一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉（ju jio）。 但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。 我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。 我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难（nn nn）：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。 走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说：“_。” 听了我的话，妈妈说：“_。”说完把那张假币撕掉了。1.在文中括号里正确的读音上打“”。 2.用“”画出文中的比喻句。 3.小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？开始“我”暗喜，是因为_。后来_，心里难受得_，最后_，因为_。 4.回到家，小作者该怎么向妈妈说呢？妈妈又会说些什么呢？请把这些话写在短文中的横线上。 5.读了这篇短文后，我的感受是：_ 作业等级: 词句段基础练习 第二讲第一部份 句子练习-修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常 见的病句有以下几种： （1） 成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。（2） 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如： 春天的苏州是一年中最美的季节。（3） 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部 做完了。（4） 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多 余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。（5） 不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（6） 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰 巨任务。（7） 形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。练一练 修改下列病句 贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。_我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 _我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。_这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。_老师的教育下，他明确了学态度。_同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 _过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 _六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。_第二部份 段落仿写方法：总写分写（地点变化）阅读品味体验作文精妙段我爱秋天 我爱金风送爽的秋天。/果园里，那又红又大的苹果，沉甸甸地挂在枝头，一串串紫葡萄像珍珠翡翠一样，晶莹透亮。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。一个个大石榴裂开了嘴，露出了一颗颗红宝石般的小牙齿。/田野里，稻子成熟了，一眼望去，满是令人心醉的金色，在阳光的照射下，金灿灿的，非常好看，仿佛满地都是黄金。难怪割稻的农民都乐呵呵的，笑得连嘴都合不拢了。树林里，每棵秦树好像都在举着一束束澄黄的花朵。每棵枫树好像都在举着一束束胭脂红的花朵。一阵秋风吹来，树叶纷纷落下，好像一只只美丽的黄蝴蝶和红蝴蝶在林间翩翩起舞。/ 特色评点：作者先总写_，然后按_变化的顺序，分别从“_”“_”和“_”三方面来分别具体描述秋天的美丽和富饶。写葡萄和树叶，用了比喻的手法；写石榴和枫树，用了拟人化的手法。把秋天的景色描绘得生动而富有情趣。 写法指导：在细致观察的基础上，细致地描绘景物的特点。开头先总写自己的思想感情，然后再按地点变化顺序具体描写不同景物的特点。总写要概括写，分写要具体描写。 总写：在段落的 开头先自己的思想感情。 分写：地点一的景物特点地点二的景物的特点地点三的景物的特点没佳作诵读 操场我们学校操场风景如画。操场东面有一座庄严而美观的升旗台。升旗台是用一块块黑白相风光滑得能映出人影的大理石镶嵌而成的。升旗台上直立着一根高高的、闪闪发光的不锈钢旗杆。旗杆上的一面五星红旗迎着阳光，随风飘扬，十分艳丽。