与你分享(育儿教材).ppt

与你分享教育心得 让我们一起交流 增进我们之间的友谊 时间改变 空间改变 但我的真情不变 以身作则 我们希望孩子上学认真 我们希望孩子是一个优秀的学生 我们自己首先要工作认真 我们自己首先要做一个自认是优秀的人 为了孩子做作业时全神贯注 我们在家养成一个习惯 很少看电视 如果看电视 我们就便停止一切活动 一家人专注的看电视 看电视后 就电视的内容进行讨论 发表自己的想法 观点 引导小孩积极思考 这样小孩会养成一个思考人生的习惯 一定不能让小孩养成边看电视边 或听广播 做作业的习惯 更不能让小孩长时间的一个人在一直看电视 这样就要求家长不要经常看长时间的电视 小孩写作文普遍是困难的事 想想自己当初 何尝不是 为了小孩的作文 在我买新房子时 有意的带孩子到商场采购 小孩房间的东西都是小孩自己选择的 当期的作文就描述买了什么东西 为什么买这样 这样小孩的作文就言之有物了 有人会说 你买房子 我不买房子写什么 很简单 不买房子 看风景也可以写 逛商场也可以写 我有一天陪小孩逛南禅寺 看到人家卖狗 我与小孩讨论狗 讨论自己的感受 想想狗的感受 这些讨论成了儿子的初三时的一篇作文 要让孩子有知错改错 我们自己就要知错认错改错 不能因为我们是家长 是大人 不能承认错误 我在家是经常承认错误的 有时是承认我做错了 如果没有做错 我就承认我的方法不适合 口气不适当 承认自己的错误并不降低自己的威信 要让孩子养成有错误就承认的习惯 不要掩盖错误 我常讲一句话 说真话最轻松 说假话 后面要用无数个假话来弥补 其实很累 不要刻意的教育小孩 这样小孩会有逆反心理 我们在教育小孩时要做到 润物细无声 小孩上幼儿园时 我陪孩子一道搭积木 当小孩有一个小小的创意时 大力表扬他 让他觉得自己很了不起 这样他就会有很大兴趣 不是照着样本搭积木 而是自己想着怎样搭出自己想象的东西来 我与许多人想法有一点不同 我陪小孩下棋打牌打麻将 小孩很小时 我发现他喜欢看下棋打牌 我就陪同他一起下棋打牌 甚至打麻将 要记住 父母是孩子的榜样 父母不沉溺于下棋打牌 孩子也不会沉溺下棋打牌 对小孩来说 下棋打牌是一种数学运算 逻辑思维的锻炼 以前 我每天要骑自行车送小孩上幼儿园 上幼儿园的路上 是教育小孩的好机会 以前路边上有箭麻花 有美人蕉 一边骑车 一边数路边上的花 让小孩认识植物 认识数字 花朵数的次数太多 没有兴趣了 以后数变压器 数广告牌 数物品 打发了时间 小孩认识了物品 对数字有了兴趣 当小孩对物品 对数字感兴趣时 有意识的买一些书让其看 对小孩看书 一定不要太功利 随便看看 只要不是少儿不宜 就随他看 不能因为你花了好多钱专为他买的书 他就一定要认真的看 不看也就算了 如果你认为有价值 你看了后 讲给他听 增加他的兴致后 诱导他看 不能强迫他看 单纯的讲数字 做数学 我们不喜欢 小孩也一定不会喜欢 尤其很小的孩子 还没有建立抽象思维时 重视小孩的感受 我有一次开家长会 看到儿子的作文本 作文上有一篇文章 其中一句话说 爸爸为什么不能减少一些应酬 多陪陪家人 看到这篇文章后 我不是与小孩探讨 我的应酬并不多 人家比我多得多 而是就有意识的少在外面吃饭 打牌 然后再与小孩沟通 让小孩感到家人很在乎他 这样他也就会很在乎家人的感受 对小孩的成绩不要过于敏感小孩在学校的表现 肯定会有波动 就象质量总是有波动一样 当小孩做的好时 我们要鼓励 当小孩表现不大好时 我们不要轻易的批评 在我小孩上小学三年级时 老师多次将我叫到学校 告诉我小孩成绩不怎么样 小孩见到家长到学校 很紧张 问为什么来 老师讲什么了 我从不讲小孩不好 我告诉他 老师说你表现不错 成绩挺好 等他不紧张了 再告诉他 老师说 你的数学很好 语文成绩还可以更好 你告诉他 我们对他是很满意的 这样他对自己有很强的自信心 幼儿园时 小孩睡觉前要讲故事 我们买了好多童话书 用来给小孩讲故事 我们努力将故事讲的的有声有色 而不是敷衍小孩 但也不要太认真 小孩听多少就多少 不要太强求 有人一定要讲多少个故事 要小孩记牢 这样娱乐性就没有了 亲情也淡化了小孩听的故事多了 就会选择故事 要求将一个喜欢的故事讲多次 这时要尽可能的满足小孩 一个故事讲次数多了 