温州市教育教学研究院下半年工作计划1.doc

目 录温州市教育教学研究院年（下半年）工作计划 温州市教育教学研究院下半年教科研活动执行人 温州市教育教学研究院下半年工作安排表 高中教研室下半年工作计划 职教教研室下半年工作计划 初中教研室下半年工作计划 小学（学前）教研室下半年工作计划 综合教研室下半年工作计划 教育科学（德育）研究室下半年工作计划 中小学心理健康教育下半年活动表 温州教育编辑部下半年工作计划 中小学“爱阅读”行动下半年工作计划 高中教研室学科教研活动工作计划 高中语文 高中数学 高中英语 高中政治 高中历史 高中地理 高中物理 高中化学 高中生物、综合实践活动 高中通用技术 职教教研室学科教研活动工作计划 中职语文、学前教育类 中职数学、农林牧渔、形象设计中职英语中职计算机应用基础、信息技术类中职德育课、公共艺术、文化艺术类、轻纺食品类中职创业（新）教育、财经商贸类、医药卫生类中职加工制造类、交通运输类、土木水利类中职公共管理与服务类、旅游服务类 初中教研室学科教研活动工作计划初中语文初中数学初中英语初中科学初中历史与社会、综合实践活动初中思想品德（道德与法治） 小学（学前）教研室学科教研活动工作计划小学语文小学数学小学英语小学科学小学品德与生活、品德与社会（道德与法治）学前教育 综合教研室学科教研活动工作计划中小学信息技术中小学体育中小学音乐中小学美术、书法义教校本课程、地方课程、高中社团指导、社区服务、小学综合实践活动、中小学劳技- 90 - / 92温州市教育教学研究院下半年工作计划一、指导思想坚持立德树人，坚持课程与教学改革，突出教学内涵，突出学生学科核心素养培育。以省教研室、市教育局年工作重点的精神为指导，贯彻我市“十三五”教育发展规划的精神，围绕“课程改革、学科引领、评价导向、科研护航、队伍建设”的方向，探索我市教科研工作机制的转型与升级，凸显我市教科研“重内涵、重服务、重应用”的工作思路,切实提高我市中小学（幼儿园）教育教学质量。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。二、工作措施(一)深入推进课程改革，主动适应教育新常态. 聚焦学生发展核心素养，落实立德树人根本任务。围绕“核心素养”这一课程改革关键问题，组织专题学术研讨，提高基础教研人员和中小学教师对核心素养意义和内涵的认识。下半年开始教研院启动学科三年行动计划实施，以此为抓手，继续落实“进一步提升温州市中小学教育教学质量实施意见”精神，积极探索在学科教学中培育核心素养的方式方法，推动全员育人、全科育人、全程育人。聚焦育人载体建设，开展学生生涯规划、学生学习规划研究，促进学生个性发展，全面发展。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。. 贯彻落实新高考政策，进一步深化高中课程改革。 研究适应高考改革的普通高中课程设置、管理制度、必修与选修课程建设、教学要求、学科质量检测与反馈。加大对学校各个学科课程建设的指导，进一步推进全市普通高中学科基地建设，指导学校开展国家课程校本化实施、选课走班等，建设符合学校特色的选修课程体系。研究中职学校选择性课程改革，推广应用优质特色课程资源，打造温州特色的创新创业教育，培育创客文化，探索研企合作新形式，加快中职学校教学信息化内涵建设。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。.提炼推广典型经验，进一步深化义务教育课程改革。引导与帮助义务教育学校构建体现选择性教育思想的学校课程体系，助力学校做好课程顶层设计，积极探索学校课程的开发、实施、评价和共享机制。以温州市深化义务教育课程改革行动研究项目研究为载体，培育所具有区域影响力的课程改革样本学校；培育“三小”（小文学家、小数学家、小科学家）实践课程、“三师”（小理财师、小工程师、小营养师）实践课程，推进“爱阅读”课程开发，建设培育“爱阅读”示范学校。开展综合学科“百场万人”名师送教携手行动。深化幼儿园课程游戏化的实践。开展义务教育阶段瓯越特色课程的交流展示，提炼优秀经验，积极筹备下半年在我市召开的省义务教育课程改革与教学改革专题研讨会。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 (二)加强学科教学研究，提升高中教学质量.加强新高考背景下的教学研究，促进高中多样化发展。加快适应新高考的教学内容、教学方式、教学评价的研究。举办学考选考命题项目组活动，研究普高学考选考，提高教师命题能力；组织开展基于普高学考选考适应性测试的复习研讨活动，组织高考学科研究指导小组，开展新高考复习备考研究工作；以学科导学稿研制与实施为载体，加强对学校语数外学科、七选三学科课堂教学的指导。做好中等职业学校高考改革背景下深化课程改革、教学管理的指导工作，切实提高备考教学的针对性；创设多元化教学方式，加强信息技术使用，促进教学、学习、实训有机融合。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。. 突出学习指导研究，促进学生学习力提升。以学科核心能力为切入点，以全市第一、二批课堂变革实验项目的实践为基础，进一步关注学生思维能力的培养，引导学校继续开展学案导学、作业优化、基于数据的学习反馈、个别化辅导等环节的改进与实施，做好学情、课程、教法等研究，突出学习指导研究。