做什么样的教师.doc

做怎样的教师?安化实验高中 李杰才2013年3月20日自读师范起，做怎样的教师？我就在认真思索这个问题。作为从教二十四年的我，它的答案，在我脑海里越来越明晰。1987年，师范二年级的时候，余志高老师任我班的班主任。那时候，益阳的同学流行吃槟榔，渐渐，我也有了这个喜好。久而久之，我患上了咽喉炎，咽部红肿；一天，我的声带竟发不出声来，吞咽也异常的疼痛。这件事，很快被细心的余老师发现。为诊好我的咽喉炎，他派同学陪同我到医院看病，并亲自在家为我煎好买来的中药；为补充我的营养，他还为我煮了鸡蛋；连续一个多星期，天天如此。他对学生的关爱，就体现在学习与生活中的点点滴滴，因此，余老师赢得了全班同学的爱戴。从此，我立志做余老师一样的教师。毕业时，余老师给我们说的话：“不管走到哪里，都要让同事、学生及家长对你说一声好！”，时刻萦绕我耳畔，时刻鞭策我成长。1991年，我有幸参加了益阳市小学自然教师培训，为期七天，虽然时间很短，但这七天，对我的教学的影响却很深远。那是一个炎热的八月，每天上午八点上课，十二点下课；下午一点半上课，五点半下课。在那次培训中，第一天只有七八十个人，后来人越来越多，达五六百人，以致上课的地方换了三次；而听课的人，没有一个不认真的。气温这么高，时间这么紧，人数这么多，为什么会出现这种奇异的现象呢？因为我们遇到了湖南省的著名教授王沛清老师。他的课，时时博来阵阵笑声，赶走了我们的瞌睡，集中了精神；课堂真的好静，好静。大家之所以对他产生敬畏，不是他的名头；我想：是他那渊博的学识与幽默的风格的魅力吧！培训结束后，我重新整理了一遍王老师的讲义。我暗下决心：要做王老师这样的教师。此后，在教学工作中，我比一般人吃得苦，学习也抓得紧，不断提高自己的学识、专业与教育水平；也干出了一点成绩。01年，我从小学调入浮青中学，此后，我成了学生心目中的“一束阳光”。当我看到我的学生人人进步的时候，我感到了育人的快乐；当我看到我所任教的初中物理在全县乃至全市名列前茅的时候，我享受到了成功者的快乐。当我看到自己的论文在省、市、县多次获的时候，我确立了自己奋斗的方向。从此，我不再把教书看作很苦，而把它当作一种研究。11年秋，我又由于工作的需要借调入安化实验高中。一路起来，虽然经历了许多风风雨雨，但确是一步一个脚印地成长。12年的夏天，我在长沙听了一个姓邓的年轻校长的一节初三的物理奥赛辅导课。这节课中，差不多是高中物理中的难题，而邓老师对初三学生的讲解却深入浅出，十分轻松，如“抽丝剥茧”。 其专业功底令这个在初中物理教学小有名气的我折服。我不得不重新审视自己，“专业化”三个字在我脑海里开始生根。13年的2月，我参加了湖南省中小学教师继续教育网络学习，当我看到中学教师专业标准的时候，做怎样的教师？我不禁豁然开朗：师德、生本、能力、学习是新时期教师必备的优秀品质。余、王、邓三位老师，他们身上体现的优秀品质不就是标准上的要求吗？联系自己，作为高中教师，要达到专业化标准，做到一般人无可替代，我还有很长的路要走。在以后的教学中，我唯有恪守师德、学生为本、提升能力、不断学习，不断反思，不断提高