操场东面的右侧有一块黑板，那就是我们学校的校务日记。校务日记记录着每一个班的教室、卫生分担区、路队、早操和眼保操的情况。操场东面的左侧是扇子形的花坛。花坛里种着各种各样的鲜花，颜色有深红色的、粉红色的、淡青色的、淡绿色的、淡黄色的鲜花一朵紧挨着一朵，挤满了整个花坛，争奇斗艳，美丽极了！指导方法写作要点再提示1、要明白这种分写的方法是按地点变化的顺序来写的。2、要交待清楚观察点的变化。可多观察几个地点的景物，多想象几种特点。要明确：总，是概括地说；分，是具体地说。在分说的时候，应积极展开联想和想象，用比喻、拟人等方法来具体地说。 1.我爱美丽的春天。田野上，_。小溪旁，_。树林里_。 2、雪后的家乡真美丽。房子上_大树上,_；操场上，_公园里，_ _.第三部份 作业1试着背下来操场我们学校操场风景如画。操场东面有一座庄严而美观的升旗台。升旗台是用一块块黑白相风光滑得能映出人影的大理石镶嵌而成的。升旗台上直立着一根高高的、闪闪发光的不锈钢旗杆。旗杆上的一面五星红旗迎着阳光，随风飘扬，十分艳丽。操场东面的右侧有一块黑板，那就是我们学校的校务日记。校务日记记录着每一个班的教室、卫生分担区、路队、早操和眼保操的情况。操场东面的左侧是扇子形的花坛。花坛里种着各种各样的鲜花，颜色有深红色的、粉红色的、淡青色的、淡绿色的、淡黄色的鲜花一朵紧挨着一朵，挤满了整个花坛，争奇斗艳，美丽极了!2做一做一、读拼音，写词语。（5分）jng xn y rn ling sh chu tu sng q ( ) ( ) ( ) ( )二、给下面的多音字组词。磨 扇 三、比一比，再组词。（5分）异（ ） 坊（ ） 杨（ ） 拼（ ） 摇（ ）导（ ） 仿（ ） 扬（ ） 并（ ） 遥（ ）四、下列词语你能归类写一写吗？（5分）垂头丧气 打量 快活 注视 橙黄翠绿 观察 难过 桃红1、表示心情的词：_2、表示颜色的词：_3、表示看的词：_五、填上恰当的词。（6分）（ ）地喊叫 （ ）的衣裳 （ ）地奔跑 （ ）的颜料 （ ）地飞舞 （ ）的歌 六、选词填空。（4分）1、欢乐 快活 （1）落叶在风中（ ）地舞蹈。 （2）小溪唱着（ ）的歌流向远方七、对对子。（4分）( )对云横 山花对( ) 雨中山果落， ( )。 八、默写我们这个单元所学的其中一首诗，记住要写上作者的姓名！（5分）阅读与感悟（30分）一、读下面一段话，回答问题。（15分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（ ），松鼠（ ）当粮食，小青蛙在加紧（ ），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（ ）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（ ）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1、在文中的括号里填上适当的词。（5分） 2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。（2分） 3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。（1分） 4、用“”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把 比作5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。（3分） 6、用“ ”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。（2分） 喜欢的句子 喜欢原因 二、阅读短文，完成下列问题。（14分）_-小猪想找个朋友玩。这天早晨，它拎（ln lng）着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“_ _。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。”忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河，它赶紧扔（rn rng）下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救（ji jio）上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴（xn xng）。1、给短文加上标题，填在文前横线上。（2分）2、划去文中带点字的不正确的读音。（3分）3、在文中找出下列词语的反义词。（3分）勤劳- 讨厌- 伤心- 4、在文中横线的空白处填上恰当的语句。（2分）5、因为小猪以前_、_，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。（2分）6、小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？（1分）_7、读了这篇短文，你明白什么道理？（2分）_ 作业等级: 词句段基础练习 第三讲第一部份 词语练习 -用词要注意准确。