探索教学改革多样路径，从作业改革、技术应用学习、实践性学习、教学德育相融合等角度引导“促进有效学习”课堂变革项目朝着广度与深度的方向发展。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 .加大小学初中新常规落实力度，探索教学管理机制。进一步落实温州市小学各学科教学常规，继续举行“新常规新设计”（上册）评比，借助“云教研”平台做好优秀教学资源的推广与应用，开展“新常规新评价”等学科课改领航现场会，贯彻温州市小学教学常规管理指导意见，通过典型引领、督导考核、教学常规巡视等促进教学常规的日常落实。出台初中各学科教学新常规，通过集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等手段引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。.加强学段衔接教学研讨，进一步优化教学方式。贯彻落实温州市教育局关于做好“幼小衔接”教育的指导意见，举行幼小、小初、初高衔接专题调研，加强各类课程、不同学科之间的联系和整合，组织跨学科教学和主题教育活动。在知识内容基础上，突出教学方法、学科核心能力的研究。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 (三)加强课程教学的评价研究，提升视导的“准规性”.优化学生学业评价，加强学科质量监测。围绕课程教学评价和学业评价两个重点，研究“教”与“学”的行为改进，进一步跟进考试评价制度的整体改革，优化我市中小学课程、课堂、学科教学质量的系统性评价体系建设，着力提升学生的核心素养。普通高中研究并实施学考选考适应性测试，组织好过程性学业质量检测，注重对学校教学质量的监控与反馈；中职积极优化学业水平测试，研制温州市学年中职学生学业水平测试实施方案；初中要稳步推进中考命题改革，充分发挥中考的教学导向作用。同时进一步提高学科过程性教学检测质量，充分体现教学评价、教学过程、教学目标的一致性原则；小学阶段依据省课改精神，淡化学习评价的分数依据，通过项目式评价创新学科评价方式，关注学生学习品质发展，倡导以“小数学家”“小文学家”“小科学家”培养项目为载体的多样化、实践性评价，积极引导学校育人模式的转型。在此基础上，各个学段探索课堂教学评价，归纳提炼“学为中心”课堂评价标准（试用稿）的实践成果；进一步完善温州市精品课程评价标准，继续向上级部门推送精品选修（拓展性）课程；研制温州市义务教育深化课程改革样板学校评价标准并进行实施。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。继续开展教育教学视导，逐步实现基于“准规”的诊断。开展基于“准规”的教学视导，逐步实现从经验视导向基于规准与实证视导的转型。精心选择视导学校，深入基层和一线，加强对学校的指导；以学校课程改革为突破口，鼓励并指导基层学校或区县（市）改进学科教研方式和管理模式，提高教研工作的质量；加强对薄弱地区学校的指导，促进教育均衡发展。继续开展教（科）研员蹲点联系学校制度，加强学校学科点面结合的课程与教学指导。发现学校典型，总结经验，逐步打造出学校与教研部门联动的教学质量提升共同体。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。 （四)打造瓯越特色品牌，创新教科研机制 .打造“瓯越教科研学术节”，逐步形成具有温州地域特色的教科研制度。开展教研院周年“学术节”系列活动，搭建教科研员学习研修、学术交流和成果分享的专业提升平台，促进教科研自主创新，形成具有一定地域特色的教研品牌。通过温州市优秀教科研成果运用与推广项目建设，推广一批优秀经验，培育一批深化应用成果。发布第一批优秀教科研成果推广项目丛书，汇编年省基础教育教学成果奖（基础教育、职业教育）获奖成果；跟进指导项第二批优秀教科研成果推广与深化研究项目的研究活动，深化“研究”温州教科研成果推广机制。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。.加强项目协作，大力推进“研训一体化”。进一步加强与教师教育院协作，以项目合作形式开展高中教学视导、教师命题能力提升、新高考学考研究和新高考选考模块“自主导学”教学改革等活动，建立研训一体化应对新高考研究机制。完善研训一体的组织实施确保研训一体化的组织、参与、经验总结、成果推广等环节完整、过程完善。加大协作项目的跟踪指导和服务力度，加快教师专业成长。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。. 探索教科研协同机制，提升区域教研力量。创设以直属高中学校为中心，鹿城、瓯海、龙湾、洞头四区为协同体，面向全市辐射的教科研新路径。根据关于项目制帮扶经开区教研工作的实施意见送指导到经开区，发挥教研帮扶项目对经开区教育教学改革与教师专业发展的引领作用。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。.加大“互联网”应用，构建教科研新模式。启用温州 “云教研”平台，助力日常教学研究改进行动，形成人人皆学、处处能学、时时可学的教研平台机制，促进优秀教学资源向乡村学校的辐射引领作用。