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常州市实验初级中学章建国 躬历山川 亲劳胼胝 这还是家乡的运河水吗 情境导入 荡不起半点涟漪的死水 情境导入 钱泳 治水必躬亲 钱泳 1759 1844 原名鹤 字立群 号台仙 梅溪 江苏无锡人 清代学者 工诗 善书画 著有 履园丛话 履园谭诗 等 字音检查 泥 于掌故必得 躬历山川亲给 钱粮好逸恶 劳势有曲 直 n d i j w q 先自由朗读文章再请同学朗读展示要求 读准字音 初读文章 读准字音 小组合作释词译文 小组内讨论 交流 解决在预习中存在的疑难词句 2 全班共同讨论 交流 解决小组解决不了的疑难词句 译文纠错 从前海瑞治理河流的时候 穿着轻便服装 冒着风雨 来来往往在荒村乱流中间 亲自发给民工钱粮 一厘也不克扣 并且随同的管理差役都不尝试横行勒索一文钱财 如果必然是这样 以后才可以事情做成 如果贪图安逸 害怕辛劳 计较私利 忘记公益 只想远远地躲开嫌疑 避免抱怨 那么事情就做不成 水利也就办不好了 在荒村乱流中间来来往往 也不曾 必须像这样 译文纠错 从前海瑞治理河流的时候 穿着轻便服装 冒着风雨 来来往往在荒村乱流中间 亲自发给民工钱粮 一厘也不克扣 并且随同的管理差役都不尝试横行勒索一文钱财 如果必然是这样 以后才可以做成事情 如果贪图安逸 害怕辛劳 计较私利 忘记公益 只想远远地躲开嫌疑 避免抱怨 那么事情就做不成 水利也就办不好了 在荒村乱流中间来来往往 也不曾 必须像这样 释词译文需注意 倒装句 古今异义的译法 齐读文章 试着理解文章内容 二读文章 读懂文意 文理探究 本文告诉我们一个什么道理 请用文中原话回答 作者又是如何让人们都接受这个道理的呢 朗读提升 如 非相度不得其情 非咨询不穷其致 必如是而后事可举也 以 二二 节拍为主 如 潴有 浅深 势有 曲直句首语助词 关联词后面应有停顿 如 盖 是以 如 则 语速适中 启迪思考 朗读挑战 请仔细听老师朗读 听老师在重音 节奏和语速的处理是否得当 治水必躬亲 钱泳 特别说明 需重读的字还有 躬立 亲劳 冒 冲 往来 亲给 一厘需注意的节奏有 而 随官人役 亦未尝 横索一钱 必如是 而后 事可举也 当堂背诵 语文活动 当堂背诵 治水之法 既不可 亦不可 盖 非不 非不 是以 必得 昔治河 往来于 亲给 钱粮 而 随官人役 亦未尝 必如是 而后 事可举也 如而 而 而 则而 躬亲是治水成功的必要条件 生活中的许多事又何尝不是这样呢 请联系自己的生活 谈谈学习本文后的感悟 拓展延伸 不登高山 不知天之高也
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