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文档简介

经济生活教学案第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 编号设计者审核者主讲教师时间矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。【学习目标】、知识目标:知道商品的含义了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性知道价值和使用价值是商品的基本属性理解货币的本质理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能了解价格的含义知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能理解纸币的含义及其优点知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。、能力目标:透过现象认识商品、货币的本质的能力历史地看待货币产生和发展的能力综合认识货币职能的能力正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力认识商品货币货币职能的逻辑思维能力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。、情感、态度与价值观目标商品是天生的平等派,增强平等意识在了解货币作用的基础上,增强努力发展生产、增加财富的情感培养作为商品生产者为用户着想的利他意识增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为,增强法治意识确立与市场经济相适应的商品货币观念,认识货币在经济生活中的作用,树立正确的金钱观。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求、商品的含义及基本属性、货币的含义、本质和基本职能、纸币的含义与纸币流通规律、树立正确的金钱观、商品的含义及基本属性、货币的概念、本质、货币的两个基本职能、树立正确的金钱观【教学重点和难点】、商品的含义、货币的本质、货币的基本职能【教学方法、学法点津】、教学方法 合作探究法;多媒体演示法、学法点津 运用比较法,掌握知识。通过对货币的五种职能、货币和纸币、商品交换和商品流通、通货膨胀与通货紧缩等知识的比较,加深对知识的理解,进而掌握知识、运用知识。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。【课时安排】 课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】(一)商品、含义、基本属性()使用价值含义:()价值含义:商品交换实质上是 (二)货币、货币的产生:、货币的含义、货币的本质是一般等价物的含义:、货币的职能()含义: ()基本职能价值尺度含义:计量单位:价格的含义: 特点:流通手段含义:商品流通的含义、公式及对生产者的启示:含义: 公式:启示:特点:()其他职能:、货币流通规律:(三)纸币、产生、含义、纸币的优点、纸币发行规律 ()发行规律 ()回忆 :货币流通规律公式:、通货膨胀与通货紧缩()通货膨胀含义原因危害()通货紧缩含义原因危害、爱护人民币,反对假币()爱护人民币的原因 ()为什么要严惩制造假币的行为?、电子货币(四)综合探究、金钱是什么?、钱能做什么?、金钱应该如何获得?、钱应该用到什么地方?、对待金钱的正确态度是什么?、树立正确金钱观的意义(一)商品【思考】一件物品要成为商品,必须具备什么条件?【巩固练习】下列物品哪些属于商品?原始森林 自产自用的蔬菜 商店里卖的衣服 赠送同学的生日礼物 年月日中国向朝鲜提供的紧急援助物资 家庭用的电、自来水【思考】为什么要进行商品交换?为什么能够进行商品交换?(二)货币【探究】要咖啡的拿珍珠来。()()()【判断】金银天然不是货币,但货币天然是金银。【探究】它们体现了货币的哪种职能?()()【巩固练习】在商店里一支钢笔标价为元,这里,货币执行的是的职能。张女士花了元人民币买了一件上衣,这里,货币执行的是的职能。【比较】流通手段与商品流通。【探究】摔坏的一定是商品生产者。()()(三)纸币、判断 纸币是由国家发行的,纸币的购买力也由国家决定。、纸币发行的越多越好?、探究:比较通货膨胀与通货紧缩的异同(四)综合探究辩题:甲方:金钱是万能的乙方:金钱是万恶之源【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换,是因为所有商品()、都是具体劳动的结果、都具有相等的使用价值、都凝结着一般人类劳动、都是脑力劳动的结果、眼下,“彩铃”已经成为一些人的消费时尚,“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语,让沟通从美妙的音乐开始,让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”()、具有能够满足人们某种需要的属性、是用于交换的一般物品、有使用价值但没有价值、有价值但不是商品货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。据此回答题、荷马史诗中提到,长发的希腊人卖酒,有的人用青铜去换,有的人用铁去换,有的人用牛或牛皮去换,更有的人用奴隶去交换。