做好各学科微信平台教研，实现教研资源的共享和辐射。充分利用现代信息技术手段，创设适合学生个性化学习的教与学方式，促进“一师一优课，一课一名师”工作开展。利用温州教育微信平台，推送温州本土学校课程改革典型经验。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。各学段各学科活动执行人学科执行人学科执行人高中语文张茂松高中数学叶事一高中英语郑秋秋高中政治专题教育林月周高中历史高中选修课程王少莲高中地理林元龙高中物理邵晓明高中化学方瑞光高中生物高中综合实践活动张庆勉高中通用技术郎建华中职语文、教育类朱克中职数学、农林牧渔类、休闲保健类叶思义中职英语戴玉珍(兼)中职计算机应用基础、信息技术类单淮峰中职德育课、文化艺术类、轻纺食品类周丽芳中职创业（新）教育、财经商贸类、医药卫生类徐克美中职加工制造类、交通运输类、土木水利类杨萼生中职公共管理与服务类、旅游服务类项光荣初中语文阙银杏初中数学黄新民初中英语曹东初中科学黄鹏飞初中历史与社会初中综合实践活动夏陈伟初中思想品德小学品德与社会（道德与法治）侯定伟小学语文曹鸿飞小学数学雷子东小学英语沈雨小学科学施昌魏学前教育戴仙仙中小学信息技术蒋莘中小学体育与健康蔡景台中小学音乐钱瑞华义教校本课程、地方课程、高中社团指导、社区服务、小学综合实践活动、中小学劳技黄辉中小学美术、书法李崇高教育科研陈素平 张作仁叶芬特殊教育胡乐（兼）心理健康教育研究孙颖亮教育学会金晓群温州教育编辑部林日正 陈芳邱雪梅温州市教育教学研究院下半年工作安排表周次日 期内 容责任科室预备周普高第一次学考选考及高考模拟考试（月日）高中教研室全市教育科研、教师教育、教育评估与教育信息化会议（日上午）全市教研室主任工作会议（日下午）办公室月日，正式开学各学科陆续召开教研工作会议各教研室教师节“云教研”专题培训小学教研室省第五批普高精品课程和第七批普高网络推荐选修课程申报高中教研室初中各学科教学新常规研训活动初中教研室中秋节放假（月日）中职教研员素养提升培训学习职教教研室启动话说温州教材修订小学教研室国庆节放假（月日）高中教研室集体教学视导高中教研室幼小衔接专题调研小学教研室主题课程项目组会议综合教研室中职学校新课改暨课堂变革视导职教教研室年度省市级课题研究优秀成果评审（复评）教育科研室省普通高中学考选考（月日）高中教研室年市初中毕业升学考试科学质量分析会议初中教研室市第六届小学（学前）各学科“课改领航”现场会（主题：新常规新评价）小学教研室市深化义务教育课程改革行动研究第四次活动（瓯越特色课程群）教育科研室市中职高三教学工作会议职教教研室市中职教师技能比赛职教教研室期中考试启动各学科课堂教学评比各教研室初中教研室教学视导初中教研室第一批教科研成果推广应用项目丛书发布暨专题研讨会教育科研室深化课改有效学习集体教学视导高中教研室初中各学科复习导引修订会初中教研室省深化义务教育课程改革第三次研讨会教育科研室学科联片主题教研活动综合教研室市中职创新创业教育研讨会职教教研室市第二届教科研学术节即暨建院周年庆祝活动院长室初中期末试卷集中审稿初中教研室高一期末模块教学质量检测命题和审稿高中教研室年全市中职师生技能节职教教研室市深化义务教育课程改革行动研究第五次活动（主题：课程评价）教育科研室元旦下半年市小学“新常规新设计”评比（上册）小学教研室期末考试全市中职学生学业水平测试职教教研室月日（农历十二月二十一）寒假开始高中教研室下半年教研工作计划一、指导思想以国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见、浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案、浙江省深化普通高中课程改革方案和温州市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见等为指针，以深化普通高中课程改革与新高考改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，以学考选考及高考研究和学科命题项目为抓手，深入开展“促进有效学习课堂变革”实验，落实立德树人根本任务，推进信息技术与教学教研的融合，大力促进教师队伍成长，努力提升我市普通高中教育教学质量，为学生的未来发展奠定基础。 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。二、工作重点研究学考高考。加强适应学考、选考及高考的研究。组织高考学科研究指导小组，开展复习备考研究工作；举办新学考选考命题项目组活动；深入了解学校教学现状，解决新学考选考及高考复习教学中的新情况、新问题；分类召开学考、选考及高考适应性测试分析研讨会，提升学考、选考及高考复习的针对性与有效性。 坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。深化课程改革。落实浙江省深化普通高中课程改革方案和浙江省普通高中学科教学指导意见等文件精神，做好深化普通高中课程改革学科培训及选修课程建设专题研讨培训，继续推进深化普通高中课程改革。开展高中新课标解读与研究工作，着力实施学科核心素养教育。加强学科教研基地建设，重视发挥省学科基地学校和市学科教研基地的作用。