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第一小组讨论记录组长：王伟君记录人：张海荣记录内容 1.时间 2012年11月28日2.地点 133宿舍3.参会人员 张海荣 张美琦 王伟君 王安琪 周月 李慧 4.讨论主题 共同探讨张海荣的我是什么教案，张美琦的我多想看看教案王伟君的鲸教案王安琪的少年闰土教案周月的称赞教案李慧的比尾巴教案，在不同学段的课文中探讨教学重难点5.主持人 王伟君6.记录人 张海荣讨论程序支持人发言：今天我们小组就不同学段的阅读教案展开讨论，讨论过程中我们了解到每个学段的教学目标以及重难点侧重不同，看到了每篇教案的优点同时也发现了自身的不足，在交流的过程中取长补短，共同进步，并且做到了尊重，倾听，学习。展开讨论 张海荣发言：我写的教案是二年级上册的我是什么主要环节有导入（猜谜导入，从而引出课题） 初读课文，出示生字卡片 再次读课文，要求有感情的朗读课文抓住重难点读课文，依次学习每一自然段，并概括段落大意，体会每个自然段的感情张美琦发言：我写的教案是一年级上册的我多想去看看主要环节有谈话导入，揭示课题 初读课文并理解课文内容 再读课文（要求能正确，流利地用普通话朗读课文并尝试着背诵课文） 练习读课后“我会读“的句子 写一写（认识13个生字，认识两个偏旁，“心字旁“”方字旁“，会写广，升，足，走四个字） 课外延伸：同学们，你们除了想看北京的升旗仪式还想看什么呢？王伟君发言：我写的教案是五年级上册的鲸主要环节有：第一课时谈话导入，引出课题出示卡片认识生字初读课文，要求带着感情朗读课文，并尝试概括段落大意第二课时复习导入课文教学（依次学习每一自然段，找出中心句，共同探讨出每一自然段运用到的说明方法）再读课文，要求读准字音，注意坐姿课文小结 王安琪发言：我写的教案是六年级上册的少年闰土主要环节有：谈话导入，齐读课题 快速的朗读课文，理解词语，找出不理解的词语 默读课文，思考我和闰土之间是什么关系，怎么认识的，之间发生了什么事学习描写闰土外貌的内容指导课后思考练习理清课文四件事的顺序周月发言：我写的教案时二年级的称赞主要环节有谈话导入，引出课题带着问题自由朗读课文识字教学 课文教学学写生字总结李慧发言：我写的教案是一年级的比尾巴主要环节有图片导入，引出课题识字教学阅读课文教学写字教学 讨论小结：每一篇教案都有出彩的地方，都是值得我们学习的，当然教案中也存在着不足，比如教学重难点不能
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