如何在物理教学中发挥实验的作用.doc

初中物理实验教学论文如何在物理教学中发挥实验的作用单位：五河县头铺初中 姓名：陈雪如何在物理教学中发挥实验的作用物理是一门以实验为基础的自然科学，许多物理规律、原理的得出都是建立在实验的基础之上的，不仅如此，在物理教学中注重实验教学，还能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、动手动脑能力、分析概括能力，培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。物理实验教学作为物理教学的重要组成部分，它能让物理枯燥无味的理论课变得趣味、生动，让我们的物理课堂更加高效。尽管如此，在应试教育还占主要地位的今天，实验在不少学校被淡化了，当然原因是多方面的，其实概括起来也就是两大原因：教学设施落后，仪器设备不齐全，也就是硬件的问题，这主要是由于地域、城乡的差异造成的；再就是硬件齐备，但软件没跟上，集中体现在实验教学管理和教师的教学方式上。由于在教学中没能将实验重视起来，其弊端日益显现：理论与实践相脱离，不能学以至用。只能是纸上谈兵，更有甚者，相当一部分学生由于对抽象的理论反感，慢慢步入学困生的行例，以至学无所成。可见，实验在物理教学中有着举足轻重的作用，“百闻不如一见，百见不如一试”这话具有相当的道理。那么如何才能让实验教学发出它应有的光芒呢？基于以上的分析，我觉得应从以下几方面入手。1、 加强实验室的建设与管理“巧妇难为无米之炊”，由于存在着地域的差别，在我国还有许多农村中学，特别是偏远的地区，教学设施落后，实验器材短缺，有的学校虽然有，但也年久，不能再用，这样一来，实验根本不能进行，所以应加大投入力度，逐步完善实验室建设。随着社会的不断发展，政府的大力投入，这些问题正在不断得到解决。其实重要的还是加强管理，也就是软件建设。如果把实验室比做电脑的话，那么管理制度就好比是驱动电脑运行的软件，如果没有软件，电脑就是废铁一堆，据了解不少学校现在的实验室就是“废铁”了，把它作为摆设，它能发挥的作用也就是应付上级领导部门的检查，针对以上情况，制度尤为重要，我觉得实验室应配专门的实验员，负责实验开展：课前教师只要将需要做的实验类型及内容交到实验室，实验人员就会及时准备，这样可以减轻授课教师课前的劳动量，其实有许多教师就是怕麻烦而放弃实验的，让教师不再为实验而发愁，这样还能在实验后让仪器得到有序整理、调试，以备再次使用。另外，在每周设立实验室开放日，安排相关教师轮流值班，确保课外实验能有序进行，把实验室的功能最大化。2、 针对实验类型，采取适当的方法初中物理教材中实验类型主要有：演示实验、学生分组实验、小实验。每一类实验都有其特点，在进行教学时，应针对特点展开教学：1. 演示实验：演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种实验教学方式。传统的课堂教学，演示实验通常是教师演示学生看，但是很多实验学生根本看不清。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，直接影响学生实验心理素质的提高和创新能力的培养。应变教师演示为学生演示，让学生充分参与到实验中去，让他们在实验中加深对所学的知识的理解，体现他们的主体地位，能很好地调动学生学习物理的积极性。让学生去体味成功的喜悦。当然也可能会有失败带来的沮丧，因此在学生演的同时，教师要加以适当的提醒与指导。2. 学生分组实验：主要是通过学生分组合作完成的，这类实验不仅能培养学生动手操作能力， 分析总结能力，还能加强学生之间的交流合作，为了能够达到预期的效果，进实验室前，要让学生明确实验的目的，这是至关重要的，通过多年的教学，有不少同学实验做完了，但不知道结论，主要是因为他不知道实验的目的，对于一些探究实验，就让学生按照猜想去进行实验，一定不能强行地让他们如何去做，给他们留有自己想象的空间。例如：在探究“摩擦力的大小与什么因素有关？”的实验中，道德分组讲座猜想影响摩擦力大小的因素，接下去的环节是验证猜想。由于学生合理猜想有多个：压力、接触面粗糙程度、接触面积、接触面材料等。要逐个进行要很长时间，可以让他们分工合作，最后将实验结果进行总结，归纳出结论。3. 小实验：主要是学生利用手边一些简单的实验器材，在家或在学校进行的一项实验。这类实验可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会和日常生活的关系。著名物理教育家朱正无教授说过“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”，就是说在物理实验教学中要大力倡导做简单易行的替代性实验。由于是就地取材，培养了学生环保和创新的意识。例如，在“小孔成像”和“凸透镜成像”实验中，学生可利用易拉罐盒等废品进行实验；在做“液体压强特点”实验时，可用矿泉水瓶等。这样可让实验简单化，还能降低实验的成本，同时还能开拓学生的思维空间。三、严肃实验纪律，做好实验的评估工作学生进实验室时，由于各种器材对他们有很强的吸引力，这当然是件好事，可以激发学生的求知欲，但这里也会带来一些不良的影响，表现在：实验室一片混乱，学生不按规定随意动用器材，甚至造成器材的损坏，让实验不能正常进行，所以教师要严肃实验纪律，利用一定的时间，引导学生学习实验室制度与规则，让他们行有所指。每次实验结束后，除了让学生完成相关的实验任务外，对在实验中存在的问题要进行正确的评估，对于一些违规的操作要及时予以指正，对于在实验中一些有新意的操作，要加以鼓励和学习，充分肯定学生的成