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。推进课堂变革。积极推进“促进有效学习的课堂变革实验”项目，并与精品课例研磨、各学科教研活动结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；明确学习目标，关注学科核心素养教学，提升学生学习力，开展课堂自主导学案研究，做好初高中教学衔接研究，努力提高教学质量。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。促进教研转型。认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展区域集中和学校蹲点等多种形式的教学视导工作。建立并做好高中各学科微信平台教研，并以信息化促进教研方式的转型，实现教研资源的共享和辐射。充分利用现代信息技术手段，创设适合学生个性化学习的教与学方式，促进“一师一优课，一课一名师”工作开展。进一步增强教研活动的实效，为提升高中教师专业素养服务，为提高教学质量服务。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。加强研训协作。加强学科教研工作，强化高质量的服务意识。根据温州市普通高中教育发展要求，精心组织高中各项评比和名师工作室（站）等有关活动，有效开展新高考学考命题项目组活动，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，加强高中各学科教师队伍建设。加强与教师教育院高中科的联系与协作，做到资源共享、既分工又合作，教研员与师训员发挥各自优势，促进研训合力，提高研训效益，共同为提升高中教学质量而努力。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。高中教研活动表周次日 期活动内 容预全市普高开学。普高第一次学考选考及高考模拟考试（月日）市普高职业生涯规划案例征集评选及做好向省推荐工作分学科召开县（市、区）高中教研员工作研讨会普高第一次学考选考及高考模拟考试质量分析会教师节。分学科召开市直高中教研组长工作研讨会分学科召开普高第一次学考选考及高考模拟考试分析会暨复习研讨会省第五批普高精品课程和第七批普高网络推荐选修课程申报 分学科召开普高第一次学考选考及高考模拟考试分析会暨复习研讨会 中秋节放假（月日）市直双周教研活动、学科教研活动分学科举行高中新高学考选考命题项目组活动高中教研室集体教学视导。国庆节放假（月日）分学科开展“一师一优课”评比，并完成向省推送任务分学科开展教学视导或市直双周教研活动、学科教研活动分学科举行深化普通高中课程改革培训暨“选修课程建设”研讨会浙江省普通高中学考选考（月日）分学科举行深化普通高中课程改革培训暨“选修课程建设”研讨会分学科举行深化普通高中课程改革培训暨“选修课程建设”研讨会高中教研室外出学习交流期中考试市第六届普通高中选修课程建设研讨会市直双周教研活动、学科教研活动高中教研室深化课改有效学习集体教学视导分学科举行高中教师命题竞赛活动分学科举行高中新学考选考命题项目组活动分学科开展教学视导或、学科教研活动高一期末模块教学质量检测命题和审稿元旦放假促进有效学习课堂变革项目总结及评比期末考试学期结束工作总结。月日（农历十二月二十一）寒假开始职教教研室下半年教研工作计划一、指导思想认真贯彻浙江省教育科学研究院和温州市教育局的年度工作精神，落实温州市教研院的中职工作要点，依据教育部颁发的中等职业学校教师专业标准（试行），基于中等职业教育新课程改革、新高考和课堂变革的背景，搭建中职教师成长新平台，积极探索中职教研转型的有效路径，为我市中等职业教育质量提升服务，为中等职业学校师生发展服务。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。二、工作重点开展中职课改活动，助推新课改方案的实施。认真学习、深入领会浙江省新一轮课程改革精神，开展专业（学科）课改研究班活动，积聚全市课改骨干力量，总结我市业已取得的课改教成功经验，研讨课程改革推进中出现的问题及对策，研究温州市中职学校选择性课程改革，有序整体推进全市中职课程改革工作。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。研发各类选修课程，丰富专业学科课程资源。指导并推荐省普高“职业技能类”网络选修课程，助推普职融通、普高和中职学校课程改革。在全市中职学校中推广浙江省中职课改选修教材评选获奖教材、浙江省专业教学资源库优秀资源、温州市中职精品课程等成果，提升全市中职学校选修课程资源建设水平，加快全市中职学校教学信息化内涵建设。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。推进现代技术应用，促进中职学生有效学习。基于“互联网”背景，总结“促进学生有效学生”课堂变革项目的成功经验，推进信息技术、网络技术、多媒体技术等在教学中的应用，开展各学科（专业）常态研讨活动，组织中职教师信息化说课比赛，促进全市中职课堂教学变革。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。