生物高中必修1第五章第四节教学案.doc

第一学期教学案 第4节：能量之源光和光合作用 _高一 年级 生物 备课组 班级 姓名 学号 教学目标知识简述叶绿体中色素的种类和作用，描述叶绿体的结构和功能。说明光合作用以及对它的认识过程。比较光反应与暗反应的区别和联系。（）尝试探究影响光合作用强度的环境因素。说出光合作用原理的应用。简述化能合成作用。能力讲述光合作用的过程，将光合作用的原理与生活实际问题结合。情感体验前人探索光合作用的研究历程，并作出相关的评价；关注农业生产中的实际问题，讨论提高光合作用效率的意义。教学重点1叶绿体中色素的种类及其作用。2光合作用的发现及研究历史。3光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。4影响光合作用强度的环境因素。教学难点1光反应和暗反应的过程。2探究影响光合作用强度的环境因素。教学方法归纳总结，任务驱动，比较记忆，结合生活课时安排2节课序教 学 内 容教师活动学生活动准备部分复习：1.说出线粒体的结构和功能。2.有氧呼吸和无氧呼吸的异同。3.酵母菌细胞呼吸方式。预习（背诵）：1绿叶中色素的提取和分离：绿叶中的色素能够溶解 中，因此可以用 提取色素；色素在 中的溶解度不同，因此可以用 分离色素。 2、实验步骤：A、 绿叶中的色素；B、制备 ；C、画 线； D、 绿叶中的色素。3、色素的种类：4、其中叶绿素主要吸收 光，类胡萝卜素主要吸收 光。这些色素都分布在叶绿体的 上。5、光合作用是指绿色植物通过 ，利用 能，把 和 转化成储存着能量的 。6、光合作用的过程：A、光反应阶段：必须有 才能进行，场所在 上。B、暗反应阶段： 都可以，在 中进行。基本部分引入：思考植物可以固定吸收光能进行光合作用的原因有哪些？一、捕获光能的色素和结构 叶绿体中有哪些色素呢？（一）实验：绿叶中色素的提取和分离1实验原理：（1）用有机溶剂 提取绿叶中的色素。（2）利用 将提取的色素在滤纸上进行层析时把原本混杂在一起的色素分开。2方法步骤：（1）提取绿叶中的色素。问题：加入SiO2和CaCO3的目的分别是什么？ 为什么要用棉塞将试管口塞严？ （2）制备滤纸条。问题：为什么要剪去两角？ （3）画滤液细线。问题：细线如果画得过粗，对实验结果有何影响？ （4）分离绿叶中的色素。问题：如果层析液加入过多，淹没了滤纸条上的滤液细线，对实验结果有何影响？ （5）观察与记录。归纳四种色素在叶绿体中的含量，以及吸收的光质。那么色素到底分布在叶绿体的什么部位呢？（二）叶绿体的结构和功能1、色素位于： 上。2、恩格尔曼实验的结论是：氧气是 释放出来的， 是绿色植物进行光合作用的场所。二、光合作用的原理和应用（一）光合作用的探究历程学生阅读教材P101P102的内容，自己总结比较前人探究光合作用实验。（下面给出样例）1.英国科学家普利斯特利的实验：结论： 2.荷兰科学家英格豪斯的实验结论： 3. 德国科学家梅耶的推论结论： 4.德国植物学家萨克斯的实验（对照实验）结论： 5.美国科学家鲁宾和卡门的实验（同位素标记法）结论： 光合作用的具体过程是如何进行的？有机物是如何合成的？三、光合作用的过程光合作用的过程是十分复杂的，根据是否需要光能，将这些化学反应概括地分为 和 两个阶段。一）、研讨学习教材P103P104光合作用过程的知识，并总结归纳出知识结构表。阶段光反应暗反应部位条件物质变化能量转换联系二）、根据表格，完成光合作用的过程图示归纳回答：1、光合作用过程中，必须要光参与的是 阶段。2、有ATP产生的是 阶段，消耗H2O的是 阶段，消耗CO2的是 阶段，生成糖类的是 阶段。3、光反应阶段进行的场所在 上，此阶段为暗反应阶段提供了 4、哪些因素会影响到光合作用的强度？ 四、化能合成作用学习教材中这部分的内容，提取这二个自然段中的主要内容，然后请学生回答：什么叫自养生物？什么叫异养生物？分别举出两个实例。 结束部分教学反思课堂练习：1、提取和分离绿叶中色素的正确顺序应该是（ ）A.进行纸层析制取滤液在滤纸条上画线将实验材料研磨B. 制取滤液进行纸层析在滤纸条上画线制取滤液画线C. 将实验材料剪碎、研磨在滤纸条上画线制取滤液进行层析D. 将实验材料剪碎、研磨制取滤液在滤纸条上画线进行层析2、（06调）在提取和分离叶绿素的实验中，随层析液在滤纸上扩散最快的是（ ）。A叶绿素a B叶绿素b C叶黄素 D胡萝卜素3、（2003）在叶绿体色素的提取和分离实验中，用作提取色素的是（ ）。A无水乙醇 B乳酸 C丙酮酸 D水4、（1）实验原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 中，绿叶中的色素都能溶解在层析液中，人们在层析液中的 不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得 ，反之 。（2）实验中几种化学试剂的作用：无水乙醇可以溶解叶绿体中的 ；二氧化硅破坏细胞结构，使 充分；碳酸硅防止研磨过程中色素被 。（3）滤纸条上色素带有四条： ：（ 色） ：（ 色） ：（ 色） ：（ 色）1CM5、下列关于光合作用的叙述中，不正确的是（ ）。A. 光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行B. 光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需要多种酶C. 光反应吸收光能形成ATP，暗反应将ATP中活跃的化学能储存在有机物中D. 光反应分解水生成 H 并放出O2，暗反应最终将CO2还原成（CH2O）6、（06调） 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半照光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是（ ）。A. 叶片全变蓝 B. 遮光一半变蓝 C. 照光一半变蓝 C. 叶片全不变蓝7、（06调）现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（ ）。A和 B和 C和 D和8、（06调）下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A物质和B物质的相对分子质量之C8O2 A. 1：2 B. 8：9 C. 2：1 D. 9 ：89、（2005）在白蚁的消化道内存在着一种能够分解纤维素的鞭毛虫，这种鞭毛虫的代谢类型是（ ）。A自养需氧型 B异养需氧型 C自养厌氧型D异养厌氧型10、（2004）气孔关闭会导致光合作用效率下降，其原因是（ ）。A水光解产生H的量不足 B暗反应过程中还原剂的数量不足C光反应中产生的ATP数量减少 D暗反应过程中产生的三碳化合物数量减少11、水稻在适宜的光照、温度等条件下，其叶肉细胞呼吸作用产生的CO2将在何处被利用？（ ）。A叶绿体 B线粒体 C高尔基体 D细胞质基质12、要验证绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（ ）。A在黑暗条件下实验 B用一株叶片多的植物C把植物置于适宜温度条件下 D用一株幼小的植物13、确切地说，光合作用的产物是（ ）。A糖类和氧 B淀粉和氧 C葡萄糖、氧和水 D有机物和氧14、填写图中光合作用过程的名称并回答问题：（1）写出各标号的名称：_ _ _ _ _ _ _（2）光反应为暗反应提供了 和 （只填序号）。（3）光反应和暗反应的场所分别是叶绿体的_和_。1