但是,这种物物交换往往不能成功,因为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此,在物物交换的长期实践中逐渐出现了()、等价物 、一般等价物、货币、扩大的物物交换、在货币出现以前,金银()、不能充当一般等价物、不是固定地充当一般等价物、没有成为商品、只是有使用价值,没有价值、小张在商店里购买一件打折商品,原标价为人民币元,实际支付元。在这次购买活动中,货币执行的职能是()、支付手段 、流通手段、价值尺度 、贮藏手段、年农民张某利用大棚种植反季节蔬菜获得了丰收。这些蔬菜 ( ).是商品,因为它花费了人类劳动 .是商品,因为这些蔬菜是为了交换而生产出来的.是否为商品,关键是看是否用于交换 .不是商品,因为他们不一定用于交换【教后反思】答案:、 、 、 、 、 、经济生活教学案第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币 信用工具和外汇 编号设计者审核者主讲教师时间謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。【学习目标】、知识目标:了解两种结算方式信用卡的优点知道两种支票的用途懂得外汇的含义理解汇率的变化了解保持人民币币值稳定的意义厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。、能力目标:初步掌握使用信用卡和支票的实践能力、情感、态度与价值观目标:树立在生活中使用信用工具的意识【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求、信用卡的功能、外汇和汇率、信用卡的功能、外汇和汇率的含义【教学重点和难点】、信用卡、外汇、汇率【教学方法、学法点津】、教学方法 合作探究法;多媒体演示法、学法点津 列表法。通过表格列出人民币升值的利与弊,能更好地分析人民币升值对我国经济和人民生活的影响。【课时安排】 课时 【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】信用工具、结算方式和结算工具)人们经常使用的结算方式:现金结算是指转帐结算是指)经济往来结算中经常使用的信用工具、信用卡含义:信用卡的功能银行信用卡的含义:优点、支票含义分类: 使用:外汇含义外汇是 汇率含义)变化外币本币外国币值本国币值外国汇率本国汇率不变更多贬值升高不变更少更多不变升值更少不变跌落、保持人民币币值稳定)含义)意义信用工具【探究一】你使用过信用卡吗?现金消费和信用卡消费有什么不同?【探究二】课本支票)这张票据是什么?)如何把这张支票兑换成现金?外汇【巩固练习】判断。)外汇就是外币。)外汇执行的是流通手段职能。)外汇就是两种货币之间的兑换比率。【探究三】月日,人民币对美元汇率中间价报,创下年内第个新高。至此,年以来人民币对美元汇率累计升值幅度已经接近。)人民币升值则意味着( )每单位外币可以兑换更多的人民币外币对人民币的汇率下降外币对人民币的汇率上升同样多的人民币可以兑换更多的外币(不定向选择)判断:同样数量的人民币能进口更多的商品。( )来华购物的游客增多。( )出口商品的获益增加。( )【巩固练习】为什么要保持人民币币值稳定?【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题、下列关于信用卡的说法正确地是()、任何机构都可向社会发行信用卡、持有信用卡,可在任何消费场所进行消费和购物、持有信用卡,在消费时就可不受存款数量的限制、持有信用卡,可集存款、取款、消费、结算、查询为一体、支票的使用大大方便了商品交换与人们的生活,要使用支票,必须在商业银行开设()、个人活期账户、定期储蓄账户、活期存款账户、定期存款账户、外汇的作用我们可以这样来表述()、是用于同城结算的支付手段、是用于外埠结算的支付手段、是用于国际间结算的支付手段、是用于电子计算机系统完成的支付手段、在我国外汇市场上,下列情况属于外汇升高的是( )、欧元兑换的人民币由原来的元到元、美元兑换的人民币由原来的到元、元人民币能兑换更多的日元、人民币币值升值,外国货币币值下降。、新华网报道,中国人民银行宣布实行更富弹性的浮动汇率制度,人民币对美元升值,人民币升值将会( )、有利于出口,不利于进口 、不利于出口,有利于进口、增加我国的外汇储备 、促进我国的经济发展、中国人民银行年月日和月日的几种主要外汇牌价情况(单位:人民币元外币)月日月日货币名称卖出价卖出价英镑美元日元欧元()对我国而言,表中哪些货币属于外汇?()我国外汇汇率是升高了,还是跌落了?【教后反思】答案:、 、 、 、 、 、()英镑;美元;日元;欧元 ()英镑对人民币汇率跌落 美元对人民币汇率跌落 日元对人民币汇率升高 欧元对人民币汇率升高经济生活教学案第一单元 生活与消费第二课 多变的价格 影响价格的因素编号设计者审核者主讲教师时间茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。