研究参赛迎考策略，提高师生专业技能水平。推广浙江省中等职业教育课程改革工程实施方案中的“公共课程核心课程教学项目”的课程模式，研究全国职业院校技能大赛规程和浙江省高职单考单招技能考试方案，研究参赛和迎考策略，参与组织全市中职师生技能节，打造“技能课堂”，提高中职师生的技能水平。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。健全学业测试方案，完善中职学生评价机制。研制温州市学年中职学业水平测试实施方案，健全中职学业水平测试方案，实现学业水平测试与课改改革、升学迎考等工作的衔接。指导学校规范专业课程设置，打破条块工作之间的隔阂，统筹学业测试、课堂教学、技能训练、升学迎考、专业建设等各项工作，建立健全学分制，完善对学生的综合评价。 识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。打造特色实践基地，深化创新创业教育行动。关注中职创新创业教育课程目标落实，开展打造温州特色的创新创业教育活动，培育创客文化，提升创业素养，为培养中职学生核心素养、全面推进课程改革保驾护航。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。探索研企合作形式，提升教研人员综合素养。有效开展校企合作，是中职课程改革推进中的一大难题，为此，中职教研员面临新的挑战，探索研企合作新形式，转型固有研究范式，开展各种学习活动，提升中职教研员自身素养。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。职教教研活动表周次日 期内 容地 点对 象预备周普高学校学生报到，始业教育，正式上课全市幼儿园、小学、初中、职高月日正式开学教师节指导并选送省普高“职业技能类”网络选修课程本院中职教研员素养提升培训学习另定职教教研室教研员全市中职教研员会议暨中职学校课改经验交流展示会另定国庆节放假（月日）另定中职学校新课改暨课堂变革视导中职文化课省编教材备课会指导并选送省中职师生创新创业作品另定有关人员市中职高三教学工作会议另定有关人员市中职教师技能比赛各专业研训基地有关专业教师期中考试 市中职教师信息化说课评比另定全市普职融通工作视导市中职学生技能比赛赛项规程研讨活动另定各专业研训基地有关人员部分专业教师温州市中职课改研究项目暨专业人才培养方案评比全市中职创新创业教育研讨会年全市中职师生技能节元旦放假高职考第一次摸底考试各考点部分学生全市中职学生学业水平测试；期末考试初中教研室下半年工作计划一、指导思想深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，面向全体学生，为学生的可持续发展奠定基础；多措并举，精准发力，致力教学质量精细化管理,全面推进质量提升工程。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬。二、工作重点（一）加强教学视导工作，及时总结经验并帮助提炼，及时发现问题并努力帮助解决为了给课堂教学质量提升明显的学校把脉，总结经验，促进其进一步提升，同时也为课堂教学质量不高的学校把脉，发现问题，协助解决问题，提升质量。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶。通过结合近三年来初中毕业升学考试的相关数据分析，对各县市区以及市直学校的教学状况进行分类研究。在此基础上精心选择典型学校作为教学视导对象，并结合调研目标确定个性化的调研方案，力求调研时间充足，目标明确，内容充实、方法合理、效果明显。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙。（二）出台并推行初中学段教学新常规，规范教学行为，提升教学质量为了进一步渗透教育教学新理念，有效落实课堂变革成果，规范初中学段各学科教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，以此促进各学科教学质量提升。本学期在充分酝酿和广泛征求意见的基础上，出台并推行初中各学科教学新常规。通过集中学习，活动研讨，教学评比，榜样示范，检查督促等手段引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。将落实新常规成为促进教学质量提升的重要途径之一。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓。（三）探索促进学科核心素养提升的教学评价，促进学生学科素养的提升为了更好地引领学科教学，着力提升学科核心素养，促进学业水平的提升，应积极探索促进学科核心素养提升的教学评价。本学期，通过基于真实数据的学业考试试卷分析，引导教师研究考试，分析数据，反思教学,提升学业评价水平。同时，组织好温州市初中各学科第四届命题研究班的活动，提升学员的命题理论水平与实践能力，提升各县市区重大考试相关试卷的质量，提升初中学段教师的评价水平，促进学生学科素养的提升。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷。（四）做好学情、课程、教法等研究工作，引领初中教师关注学生，关注学习学情、课程、教法是提高教学质量，发展学科素养的重要基础。