名师出笨徒.doc

。名师出笨徒老师：孩子，你不要紧张，你是通过我朋友来介绍跟我学摔跤的。学生：是，是。老师：那咋们直奔主题？学生：好！老师：摔跤是下盘一定要稳，呼吸要匀称，好的跟我做动作啊，手放着，呼吸，呼，吸，呼，吸对对对，跟我一起做啊。预备，走。(师傅抬腿做，徒弟只呼吸）老师：对，呼吸是对的。（徒弟只呼吸）老师：停！为什么光动嘴？腿呢？好了好了，一定要跟我学。认真一点好不好？学生：好。老师：把腿劈开（学生坐在地上叉腿）老师：你干嘛呢？学生：劈腿老师：闭上！（学生把腿抱住）老师：我让你站着把腿劈开。学生：奥老师：站起来站起来站起来（学生站起来）老师：哎呀我的妈啊！把腿劈大一点。学生：哦（把腿劈的很大）老师；太大了，小一点（学生把腿闭上）老师：太小啦，再大一点（学生把腿劈得很大）老师：太大了，再小一点（学生把腿闭上）老师：哎呀我的妈呀！好，明白了，刚才的一半。学生：（做类似稍息的动作）老师；另一半呢？（学生在相反方向上做类似稍息的动作）老师：俩边同时的！同时！（学生两腿左右摆动）老师：停停停，不是，你站那不动就行，你晃个什么劲啊？站定。学生：哦。（学生站定，把两腿分开）老师：唉，对对，刚刚好，刚刚好，（老师做好动作）把腿弯曲。学生：（跪下）老师：它不是往里弯，孩子，是往外弯，往外弯。（学生做好）诶！老师：终于做对一个啊，继续。把手放在这，然后我（学生去够老师的两手）老师：把手放你那。学生：啊？老师：把手放你这！你这！（指这学生的两腿）你这！你知道吗？学生：（用两手指着自己的腿）老师：你指它干嘛啊？你搭在这就行啦。学生：哦（两手朝一个方向搭在腿上）老师：搭在你这。那只往这边（学生把两手朝另一个方向搭在腿上）老师：这只往那边（学生把两手朝一个方向搭在腿上）老师：那只往这边（学生把两手朝另一个方向搭在腿上）老师：这只往那边（学生把两手朝一个方向搭在腿上）老师：不是，他是这样，这样（做出标准动作）明白了吗？学生：（把两手在腿上向外之后又向内搭好）老师：诶！哎呀我的妈呀，哎呀，你小学体育老师教语文的吧？啊？这样，你把刚才的动作再做一遍。学生：哦（从坐地上劈腿到站好做了一遍）老师：（老师从惊讶到无奈）你从头做啊？啊？不是！行，好好好。行，就这样。Ok，ok。摆好，ok，ok？好，来，抬腿。（学生显紧张）老师：抬腿，你要放松，别再跪下了，来，放松。我帮你，来，抬腿，（老师扶着学生的一条腿）来，1,2,3,抬（学生猛的一抬，垫到老师的胸口，老师捂胸，哈腰，咳嗽）学生：揉揉老师：滚。哎哟，你是不是我的冤家派来玩我的呀？啊？学生：不，不是。老师：你怎么这么笨啊？啊？简单动作就做不好吗？站好，手放好。抬腿，抬腿，明白了吗？就抬腿。会吗？学生：会了！老师：抬腿，抬（老师做抬腿的动作）抬。（学生随着做）这不就完了吗？（学生只抬右腿）对，对，对，好，抬腿，别光抬右边啊，抬左边，左边（学生用右腿向左抬，反复）对，（老师无奈）他不是这样的。他是左边右边左边右边左边（做标准动作），你明白了吗？学生：老师我觉得你教得不对。我不适合这样的，我要以柔克刚。老师：什么意思？学生：我以柔克刚。老师：以柔克刚？学生：恩老