【学习目标】、知识目标:理解供求关系对商品价格的影响理解价格与价值的关系理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的理解企业提高劳动生产率的意义知道价值规律的内容及其表现形式、能力目标:理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力、情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动,增强参与经济生活的自主性通过学习劳动价值论,形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念【考试要求】高 考 考 纲学业水平测试要求、供求关系对价格的影响、价格与价值的关系、商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定、企业提高劳动生产率的意义、价值规律的基本内容及其表现形式、供求关系对价格的影响、价格与价值的关系、价值规律的基本内容及其表现形式【教学重点和难点】、供求关系影响商品价格,价值决定价格。、商品价值量是由社会必要劳动时间决定、价值规律的内容及其表现形式【教学方法、学法点津】、教学方法 合作探究法;多媒体演示法、学法点津 透过现象看本质。运用抽象思维的方法,通过不等价交换,理解价值规律。【课时安排】 课时 【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】(一)供求影响价格造成价格变动和差异的因素()间接因素:()直接因素:各种因素对价格的影响,是通过改变该商品的来实现的。供不应求价格方市场供过于求价格方市场(二)价值决定价格价格与价值的关系: 忆一忆:价格的含义是商品的价值量的决定因素:()商品的价值量不是由 决定的,而是由决定。()什么是社会必要劳动时间?()商品的价值量与社会必要劳动时间成比。与社会劳动生产率成比。(注意:通常人们所说的商品的价值量即指单位商品的价值量。要特别注意个别劳动生产率及其对应的个别劳动时间,与社会劳动生产率及其对应的社会必要劳动时间的不同。个别劳动生产率与个别劳动时间不能改变单位商品的价值量)()对生产者的意义:价值规律是支配商品经济(商品生产与商品交换)的基本经济规律。()价值规律的基本内容()价值规律的表现形式(一)供求影响价格【判断】物美价廉与物丰价廉分别表明了供求与价格的关系、商品使用价值与价值的最佳结合。( )(二)价值决定价格、探究:决定价格既不能无限上涨,也不能无限下跌的原因是什么?、【思考】生产同样的茶杯,甲用小时,乙用小时,丙用小时,三只茶杯在同一市场上出售。()哪只茶杯价值最大?()若市场上的茶杯是用小时生产的,那么甲、乙、丙谁在市场竞争中处于最有利的地位?、思考:注:商品的价值总量商品的价值量商品数量劳动生产率变化个别劳动时间社会必要劳动时间商品价值量商品价值总量商品的价值总量社会劳动生产率个别劳动生产率()社会劳动生产率与社会必要劳动时间成比,与商品的价值量成比,与商品的价值总量()个别劳动生产率与个别劳动时间成比与社会必要劳动时间,与商品价值量与商品的价值总量成思考:价格围绕价值上下波动是否违背价值规律?【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题近年来,我国各空调厂家为了争夺市场大打价格战。目前我国国内有近家空调厂家,年产量达万台,而市场容量只有万台左右,使生产厂家不得不采取低价策略。造成价格战的直接原因是:( )商品价值量降低产品供过于求产品供不应求企业的劳动生产率提高市场上的名牌产品,一般来说,价格都比较高,根本原因是:( )名牌产品质量好,使用价值大名牌产品可以满足人们高层次的需要生产名牌产品耗费的劳动量大生产名牌产品的劳动生产率低商品的市场价格是这样形成的()由商品的价值决定,并受市场供求关系的影响 由商品的使用价值决定,使用价值大的商品就贵 由生产商品的社会必要劳动时间和供求关系共同决定 由价值规律和买卖双方讨价还价而决定作为企业,要在市场竞争中取得价格优势,就要努力:( )提高商品的价值量注重市场信息,生产适销对路的商品减少生产商品的社会必要劳动时间缩短生产商品的个别劳动时间在商品生产中,商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此,社会劳动生产率越高,同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量。( )越大不变越小不能确定【教后反思】答案:、 、 、 、 、 经济生活教学案第一单元 生活与消费第二课 多变的价格 价格变动的影响编号设计者审核者主讲教师时间鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。【学习目标】、知识目标识记替代品、互补品等概念。理解价格变动对消费需求、对生产的影响。运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。、能力目标培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。、情感、态度与价值观目标了解价值规律的作用,增强学生竞争意识,激发学习积极性,提高自身素质,适应激烈的社会竞争。【考试要求】高 考 考 纲学业水平测试要求、价格变动对人们生活和生产经营的影响、价格变动对人们生活和生产经营的影响【教学重点和难点】、价格变动对生活、生产的影响。、价格与供求的相互影响关系。【教学方法、学法点津】、教学方法 合作探究法;多媒体演示法、学法点津 走进生活,感悟道理。结合生活中的实例分析供求影响价格和价格变动对生产和生活的影响,在具体感性材料中,感悟其中包含的经济学道理。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。【课时安排】 课时 【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】对人们生活的影响、价格变动会引起的变动一般来说, 、不同商品对价格变动反映程度是的。