实施素质教育经验材料.doc

青原区新桥小学实施素质教育经验材料 青原区新桥小学地处红色故土青原区渼陂西路2号青原大道旁，与华拓国际大酒店相邻，距海关大楼不足一华里，校园内绿树成荫，花团锦簇，四季有花有草，环境优美，教室里宽敞明亮，经过师生们的精心打扮，很有浓郁的文化气息。现有12个教学班在校学生435人（其中女：195人），毕业班学生数56人，上一学年毕业生数82人，招生数96人，教职工30人；其中本科5人，专科23人，中专及以下2人，学历均已达标，均已取得教师资格证和继续教育证书，获小教高级职称24人，学校占地面积6409m2，生均面积14.83 m2，校舍建筑面积1410m2，生均校舍建筑面积3.26 m2，其中教学辅助用房1094m2，行政办公用房85m2，生活用房311m2，建有多媒体教室五个，音体美室、图书室、阅览室、电子备课室、学校网络监控室等功能室各一个。青原区新桥小学始建于1958年秋，最初校址在河东新桥邹家村祠堂内。该校前身原为新桥社办小学，直属教育部门管理，开设一至三年级共三个班。一九六五年秋，因学校调整，上级将新桥小学撤并到河东金竹小学（现为井大附中所在地），该校设置一至六年级共六个班，其生源来自新桥、金竹、邓家等大队。一直到一九七八年，根据上级指示精神，每个大队都必须创办一所完小。因此，在一九七八年秋，新的新桥小学正式开学了，校址在新桥邹家祠堂对面，开设一至五年级，共五个班，校名更名为河东新桥小学，新桥大队所有小学学生源都回归该校就读。该校舍因风吹雨打，破损严重，逐渐成为危房，为确保师生安全经乡政府领导协调，学校于一九九0年秋，搬迁在现新桥社区蒋家村小组的一个仓库内上学，校名不变，新校舍选址在青原大道西侧，现华拓大酒店对面，渼陂西路2号。一九九五年秋，新校舍建成，一九九六年春学校顺利搬迁到新址，校名依旧，共五个年级。2009年秋，该校划归区教体局直接管辖，学校更名为青原区新桥小学。在2001年成立青原区之前，新桥小学仅有教师13名，学生154人，教学质量偏差，教学设备简陋，教学特色贫乏，借助青原区成立的春风，该校狠抓教学质量，“内抓管理，外树形象”，严格执行党的教育方针，培养学生德智体全面发展，以德育人，以智启人，以体健人，坚持发展为主题，从常规着手，从细节入手，让每个学生扬起希望的风帆，让每位教师领略教书育人的乐趣。坚持“德育为首，树人为本，质量为根，特色为翼”办学思路，以“创文明之学，做诚信之人”为校训。逐渐形成了“严谨、诚信、和谐、文明”的校风，“团结、敬业、求精、进取”的教风和“诚信、刻苦、求索、创新”的学风。从2003年起，三年级以上年级开设了英语课。自2001年以来，学校的教育教学质量在河东街道乃至全区一直名列前茅，教师在各级各类举办的竞赛中取得了可喜的成绩。先后有刘爱民教师于2004年获省级小学教师自然课上课二等奖，刘爱民、欧阳淑清两名教师获市级上课一等奖，陈艳艳老师、匡爱珍老师、王翠华三名教师获市级上课二等奖，周辉、李海兰、何红兰三名教师获区级上课比赛一等奖，老师在各级各类刊物上发表论文10余篇，获奖论文50余篇。2006年，周辉老师荣获市级优秀教师称号。何红兰老师、周妍老师、周辉老师、陈艳艳老师都被评为区级骨干教师。陈艳艳被评为区级学科带头人，胡卫泽、周辉、宋春梅、陈艳艳、万小蓉等多人次荣获区级优秀校长、优秀教师、优秀班主任称号。学校的体育工作颇具特色，02年、04年、06年在全街道运动会上连续三届蝉联总分第一名，并向上一级学校输送若干名优秀运动员。2010年、2011年连续两届荣获全区中小学运动会荣获团体总分第二名的骄人成绩。由于学校教学质量过硬，办学特色突出，学校管理严格，颇受社会的认可和家长的好评。至2001年起，每年以100余名的学生递增。在2005年春季，在校生达到546人，教师25名，后由于青原区实验小学的成立，划拨走了200余名学生，但仍然保持良好的发展势头。2009年翻开了我校发展史上的极为重要的一页。从这一年的8月份起，我校由原来的街道管理上升为区教体局直管，这为我校提升品位、提高教育教学质量，更好地为社会和家长服务带来了机遇和挑战，我校努力完善学校制度文化建设，加强科学管理，进一步营造“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成长为志”的办学氛围。一是致力于育人环境的优化。近三年来，学校多方筹措资金，致力于学校育人环境的改善和优化。2006年在华拓大酒店的捐助下和市政府实施学校“旱厕改水厕”工程，我校将困扰多年的又脏又臭的老厕所改成了四层都有的方便干净卫生的水冲式厕所，新建了厨房，改建了多媒体教室。2008年下半年为响应“一大四小”工程，我校按照市区有关要求，对我校校园重新进行了规划，投入3万多元种上了樟树、杜英、桂花、银杏、茶梅等名贵大小乔木1000余株。