关注学情，创设课程，优化教法是当前我市初中教学研究的重点。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨。本学期在总结前一年度开展的初小衔接、初高衔接经验的基础上，进一步拓展衔接的空间，即在知识衔接研究的基础上，突出教学方法、学科核心能力的衔接研究。同时，带动各县市区作好相关的教学衔接研究，在全市范围营造学情研究的良好氛围，形成一个相互支持的研究团队。谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋。各学科基于学段衔接，三小活动等积极酝酿拓展性课程的创设；结合“一师一优课”、市直双周活动等常规教研活动，提升教师对好课的理解，不断增进对教学方法重要性的认识，以此改良自己的教学行为。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳。（五）开展好初中学段“三小”相关活动，提升学生的创新精神与实践能力创新精神与实践能力是人的核心素养之一，发展学生的创新精神与实践能力是教学的重中之重。本学期，初中语文、数学、科学等学科在总结以往“三小”活动经验的基础上，对学年评选方案进行改进，力求评选方案与时俱进，贴切合理。同时，三个学科应精心策划好“三小”相关活动，力求活动有计划，有步骤，有实效，以促进学生各学科核心素养的提升。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰。初中教研活动表周次日 期内 容预备周月日，正式开学教师节县（市、区）教研员、市直教研组长会议初中各学科举行教学新常规培训活动中秋节放假（月日）初中各学科举行学段衔接教学研讨活动国庆节放假（月日）初中部分学科开展市直双周教学研讨活动年市初中毕业升学考试科学质量分析会议（文）年市初中毕业升学考试科学质量分析会议（理）初中各学科开展期中听课活动期中考试初中教研室开展教学视导活动初中各学科开展复习导引交换审稿工作初中各学科举行复习导引修订会议初中部分学科开展市直双周教学研讨活动初中各学科开展教学新常规工作小结初中各学科开展期末试卷集中审稿活动初中各学科开展教学新常规精品百课评比活动元旦放假（月日月日）初中各学科开展教学新常规专题调研活动初中各学科开展期末调研活动期末考试期末工作总结小学（学前）教研室下半年教研工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，进一步深化课程改革，完善课程体系，改进课程实施，落实教学常规，变革教学方法，改革评价方式，让每一位学生愉快学习、幸福成长，助推全市小学（学前）教育教学质量整体提升。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣。二、工作重点.完善学校课程体系以省深化义教课改会议为契机，进一步落实省厅深化义教课改精神，确保各校开齐开好基础性课程，积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，让学生全面又有个性地发展。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨。.落实学科教学常规贯彻温州市小学教学常规管理指导意见，加强教学常规管理与指导，进一步落实温州市小学各学科教学常规，继续举行“新常规新设计”（上册）评比，做好“新常规新设计”优秀资源推广与应用。举行学科课改领航现场会，反馈年温州市小学毕业生学业质量监测情况，推广“新常规新评价”典型经验，建立学科学习新评价。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负。.推进课堂教学变革以学科核心能力为切入点，以小组学习、合作学习、探究学习、作业优化、智慧教室、小班化教学等项目为载体，改革传统低效的课堂教学模式，推进体现学科本质、促进学生自主学习的教学改革。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖。.加强学段教学衔接落实温州市教育局关于做好“幼小衔接”教育的指导意见，举行幼小衔接专题调研，坚决防止学前教育“小学化”倾向。加强初小教学衔接研究，明确小学段的教育功能和课程目标要求，加强各类课程、不同学科之间的联系和整合，组织跨学科教学和主题教育活动。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎。.培养学科骨干教师以市小学（学前）各学科第三期教学研究项目组活动为平台，加强骨干教研力量培养，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面学校的有效教研。启动教研发现之“发现好老师”行动。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷。.落实“三小”培养计划积极调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”活动内容与活动形式，完善“三小”评选办法，多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学，促进学生个性发展，促进学校育人模式的转型。