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文档简介

目标与资源思考与记录主题（课时） 分数的意义（一） 学习目标1.解分数的产生，认识单位“1”，理解分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义，理解并形成分数的概念。2.通过一些直观演示，实际操作，培养动手操作、分析、概括等能力。评价任务学习资源学具盒等。 学习经历课前预习课中学习知识点1：单位“1”的认识。课前小故事：相传中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝廷官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应。很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多。之后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。今天，我们就一起来分一分月饼吧！1.提出问题。仔细观察，积极动脑，填一填。2.小组讨论。上面的两个表示的有什么不同呢？3.总结。将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1来表示通常把它叫做单位“1”。知识点2：分数的意义。1.提出问题。观察和我们之前学习过的自然数有什么不同？2.小组讨论。从学具盒里拿出10根小棒，摆一摆。（1）把这10根小棒看作单位“1”，并把它们平均分成5份，每份有（ ）根小棒，每份是这些小棒的几分之几？（2）把这些小棒平均分成5份，每份有（ ）根小棒，3份有（ ）根小棒，其中3份是这些小棒的几分之几？3.总结。把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份或者几份的数，叫做分数。知识点3：分数单位的意义。1.提出问题。用学具盒里的学具摆一摆，说一说所表示的意义。2.小组讨论。如果的分数单位是，那么里有（ ）个这样的分数单位。3.总结。把单位“1”平均分成若干份，表示其
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