小孩还会自己讲 这时要大力鼓励他 讲给大人听 有任何错都不要说他 随他讲下去 当他讲不下去时 你再帮他讲下去 讲故事的目的是培养他的表达能力 如果他想讲 一定要让他讲 如果你在讲的过程中 小孩说你讲错了 你要及时承认 再更正 这样小孩听的会更认真 这时锻炼了小孩的记忆力 我们一定要记住 给小孩讲故事是娱乐 大家一起在娱乐中培养亲情 培养小孩的记忆 培养小孩的能力 小孩小时 存在挑食的问题 为了让小孩不挑食 我们告诉他 吃鱼才会聪明 怕鱼刺那只好做一个笨蛋了 吃蔬菜才能漂亮 至今我们吃青菜时还会说吃美人菜 如果不吃青菜那没有人喜欢也没有办法 要想力气大 只有吃肉 不吃肉 就会被别人欺负 我们不仅让小孩什么都吃 我们自己也做到不说什么不吃 总是有什么吃什么 当小孩什么都吃不挑食 这样小孩在外面吃食堂我们就会比较放心了 事实上每个人都有喜欢的和不怎么喜欢的 我们平时做喜欢的吃多一些 不喜欢的也要吃一些 我们在小孩很小时 就让小孩知道东西要与人分享 无任小孩吃什么东西 我们总是开始时让小孩看着吃掉一点 然后再让小孩吃 经常这样做 小孩就养成了习惯 东西是要与别人一道吃的 不能独吞 一般在快要吃完时 我们还会再吃掉一点 这样让小孩知道 还剩不多时 要想着别人 不能好吃一下子吃完 不顾及别人 不要只让小孩吃 自己不吃 这在老人带小孩时 这个问题很突出 小孩显得很自私 别人不喜欢 要让小孩成为一个大家喜欢的人 至少不讨厌的人 人都有表现欲 小孩更甚 对小孩的表现欲 我们是很保护的 小孩上幼儿园和小学时 回到家 经常要学老师的样子 给我们上课 要我们回答问题 做作业 对此我们总不嘲笑他 我们规规矩矩的坐在小板凳上 听他讲课 做他布置的作业 其实这个过程也是他复习知识的过程 也是小孩从学习找到乐趣的过程 我们要努力使小孩在学习中寻找到快乐 如果快乐不够 我们帮助他 我们一直注意培养小孩的同情心 我们出门时一般让小孩身上带几个硬币 遇到要饭的 让他弯下腰 不要弄出声音的放下钱 经常有人讨论真假乞丐问题 但我觉得与小孩没有必要讲这个问题 给出几个硬币于你又算不了什么 但小孩会有一个同情心 这与几个钱可能给了骗子来说 得与失显而易见 小孩慢慢大了时 会有自己的主张 要努力尊重小孩的想法 在小学五年级时 老师建议上某个外面的奥数班 小孩去上了几次 不愿意上了 我们听他的解释后 虽然奥数班老师一直要我们上 我们最后也是听小孩的 不要他上了 自己在家看看书 在初二时 小孩不肯上英语课外小组 我们听他的解释 并要他多考虑一些 当他坚持时 我们也就不反对 我们平时一直对小孩说 学习是为了自己 一切都是为了自己 不是为了老师 不是为了父母 是为了自己的未来 如果不想以后被人看不起 只有现在努力 一定不能让小孩感到是为了父母而学 在小学和初中阶段 有时老师会布置很多的作业 如读书5遍等 我们一般要求小孩完成 但有时小孩不肯做 我们要求讲出理由 小孩说已经会背了 我们就让其背一遍 如果真的会了 我就不要勉强他读5遍 有时候 读书背书小孩感到有困难 我们就适当帮助 如古文 我们和小孩一道朗读 一起背诵 让小孩提起学习的兴趣 我常和儿子一起背古诗文 他背一句 我背一句 其乐融融 但是有一点 我是不为小孩做作业的 不会做 就让小孩不要做 或者问老师 或者问同学 一般不要直接回答其问题 一定不能让小孩养成依赖家长的习惯 有时候不为小孩做作业 显得很无情 但只好忍一下 让孩子养成早睡早起的习惯 我们在小学时 8点钟要求上床 中学时我们要求到9点钟 后来因教师要求 最晚到10钟 在幼儿园时 有一次外婆说 小孩精神真好 到十一时还下棋 我听后 从此再也不要外婆带小孩 要让小孩定时休息 只有休息好 才有好的精神 很多小孩有吃零食的习惯 我们家买有许多零食 但我们基本不吃零食 因为我们每顿饭吃得相当多 我们一家人吃饭时 不看电视 不听广播 专心致志的吃饭 讲一些轻松的话题 主食吃多了 必然零食就无所谓了 我们自己很少吃零食 买一些零食在家是让各位想吃就有 随意吃 这样就不会想了 人 得不到或难得到就会想 很容易就得到 就不在乎了 要让小孩养成晚上看书的习惯 为了小孩培养起这个习惯 我们坚持晚上看书 有时实在不想学习 就随便看点什么书 小说