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕。.启动“云教研”用“互联网”思维关注教师教研需求，发挥温州小学教研资源效应，启动“云教研助力日常教学改进” 行动，形成人人皆学、处处能学、时时可学的教研平台机制，促进优秀教学资源向全市学校的辐射引领作用。塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适。小学（学前）教研活动表周次日 期内 容地 点预备周全市幼儿园、小学月日正式开学教师节“云教研”专题培训中秋节放假（月日）各学科教研员学期工作会议各县（市、区）话说温州教材修订会（一）市直小学（幼儿园）协作教研活动（一）暨市直学校课堂教学评比浙江省教研室送教下乡活动市直学校苍南、泰顺国庆节放假（月日）幼小衔接专题调研各县（市、区）小班化教育专题调研洞头区市第六届小学（学前）各学科“课改领航”现场会（主题：新常规新评价）各县（市、区）第三期新课程课堂教学研究项目组第四次活动各县（市、区）期中考试市直小学（幼儿园）协作教研活动（二）市直学校各学科课堂教学评比各县（市、区）第三期新课程课堂教学研究项目组第五次活动各县（市、区）话说温州教材修订会（二）元旦下半年市小学“新常规新设计”评比（上册）期末考试月日（农历十二月二十一）寒假开始综合教研室下半年教研工作计划一、指导思想根据浙江省关于深化义务教育课程改革的指导意见(浙教基号)文件精神，以院年度第二学期教研工作指导思想为统领，深化基础教育课程改革和“促进有效学习”课堂变革；以全面推进素质教育为宗旨，进一步推进义务教育课程建设，提高服务意识，服务学校、教师；以“促进有效学习”课堂变革为导向，更新教学理念，培养学生主动学习态度、创新精神、实践能力和合作意识；以学科“找短板 育亮点”三年行动规划为重点，扎扎实实做好教研工作，推动教科研工作重心下移，建设一支优秀的艺术、体育、信息技术、综合实践活动、地方和校本课程教师队伍，为教育的优质均衡提供保障。裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿。二、工作重点.教学研究（）集体调研：到一所学校或一个片区开展集体调研，了解学校在深化课改以来综合学科的课程建设、课程实施、“促进有效学习”课堂变革项目开展和教学常规的落实等情况。仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛。（）专题研究：借助深化课改项目的研究，继续探索以数字化、媒体化、现场交互形式为主要研讨方式的现代教研模式，研究以微课、电子书包、教学、交互式媒体、创客教育等可视化媒体促进学生有效学习以提高学科核心素养的目标，开展学科领域课题研究；以学科特点为基础，开展“三课”研究；以社会主义核心价值观教育为统领，开展学科教育渗透德育研究。绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬。.推进课改（）教研活动：开展以“促进有效学习”课堂变革为主题的教研活动，全面推进课堂变革项目。（）课程研究：以主题课程为研究对象，成立主题课程研究开发项目组。（）送教下乡：做好第二次“百场万人携手行动”专题活动，将优秀的课堂教学、教科研成果送到基层，促进教育均衡发展。骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒。.队伍建设（）搭建平台：分学科组织课堂教学评比、教师基本功比赛等活动，为广大青年教师提供锻炼的舞台和机会。（）梯队培养：开展名师工作室活动，充分发挥名师工作室辐射作用；开展教研员培训，发挥教研员的引领作用，带动一批教师的成长。瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕。综合教研活动表周次日 期内 容预备周全市普高开学，普高第一次学考选考模拟考试全市幼儿园、小学、初中、职高月日正式开学教研员会议（日）主题课程项目组成员会议市直中小学学科教研组长会议市直双周活动（高中）主题课程项目组会议市直双周活动（小学），学科联片主题教研活动浙江省普通高中技术学考选考（月日日）市直课堂教学评比“百场万人携手行动”走进瑞安全国高中信息技术优质课展评活动。期中考试全市课堂教学评比活动全市学科推进课堂变革研讨活动学科联片主题教研活动新常规主题调研活动年元旦放假（按国家规定执行）期末总结月日（农历十二月二十一）寒假开始教育科学（德育）研究室下半年教研工作计划执行人： 陈素平 张作仁 朱跃跃 孙颖亮 叶芬 金晓群一、指导思想以省教科院、市教育局年工作重点的精神为指导，围绕我市“十三五”教育发展规划的精神，坚持立德树人，补短板，育亮点，开展我市“互联网”背景下教育科研管理机制的转型与升级探索，凸显教育科研“重过程、重实证、重应用”的工作思路,切实提高我市中小学（幼儿园）教育科研工作质量。鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑。二、工作重点（一）补科研短板：做好市“十三五”重点规划课题研究的管理中宏观层面的教育研究是我市教育科研工作的短板。今年我市确立了项“十三五”重点规划课题，均为中宏观层面的课题。