埃塞俄比亚建立了统一的中央集权国家，迫切需要外援。意大利想控制埃塞俄比亚，就乘机和埃签订了“乌查里条约”，并在条约的用词上玩了个花招。条约的第十七条写道：“埃塞俄比亚在与其他列强或政府所发生的一切交涉中，可以借助于意大利国王陛下的政府。”这个“可以”表明，埃塞俄比亚与外国发生纠纷时，他们可以请意大利政府帮助，当然也可以不请。“条约”有一份在意大利手中，意大利人有意把条约中的“可以”改成“必须”，埃塞俄比亚忽略了条约中的一词之差。条约双方签字生效了。1890年意大利得意洋洋地宣布，埃塞俄比亚是意大利的保护国。埃塞俄比亚政府明白了自己受到愚弄和欺侮之后，宣布废除“乌查里条约”。为此，埃意之间爆发了一场激烈的战争。埃塞俄比亚人民团结一致，狠狠地打击了侵略者，迫使意大利于1896年重新签订条约，并老老实实承认埃塞俄比亚的独立。 想一想，练一练： （1）为什么把“可以”改成“必须”，意大利政府就能向各国宣布埃塞俄比亚是意大利的保护国？如果按意大利文本中的条约执行，埃塞俄比亚还有没有自己的主权？ （2）想一想，下列句子的括号里选填哪个词最合适？ （轻轻 微微 慢慢 惭惭 紧紧 悄悄 默默 厚厚）他（ ）坐在那里，手里捧着一本（ ）的书。我不好意思去惊动他，便（ ）地推开门，（ ）地来到他的身旁。后来，他一抬头见到我，便（ ）一笑，（ ）地握住我的手。 （推广 推行 推辞 推荐 须要 需要）多出人才，快出人才，是四化建设的（ ）。因此，（ ）人才是大家不应（ ）的责任。 （探索 思索 开采 开辟 无穷无尽 无边无际）（ ）原野里的矿藏，有待我们去（ ）；（ ）的宇宙中的奥秘，有持我们去（ ）。 第二部份 段落仿写总写分写（观察视觉变化）阅读品味体验作文精妙段 桃花沟 走进桃花沟，置身于千万棵桃树中间，顿觉神清气爽。/细看那桃枝，有的虬曲多姿，有的修长细柔，有的精短茁壮。那桃叶或刚出嫩芽，或已长出叶片，那么嫩，那么鲜。/最引人注目的花儿，有粉红的，殷红的，玫瑰红的/桃花的形状也各具风姿，有的害羞地打着苞，有的半开半合，有的迎风怒放/更让人流连忘返的是那令人陶醉的桃花香味了，或浓或淡，或甜或香，令人心旷神怡。一阵风吹来，花香四处飘散，吸引了成千上万的蜜蜂在花间翩翩起舞。/桃花沟真美！真使人难忘。 特色评点：作者按 _的顺序，具体描述了桃花沟的美丽景色。开头先总写进了桃花沟“_”，然后按观察点的变化顺序，分别描述了_的特点、_的特点，_的特点等。有形状、有颜色、有气味，真是美不胜收。_是画龙点睛之笔，既总结了全文，又抒发了感情。 写法指导：在细致观察的基础上，先总写自己的感情或感受。然后再具体地描写景物的特点。比如我们要观察一棵树，就可以按枝叶花果的顺序，不停地调换自己的视觉来观察，在观察感受的前提下，具体地描写出观察到的景物的特点。描写形状也好，描写气味也好，描写声音也好，要注意展开联想和想象，即要写好是什么样的，更要写出像什么样的。在具体写作的时候，可使用一些比喻、拟人的方法，尽力把语句描述的生动有趣。 佳作诵读 湖 我们顺着林阴路，来到了眼镜湖。两个圆而小巧的湖，就像两个明亮的眼镜片；中间架着一座汉白玉小石桥，正如连接两个镜片的鼻梁架。“眼镜湖”，多么形象的名字，真是惟妙惟肖。站在小桥上俯视湖面，只见湖中漂浮着许多圆圆的浮萍，就像一个个翡翠小圆盘，里面游动着珍珠般的水滴。浮萍下面游动着一群活泼可爱的小鱼。它们一会儿将嘴伸出水面，一会儿在水中吐出几个气泡，看我们一眼又潜入水底，一会儿又游到岸边，和我们打个招呼摇动着尾巴，钻到浮萍下面，就仿佛和我们玩儿捉迷藏的游戏。 云傍晚，我透过车窗，看到夕阳就像一个大火球似的落山了。一片片火烧云映得爸爸、妈妈的脸红红的，山村红红的，道路也红红的。太阳缓缓地沉了下去，火烧云从深红色渐渐地变成灰红色，又慢慢地变成了灰白色。东边的月亮已升起来了，还带了个大大的光环，车行它追，好像在与汽车比赛。不知是云追月还是月追人！ 秋天的田野秋风送爽，早晨的田野美丽极了。田里左边是一位老奶奶拿着锄头拍着红薯呢，红薯一个接一个钻出地面，有的圆圆的，有的扁扁的，还有的像梨形。看着她那满脸喜悦，肯定又是一个大丰收。红薯的邻居是绿油油的青菜，一片片湿地施的叶子，真逗人喜爱。田野右边有一棵枝叶茂盛的柿子树，翠绿的叶子下隐藏着一只只柿子肥树枝压弯了腰，有的熟透的柿子红红的，软软的，像一盏盏红灯笼，使人看了垂涎欲滴，有的还没熟透，青青的又硬又大，大概过几天就要熟了，真是秋实累累 指导方法写作要点再提示 1、视觉变化，是指观察的顺序。可先确定观察的顺序，然后再指导孩子观察和写作。当然，还要注意引导孩子在观察的过程中积极地进行联想和想象。2、要注意弄清楚什么是视觉变化，按什么顺序来进行视觉变化地观察。要注意用比喻、拟人等方法来描写景物的特点。 秋天的果园（仿照段落练习）秋天的果园可真美啊! 第三部份 作业1任选一段背下来 云傍晚，我透过车窗，看到夕阳就像一个大火球似的落山了。一片片火烧云映得爸爸、妈妈的脸红红的，山村红红的，道路也红红的。太阳缓缓地沉了下去，火烧云从深红色渐渐地变成灰红色，又慢慢地变成了灰白色。东边的月亮已升起来了，还带了个大大的光环，车行它追，好像在与汽车比赛。不知是云追月还是月追人！ 秋天的田野秋风送爽，早晨的田野美丽极了。田里左边是一位老奶奶拿着锄头拍着红薯呢，红薯一个接一个钻出地面，有的圆圆的，有的扁扁的，还有的像梨形。