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关于男孩教育问题的几点思考 闵行教师进修学院德育室何康2010 7 5 一 我们应该怎样认识男孩的教育问题 一 男孩问题的提出 1 解放日报 及相关媒体长期来的关注 男生成绩落后于女生 男孩危机 其实是 应试危机 2009年12月25日11 31来源 荆楚网为啥男孩不男孩 男孩危机 调查报告引热议2009年12月21日15 10来源 北京晚今日男孩为什么全面落后 男孩危机不仅仅是学业2010年01月04日14 35来源 羊城晚报 男孩危机 真的来了吗 2010 5 6 19 45来源 新民晚报解放日报 伪娘 现象值得社会焦虑吗 2010 05 2513 02来源 解放日报 2 中国青少年研究中心研究员孙云晓 拯救男孩 一书掀起的轩然大波 1 男孩的成长危机及其形成原因 男孩成长的危机绝非仅仅是生理发育迟缓所致 在 拯救男孩 书中 我们以翔实的调查研究结果为根据 深入揭示了男孩的学业危机 体质危机 心理危机和社会危机等四大危机 而其原因在于学校教育 家庭教育和流行文化走入误区 其中 危害最烈的是教育危机 简言之 以升学考试为中心的应试教育倾向 是男孩成长危机中最为凶猛的杀手 并因此而加剧了所有危机对于男孩的伤害 2 男孩危机解决的主要途径 那么 父母和教师具体该怎样拯救男孩呢 拯救男孩 书中提出了给男孩父母的16条建议 并附了一些很实用的测试 我想 最需要的也是完全可以做到的有以下三条 一是改变对男孩的态度 二是充分发挥父亲的作用 三是把男孩教育与运动教育紧密结合起来 完全可以相信 只要坚持做到这样三条 每个男孩都会是健康的 快乐的 向上的 成为真正的男子汉大有希望 当我们的男孩成为强悍的富有责任感和竞争力的男子汉时 不仅仅有利于自己有利于社会 也会让女孩深受其益 这些 正是我们在 拯救男孩 一书探讨最为深入的内容 3 高二男生李申儒对 男孩危机 问题的研究 他的主要观点有 93 01 的男生认为存在 男孩危机 这种现象 高达99 的被调查者认为 当今的学校教育有利于女生发展 76 48 被调查者认为 当今学校教育压抑了男生的发展 男孩危机 主要表现为学业危机 其背后是教育危机和评价危机 作为治理 男孩危机 的手段之一 李申儒以为 必须改革现行评价体制 以综合评价取代学业评价 以能力评价取代试卷评价 以动态评价取代静态评价 他还认为 男孩在定力 专注力 协调力 计划性 主动性 正确评价方面存有缺陷 所以学习成绩不及女孩 男孩危机 的解救 更需要男孩自身力量的发挥 男孩应当克服自身弱点 立足小处 着眼大处 立足当前 着眼未来 4 国外对男孩教育问题的关注 近10年来 关于 男孩危机 的话题在世界范围内 以各种不同的表述出现在日常议论 热门书籍 甚至一些国家教育部门的报告中 联合国教科文组织在2003年启动了一项 为了所有人的性别和教育 的调查 报告提出 21世纪的基础教育更需关注男孩的受教育问题 放眼全球 男孩教育中的学业危机并非中国独有 国际经济合作与发展组织 oecd 曾实施了一项国际学生评估计划 pisa 该评估计划主要衡量青少年对语文 数学和科学知识的掌握及运用能力 包括美国 英国 加拿大 澳大利亚 德国 法国和日本在内的35个发达国家的研究显示 女孩在所有教育评分上均胜过男孩 其中差距最大的是阅读和写作科目 国外对男孩教育问题的关注 国外对男孩教育问题的关注 二 男孩问题的教育思考 在 国家中长期教育改革和发展规划纲要 以下简称 规划纲要 的框架中 我们应该对男孩的教育予以更多的关注 男孩教育中值得把握的问题 1 在 国家中长期教育改革和发展规划纲要 以下简称 规划纲要 的框架中 我们应该对男孩的教育予以更多的关注 1 规划纲要 的核心理念是 为了每一个学生的终身发展 其一 把学生作为教育的目的而不是手段 其二 把学生作为活生生的人而不是抽象的人 其三 不仅关注学生的当前 而且关注学生的未来和终身的发展 因此 我们有必要将男生问题作为一个教育的问题 进行研究 并在实践中努力的破解 我们应该通过男孩问题 加大教育改革和创新的力度 学会生存 中的一段话 使学生的人格丰富多彩 表达方式复杂多样 使他作为一个人 作为一个家庭和社会的成员 作为一个公民和生产者 技术发明者和有创造性的理想家 来承担各种不同的责任 2 规划纲要 对 推进素质教育 有一个不同于以往教育文件的提法 就是 坚持以人为本 推进素质教育是教育改革发展的战略主题 是贯彻党的教育方针的时代要求 也就是说 制定 规划纲要 就是为了推进素质教育 而且这是今后的一个战略任务 1993年中共中央 国务院颁布的 中国教育改革和发展纲要 明确要求 面向全体学生 全面提高学生的思想道德 文化科技 劳动技能和身体心理素质 