2009年上半年，又投入七万余元铺设了彩砖，新修了车棚，下半年再建了文化长廊、整修绿化带，添置各种多媒体器材和教学设备，2010年暑期将教学楼进行了整修，更换了铝合金门窗等，为师生创建一个更加优化、更加宜人的育人环境。2011年又投资十余万元新修了跑道、文化墙，装修了小功能室。二是开展阳光体育运动。要求每个学生一根跳绳、一个毽子、一副球拍，坚持两操一课，使自我锻炼成为学生的习惯。1、倡导生动多样发展，持续弘扬办学特色。2、以文明学校创建和巩固为载体，提高师生文明程度，切实抓好师生行为规范教育和文明礼仪教育，积极营造良好的学风、教风、校风，大力加强校园文化建设，做到一班一品，进一步发挥校园文化、育人功能，切实抓好文明创建活动，提高师生的文明度。三是夯实基础工程，全面提高教育教学质量。“为学生一生的幸福和发展奠定坚实的基础”是我校的工作目标，学校充分挖掘教育资源，深化基础教育改革，促进教师专业化发展，提高教育教学质量。教育科研是提高教育教学质量的重要举措和关键环节。学校历来坚持“科研兴校，人才强校”，在学校的倡导下，在骨干教师的引领下，广大教师自觉自动地投身到教研活动中来，积极地做实践者和反思者，做研究型、智慧型教师。学科教学是培养学生的主渠道，也是促进学校内涵发展的基础，学校以教研组为单位，以备课组为核心，落实集体备课制度，百校千课活动，进一步突出课堂的开放特征，着力变革学习方式，强调遵循学生身心发展规律，积极倡导“在活动中学习，在生活中运用”的学习理念，积极创造高效课堂模式，培养学生开阔的视野、活跃的思维、丰富的知识、独到的见解、浓厚的兴趣、开放的氛围。 学校教育教学工作以人为本，落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以加强教育内涵建设为主线，以创新“教育发展年”建设为抓手，坚持以教研为先导，提高教师素质，深化课程改革，以质量为生命线，以管理做保证，促进学校的可持续发展。为了保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，学校进一步转变教育理念，以创设开放而有活力的课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。因此，该校每周进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听优秀教师的好经验、方法等，进行课堂教研活动，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。纵观已开展的教研活动既扎扎实实，又有改革与创新，从教研活动的开展和教师们的工作成绩上来看，学校教研组正在成长。其中语文教研组2010年荣获区优秀教研组称号。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，按照新课标的要求，制定教学目标，使“向40分钟要质量”真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用，构建、创设高效课堂。第一，把功夫下在课前。教师上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课，备详细教案，备教学目标，备教学环节，备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法，备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，做到有生命性、生成性、全体性、全面性，必须明确本堂课的教学目标，必须让学生积极参加教学活动，必须当堂检查，反馈和巩固。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的。总会有那么几个学生在学习上有困难，跟不上其他同学，而这些学生是影响教学质量的重要因素。教师要有决不放弃每一位学生的信念，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。（1）建立学困生档案，根据考试成绩和教师平时观察，确定学困生名单，掌握他们的各种信息，明确学困生、优缺点和知识能力缺陷，造成学习困难的原因，建立档案。（2）教师必须利用课余时间对学困生进行个别辅导。（3）经常与学困生谈心，掌握他们的思想动态，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励，让他们找回自尊和自信，提高他们对学习的积极性和兴趣，树立起奋发向上的动力，最后一名学生进步了，整体质量自然水涨船高。