看着她那满脸喜悦，肯定又是一个大丰收。红薯的邻居是绿油油的青菜，一片片湿地施的叶子，真逗人喜爱。田野右边有一棵枝叶茂盛的柿子树，翠绿的叶子下隐藏着一只只柿子肥树枝压弯了腰，有的熟透的柿子红红的，软软的，像一盏盏红灯笼，使人看了垂涎欲滴，有的还没熟透，青青的又硬又大，大概过几天就要熟了，真是秋实累累 2做一做一、看拼音写词语。（10分）s xn x wi ko ch chu tu sn q( ) ( ) ( ) ( )zhn sh yn wn jin ch yn rn zh m( ) ( ) ( ) （ )二、形近字、多音字组词。（11分）胶（）掌（）导（）稚（）郊（）撑（）异（）谁（）普（）滔（）端（）跨（）著（）稻（）喘（）垮（）cn()yng()pin()参应扁shn()yng()bin()三、 照样子，填词语。6分例：匆匆地（走来） 痛苦（欢乐） 水绕（云横） 轻轻地（ ） 缩小（ ） 大陆（ ）快活地（ ） 集中（ ） 山花（ ） 例：（飘扬的）国旗 道别（告别） （五）颜（六）色 （ ）世界 竟然（ ） （ ）呼（ ）唤 （ ）石级 装扮（ ） （ ）牛（ ）虎四、帮词语回家。（5分） 告别 道别 1、在烈士追悼会上，举行了_仪式。 2、临行前，我特地去向他_。陆续 继续 连续 1、科学家们已经（ ）工作了两天两夜。 2、这些花在二十四小时内（ ）开放。 3、在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能（ ）努力。五、默写古诗。（4分）九月九日忆山东兄弟 ， 。 ， 。 六、按课文内容填空。（8分）1、聪明在于学习， 。2、书籍是 。3、黄黄的叶子像 ，扇啊扇啊，扇走了 。4、牵牛花 ，睡莲 ，万寿菊 ，昙花 。七、认真读下面一段话，并正确加上标点。（5分）有个同学问孙中山 你向先生提出问题 怕挨打吗 学问学问 不懂就要问 孙中山笑了笑 说 为了弄清楚道理 就是挨打也值得 你是好样的 这个同学称赞道八阅读短文，并按要求作答。（11分） 五花山我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。1、用“”画出第4自然段中表示颜色的词语。（2.5分）2、选择准确的词语填空。（1.5分）草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。3、我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）（4分）含有拟人的修辞手法的语句： 含有比喻的修辞手法的语句： 4为什么把家乡的山叫“五花山”？ 作业等级: 词句段基础练习 第四讲第一部份 词语练习 -用词要注意简练。 我国宋朝一位叫欧阳修的文学家，写文章十分讲究简练。一次，他和两位朋友在街上散步，看到一匹脱缰的马在大路上奔驰，踩死了一只狗。他提议比一比，看谁能把这件事最简练地记下来。一位朋友想了想说：“有犬卧于通衢，逸马蹄而死之。”（注：衢q*大路；逸逃跑。）只用了12个字。另一位朋友说：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”也只用了12个字，都可算简练了。欧阳修仍觉他们说得不精练，想了想只用了六个字：“逸马杀犬于道。” 法国著名作家雨果，写了一部长篇小说叫悲惨世界，他把书稿寄给出版社以后，急等回音。过了一段时间，不见消息，他就向出版社写了一封信，信的全文是：“？雨果”。编辑部收到信后立即给雨果回了一封信，信的全文是：“！编辑部”。不久，小说悲惨世界出版了，并且轰动了当时的文坛。这真算得上是世界上最短、最简练的两封信了。 想一想，练一练： （1）雨果和编辑部的两封信是什么内容？你能把两封信的内容各用一句话表达出来吗？ 雨果信的内容：_ 编辑部信的内容：_ （2）欧阳修用古文“逸马杀犬于道”六个字，简练地说出了一匹脱缰的马踏死一条狗的事，你能用一句话把这件事表达出来吗？ _ （3）有位制鼓的专家，只用了16个字既总结了他制鼓的经验又宣传了鼓的优点。这16个字是：“紧紧蒙上皮，密密钉上钉，下雨和天晴，都是一个音。” 有人觉得这16个字不够精练，可压缩成12个字，其意思仍然不变。你能压缩成12个字吗？这12个字是_，_，_，_。 又有人觉得12个字还是啰嗦了，可压缩成八个字，意思仍然不变。这八个字是_，_。 （4）新学期，班上转来了一位新同学，在迎新会上，请你代表全班同学讲话，表达对他的热忱欢迎，但只准讲一句话。这句话该怎样讲呢？请写下来： 第二部份 段落仿写方法总写分写（静态动态变化）阅读品味体验作文精妙段 清晨的大海真美。/ 早晨，海面很平静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。/ 白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞舞，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！勤劳的渔民驾驶着渔轮，早早地来到这里打鱼、捞海带，阳光给他们披上了金色的盛装。海水哗哗地冲上海滩，飞溅着洁白闪光的浪花这一切，都显得那么美丽，那么迷人！ 特色评