校园文化是一种群体文化.doc

校园文化是一种群体文化，是学校发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能，对师生的思想品质、道德情操都有潜移默化的影响作用。校园文化一旦形成，就会产生巨大的力量，它能使学生的心灵得到净化，心志得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升，那些消极、颓废的文化就能得到有效抑制。下面结合黄冈市英山县石镇中学校园文化建设谈几点肤浅之见。 一、注重环境文化建设。 1、美化自然环境。优美的自然环境具有陶冶学生心灵、熏陶学生行为、启发学生美好想象的作用。石镇中学花费巨资先后修建了花园、雕塑、梅林、文化长廊、蔬菜基地等，硬化了校园80%的路面，新建了风格独特，设计科学的大型厕所，通过绿化、净化、香化、园林化、知识化，让校园的一景一物，每堵墙壁，每个角落都在无声地“说话”。 2、优化人际环境。良好的人际关系是学生全身心投入学习的保证。石镇中学问卷调查表明，“领导+长者+朋友”型的领导角色，“师长+父母 +朋友”型的教师角色，互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。走进该校的每个人无不感叹这里是一个文明、和谐、融洽的大家园。 3、净化学生的心理环境。市场经济条件下激烈的竞争给人的心理上造成很大的冲击和压力，与社会发展相适应的学校作为社会一分子的学生自然受到影响。石镇中学通过心理讲座和咨询活动，突出情、知、理，“心病要用心药治，心药最好是心语”，教师的心语会像甘泉，滋润学生纯美而健康的心田。心理环境的营造是新形势下学校德育工作者既关键又迫切的一项任务。 二、发挥校园文化功能。1、要以正确的舆论引导人，以科学的理论武装入，以优秀的作品鼓舞人。石镇中学通过国旗下讲话、课堂教学、法制讲座、图书阅览、墙报橱窗、报纸校刊等各种途径和载体，组织和引导学生学习、弘扬爱国主义、集体主义主旋律，引导学生读好书、唱好歌、看好报，使他们明确自己是肩负历史重任的一代，是21世纪社会主义伟大事业的建设者和接班人。 2、加强校规校纪建设，以严格的制度管理人。正面引导是思想道德建设的主要手段，但这种教育是倡导，不带有约束性，因此还要制定各种制度，规范学生行为。管理制度是校园文化的重要组成部分，具有约束功能。石镇中学以中学生守则、学生日常行为规范和学生学籍管理规定为依托，制定更加具体、针对性和操作性更强的标准和要求，如学生日常规、学生文明“十不”规范、学生行为规范量化考核办法、课堂常规、住校生宿舍常规、学生奖惩条例等等，促使学生行为由被动变为主动、由他律变为自律，最终内化为一种良好的素养，养成一种规范的道德行为。 3、结合校园文明创建活动，以良好的氛围熏陶人。校园文化建设要与校园文明创建活动有机结合起来，构造校园文化的运行机制。石镇中学以基础道德修养为切入点，以校园环境综合治理为突破口，以“文明学校”建设为中心内容，深入持久地开展 “文明班级”、“文明宿舍”、“文明处室”、“青年岗位能手”、“教书育人标兵”等活动，从而创设“美化、净化、优化”的育人环境，营造“比学赶帮超”的精神氛围。 三、重视课余文化建设。发挥校园文化的融合和完善功能，引导学生自我管理、自我服务、自我教育。 1、重视角色文化建设。要在进一步加强和改善学生会建设、班集体建设、团支部建设的基础上，注意学生自我管理组织的培育、指导和发展。石镇中学一方面在生活管理、教学管理、文明创建、治安综合治理等工作中积极引导参与，充当角色，发挥重要作用；另一方面，在自我服务工作中，教导学生达到生活上自理，行为上自律，管理上自治，思想上自教，实践上自炼的标准。 2、重视社团文化建设。注意发挥学生社团的联结作用，引导文化主流。通过开展各种健康有益的兴趣小组活动，举办培训学习班，并注意把普及性与提高性文化活动相结合，大众性和专业性文 化活动相结合，修养性和成果性文化活动相结合，既有面上的活跃，又有点上的突破，还有质上的提高。近年来，石镇中学先后创建了学生会、荷梦文学社、舞蹈队、英语角、雨露协会等五个社团，这些社团是学生扩充知识、提高技能、发挥特长的重要渠道。 3、重视文体性文化建设。校园文化活动要系列化、特色化、常规化，如升国旗仪式、入团仪式教育系列，文化艺术节、科技节、体育节教育系列，演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛教育系列。通过一系列教育活动的开展，寓教于知识，寓教于竞赛，寓教于娱乐，陶冶学生情操，锤炼学生品格。石镇中学每年都制定了文体性文化活动实施方案，促使校园文化生活丰富多彩，真正使学校成为学生学习的殿堂和生活的乐园。 总之，校园文化建设应以社会主义文化和优秀民族文化为主体，突出爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，努力形成学校以育人为本的校风，教师以敬业为乐的