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率，对一些典型题目和学生易错题摘记在本子上，互相交流，资源共享。四是重视教师师德师能的提高，促进教师的专业发展。教学质量的提高，关键是教师。要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。（1）、加强教风师德建设，教风师德建设关系到学校学风、校风的建设，要通过学习和教育，使教师把主要精力投入到人才培养和教学工作中，形成乐于奉献、忠于职守、严谨求实、踏实肯干、率先垂范的工作作风。（2）、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。坚持每周一次的集中学习制度。学习内容可以是教育教学理念，课题研究交流、基本功培训等，做到定时间、定地点，增强教师的学习意识，营造人人参与的学习氛围。建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习，要保证人员、时间、资金到位；外出学习的老师，要以汇报课或主题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，提高和推广学习效果。建立教师读书制度，强化自身的理论学习。教师每人都必须订阅一份有关教育教学报纸、杂志，并对学习的内容进行摘录，以便在集中学习中交流自己的学习体会，50岁以下的教师每学年须摘录一本读书学习笔记。（3）、拜师学艺，促进教师的快速成长。教学经验少的教师，必须与本校的骨干教师结成师徒，签定结对协议书，明确师徒的相应职责。走出去，让骨干教师有更多更好的学习，提升机会。请进来，邀请有关专家来校指导，引领最新教育教学理念，使教师有机会触摸教育教学最前沿，让更多的教师接受新理念，从而转化自己的教学行为。（4）、建立教师业务档案袋为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，学校应为每位教师建立档案袋，档案袋中须包括如下内容：教师基本信息，各人专业发展计划书（明确每年在专业上的努力方向）。论文、案例，交流材料等公开课相关材料。专业学习材料，包括听课本、学习笔记、培训笔记等。承担课题研究的有关方案、阶段性成果、总结材料。教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况。教师教学常规检查情况表。学校教师业务档案不但为学校提供了教师评价的依据，而且也便于教师对自身工作进行反思和改进。（5）、加强过程管理，对教师的教学工作平时要加强常规检查、随堂听课，采取分阶段、有重点、有针对性的方法一听（听课堂教学）、二看（看备课笔记、作业批改）、三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查）、四总结提高（指导其总结成功的教学经验，以发扬其优点，指出其问题以加以改进和提高）。五是突出特色教育，塑造学校品牌和形象。培养“合格+特色”的学生是时代赋予新时期学校教育的重任。我校将“走特色教育之路，开艺术教育之花”定为学校未来发展的突破口，紧握素质教育的主线，沿着“全面发展，争创特色”的改革思路，坚持艺术特长展示与学生艺术素养综合提高有机结合。艺术课堂教学与课余特长培养有机结合，学校集中教育与校外家长送培有机结合。深入挖掘自身潜力，将有特长的教师安排在合适的岗位上，充分利用教育资源，积极创造条件，力争使学校特色教育走上有目的、有计划、有措施、有成效的良性发展轨道，提高学校办学品位和办学效益。首先是组织全体教师深入学习实施素质教育的有关文件，特色教育理论，转变教育观念，以理论为先导，使实施素质教育转变为每一位教职员工的共同信念和行为，其次要根据自身实际，进行整体规划，特色教育领导小组和实施小组，建立特色教育方案，制订训练计划，帮助家长挑选训练项目，使学校特色教育走上正轨。第三，强化校园文化建设，充分利用红领巾广播站和宣传橱窗等开展各类教育活动，形成校园个性鲜明的文化氛围。第四，要以“让每一个孩子学会思维，享受学习，体验成功，让学校成为师生共同发展的“精神家园”，追求目标，注重学生的个性发展，充分发挥学生的个性特长，尽可能多地提供各种活动让学生参与、发展，今年要成立鼓号队、合唱团、美术创新社、太极剑队、小记者等艺术团队。提升学校办学品位，努力办好让人民满意的教育是我们的目标和追求，面对未来，要面临的困难不少，但学校对未来的发展前景充满信心，明天会更加辉煌灿烂。学校存在的主要问题与整改措施：1、校园面积狭小。因我校在青原区成立之前已建好