为确保该项工作的顺利实施，计划做好以下三方面工作：栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧伛。.培训指导。举行开题专项培训会，邀请省内外专家做关于中宏观教育科研指导。.开题论证。各课题组做好开题报告，市规划办组织专家进行开题论证。.制度跟进。市规划办研制管理办法，通过“研究管理”的模式，跟进指导。 (二)育科研亮点：做好深化义务教育课程改革行动研究项目推进以“问题导向、整体优化、点上突破、评价跟进”为指导思想，继续推进义务教育课程改革的行动研究。重点做好以下四项工作：辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁諳。.主题研讨。本学期召开两次研讨会。一是召开“课程评价”专题研讨会，聚焦课程评价，总结来自学校的实践经验与问题，以评价倒逼课程建设。二是召开瓯越特色课程群建设研讨会。在全市精品拓展性课程评选的基础上，筛选“三小”（小文学家、小数学家、小科学家）实践课程、“三师”（小理财师、小工程师、小营养师）实践课程，召开瓯越特色课程展示会，并以“互联网”方式向全市同类学校推送。峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈機。.参与策划省教学改革专题研讨会。以发展学生学会学习素养为切入口，在市优秀“学习指导”实践案例的基础上，提炼相关经验，做好现场展示的策划工作。詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈韬。.阶段性总结。就课程规划、课程建设、课程评价、课程管理等某一方面进行总结提炼，培育专项典型。专题成果 “优秀学校课程规划”、精品拓展性课程等，编辑成册。则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷华缙。（三）抓常规改进：做好教科研管理与成果推广应用创新.改进年度成果评审机制。在第一轮盲评的基础上，对部分一等奖课题进行答辩和同类课题（同学科、领域）的影响力评估。胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻锵咏。.深化“研究”成果推广机制。发行第一批优秀教科研成果推广项目丛书。汇编年省基础教育教学成果奖（基础教育、职业教育）获奖成果；跟进指导第二批优秀教科研成果推广与深化研究项目的研究活动，深化“研究”温州教科研成果推广机制。鳃躋峽祷紉诵帮废掃減萵輳。.开展送优秀科研成果下乡活动。对省级基础教育教学成果奖和职业教育教学成果奖获得者，联合市有关名师工作室，分批次送科研成果到科研薄弱的农村学校。稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜椤灣。.组建“中心城区”教育科研联盟。以直属高中为中心，鹿城、瓯海、龙湾、洞头四区为科研协同体，探索面向全市辐射的教科研新路径，建立教科协作共同体，启动四个区的教育科研联盟活动。陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟麗鲍。.启动“互联网”课题管理与成果共享机制。启用温州市中小学教育科研课题管理系统，规范课题网络申报、审核、推荐、成果共享等工作，确保课题研究管理过程的科学化；召开年教师研究与课题管理创新研讨会，出台科研品牌孵化与精品课题培育指南，努力实现教师课题研究、指导、管理整合统一，提高课题研究活动实效和成果品质。沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應釵蔼。（四）促专项研究：做好德育与健康教育等专题工作.做好“德育与心理健康教育”专项研究。（）开展“学会学习”素养项目的研究。聚焦学会学习，小学以学习习惯与兴趣为重点、初中以学习方法为重点，高中以生涯规划为重点，分学段推进学会学习素养的研究。（）加强“亲子关系”课程建设。利用浙江省亲子教育平台大数据分析，开发基于问题导向的亲子活动课程，为中小学亲子辅导、家长学校活动提供有效的课程保障。（）加强师资队伍建设。加大中小学心理健康教育教师上岗资格证书培训管理力度，力求两年内全市中小学教师证持证率达到。（）加强学校心理辅导站运行机制建设。在规范和普及学校心育工作的基础上争创全国心理健康教育特色示范校。钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺缔嵛。.做好“学生营养与健康教育”专题研究。（）加快“小营养师”实践课程群建设。做好学生营养与健康教育研究联盟学校的试点项目视导；召开下半年温州市“小营养师”实践课程群建设研讨会；做好第二届温州市“学生营养节”活动，拓宽学生“营养与健康”主题宣教平台。（）加快学生营养教育队伍建设。启动“校园营养师”培养计划，组建学生营养与健康教育专题研修班；启动“学生营养教育”公益项目，组建温州市学生营养与健康教育指导专家组、志愿讲师团、公益联盟体。懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮揚銥。（五）强科研队伍：做好团队自身建设和科研骨干培养.加强教科员培训和区域交流活动。健全科研机构职能，提升教科研员活动策划力、教科研能力和专业引领