促进学生生动活泼地发展 素质教育不仅要求中小学教育教育内容的全面性 教育满足对象的全体性 而且要求关注学生潜能的发展 2 男孩教育中值得把握的问题 1 现有教育体制的问题既体现在男孩教育中 也体现在女孩的教育中 正像中国教育学会副会长朱永新说的 需要拯救的不仅仅是男孩 更需要拯救的 是我们的教育 2 男孩教育问题的理解不能将女孩简单作为参照系 华东师大教育科学学院教授 博士生导师张华认为 男孩教育和女孩教育首先是两种有差异的儿童文化 既然有差异 我们就不能简单以女孩为标准来衡量男孩 或者反过来以男孩为标准来衡量女孩 3 教育应该借助 帮助女孩方面的成功经验 上世纪八九十年代 我国科学家曾针对女孩在语言方面的特有优势 改变了考试的形式 如在数学 科学等学科考试中增加更多解释性说明和论证性文章 结果发现女孩的考试成绩普遍提高 目前该成果已被广泛应用于各类考试中 这一成功经验告诉我们 改变男孩们 教育应该有所作为 而且势在必行 二 我们的教育可以怎样解决男孩的问题 一 重视探究性别教育 二 解决男孩教育的行动策略 在现有的教育体制下 对男孩要有必要的教育期待 教育宽容和教育激励 一 重视探究性别教育 1 美国的迈克尔 古里安因自身的成长经历提出了男孩的教育问题 在小学阶段 他因为经常违反学校纪律而多次被请进校长办公室 五年级时 他被带去看精神科医生 然后开始服用利他林 这是一种中枢兴奋药 常被用来治疗多动症和注意力障碍 到了七年级 他开始逃课 他回忆自己那时在学校的表现是 无法专注于老师要求的事情上 无法按要求长时间安静地坐在椅子上 渴望专注地学好一种东西 而不是不停地学这学那 不想一本接一本地读书 很容易感到厌倦 希望从 做 中学 而不是听老师讲 从不确定理解了收到的指令 而且在老师要求的学习方面也一无所成 尽管到中学的最后一年他的学业开始有所好转 但是在学校的麻烦依然不断 25年后 迈克尔和同事凯西 史蒂文斯 用大量的研究和案例写出了 男孩的脑子想什么 一书 美国的迈克尔和卡尔的成长经历 及迈克尔的研究成果表明 男孩成长的危机绝非仅仅是生理发育迟缓所致 我们目前所信赖的教育体系并不完全适合于男孩的大脑 2 最新的研究显示 男性与女性大脑之间的差别至少有100多处 而对于在教学中运用更多语言的教师而言 大脑差异的问题日渐重要 比如 男性的大脑与女性的大脑相比 更多地依赖空间机械刺激 因而天生更容易接受图表 图像和运动物体的刺激 而不易接受单调的语言刺激 如果教师在讲课时说得太多 那么与女性相比 男性的大脑更有可能感到厌烦 分心 睡意或坐立不安 女孩在阅读和写作能力上平均超过男孩1 1 5年 而这一差距从童年早期开始几乎贯穿整个学习生涯 平均而言 因为男孩大脑天生不能很好地适应那些强调阅读 写作 复杂的组词造句和教学方法 尽管这些技能是所有文化不可或缺的 这造成了大批男孩和年轻男性的问题 3 男孩的脑子想什么 曾通过大量的案例和相关研究指出 并非真的是这些男孩出了问题 而是我们的教育模式出了问题 该书在回顾了现代学校制度产生的背景后 一针见血地指出 被大自然赋予力量 勇气和活力的男孩 本应通过狩猎 保护家人 耕作 大量的实践等身体力行的方式进行学习 而工业革命后产生的 工业化教育 模式 学校 却开始通过印刷品 书面文字和讲授等方式教育男孩 那些过去通过和亲属打猎 管理农场 修理机器等方式来学习和掌握必要生活技能的男孩 现在被装进了盒子似的房间里 需要通过他们最不擅长的阅读 写作 坐在位子上的方式来学习 二 解决男孩教育的行动策略 在现有的教育体制下 对男孩要有必要的教育期待 教育宽容和教育激励 1 确立宽容男孩的教育理念 1 如果对他人和集体没有妨碍 我们应该尊重男孩个性发展的自由 如好表现 好承担 好交朋友 喜欢运动 有一定的冒险精神等等 2 如果经过了努力 学习成绩还是没有提高 我们应该鼓励男孩有学科和学习活动的爱好和兴趣 3 如果学习能力一般 我们应该提倡男孩承担更多的责任 参与他们有兴趣的社会实践活动和创新实践活动 2 提高男孩发展的自信心 1 努力开展适应男孩身心特征的活动和实践 体育类 课程类和实践活动类 让男孩可以更多展示才能 获得体验 提高发展和学习的信心 2 尝试扩大评价项目 引导男孩承担责任 积极参与 勇于探究 增强对责任 勇气 果断 坚韧 抗挫等品行的评价 关注男孩个性发展和成长的评价 使男孩获得更多的积极评价和成功体验 3 积极开展性别合作教育 在合作中 让男生发现自身的优势 在学习女生的过程中 使自己更加完善 让女孩认同男孩的优势 让男孩在合作中学会做事 承担更多的责任 男孩 学习不占优势 在学校长期得不到正面的反馈 他们正在变得战战兢兢 如履薄冰和身心疲惫 真实的男孩 一书作者 哈佛大学心理学家威廉 波拉克在对初 高中男孩的学习自尊心进行研究后指出 近期研究结果表明