价格的变动对生活必需品需求量影响对高档耐用品需求量的影响、消费者对既定商品的需求,不仅受价格变动的影响,而且受价格变动的影响。含义互为替代品是指互补商品是指影响:在可以相互替代的两种商品中, 在有互补关系的商品中, 对生产经营的影响、调节填写下表,说明价格变动对生产的调节作用。供过于求获利减少获利增加供不应求、提高目的: 、促使目的: (一)对人们生活的影响、【读图】下图反映了你所学的什么经济学观点?请简要加以分析。需求曲线价格()数量()【辨析】副食品价格的上涨必然使人们减少对其的需求量。、【巩固练习】下列商品构成互补商品的是:( )印刷品与纸张 啤酒与小麦 家具与木材 商品房和建筑材料 、 、【巩固练习】假定甲商品和乙商品是替代品,甲商品和丙商品是互补品。如果市场上甲商品的价格大幅度下降,那么,在其他条件不变时乙商品的需求量减少 乙商品的需求量增加丙商品的需求量减少 丙商品的需求量增加 、【探究】牛蒡价格的涨落的影响及措施。、【探究】有人将生产者成功的战略归结为:人无我有,人有我优,人优我廉,人廉我转。你如何是理解的?【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题、政府给农民一定的家电购置补贴,会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图(横轴为需求量,纵轴为价格,为补贴前市场需求曲线,为补贴后市场需求曲线)能正确反映这一信息的是( )、近年来我国商品房价格上涨过快。为了抑制房价涨幅,政府可以选择的措施有( ) 扩大商品房需求 增加商品房用地的供给 规定商品房价格 减少商品房用地的供给 、盛夏来临,空调的价格提高了,导致风扇的销售量增加,是因为:( )、风扇是空调的互补商品 、风扇是空调的替代品、风扇较受人们喜欢 、风扇的价格降低了、价格变动对人们生活的影响表现在:( )价格上升,购买减少 价格下降,购买增加某种商品价格上升,互补商品需求减少 价格下降,生产规模缩小、 、 、 、企业要在激烈“价格战”中取胜,就要设法降低成本和产品消耗,其主要措施是( )、采用先进技术,提升管理水平 、扩大生产规模,增加生产资金、缩短劳动时间,减少工资支出、提高产品质量,积极扩大出口【教后反思】答案:、 、 、 、 、 经济生活教学案第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费 消费及其类型 编号设计者审核者主讲教师时间預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。【学习目标】、知识目标理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响;明确消费类型的划分;理解恩格尔系数的含义。、能力目标培养综合认识影响消费水平因素的能力,辨证分析我国消费结构变化的能力、情感、态度与价值观目标正确看待我国消费结构的变化,增强忧患意识和责任感。【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求、影响消费水平的主要因素、消费类型、恩格尔系数、收入水平、物价水平等因素对消费水平的影响、消费的类型、恩格尔系数的变化反映消费结构的变化【教学重点和难点】、影响消费水平的因素及对消费的影响、消费结构与恩格尔系数、贷款消费【教学方法、学法点津】、教学方法 讨论法 分析法学法点津透过现象看本质,运用抽象思维,理解恩格尔系数,消费结构【课时安排】 课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】一、影响消费水平的因素.根本因素是.主要因素是()居民收入是消费的基础和前提当前可支配的收入居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的关系。()物价总体水平二、消费的类型.按照交易方式分为消费行为交易方式适用商品评价一手交钱,一手交货贷款买房、上学、买车租赁婚纱、玩具、房屋.按照消费对象分为.按照消费的目的分为三、消费结构.消费结构的含义.消费结构变化的一般规律:.恩格尔系数()含义()反映内容()变化规律:.【思考】根据影响消费水平的因素,总结提高居民的消费水平的措施。.【判断】物价越低,居民的生活水平越高。【回忆】物价变动对人们生活有何影响?.【判断】随着生产力的发展和人们生活水平的提高,生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。.【巩固练习】旅游消费按照消费对象属于按照消费目的属于.【巩固练习】下列对恩格尔系数的理解,不正确的是(). 恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重. 通过恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低. 恩格尔系数越大,消费层次和消费质量越高. 恩格尔系数越小,消费层次和消费质量越高【学习过程】【导学设计】一、单项选择题(每题分)消费类型有不同的划分。按照交易方式不同,可以分为: ( )贷款消费 租赁消费 钱货两清消费 有形商品消费 年“十一”黄金周,全国共接待旅游者亿人次,实现旅游收入亿元,比年同期旅游收入增加。据此回答题。.节假日外出旅游人数增多,“假日经济”掀起热浪。这表明 ( )我国人民的生存资料得到完全满足家庭消费开始由低级向高级的层次递进人们的消费正由生存资料消费向发展享受资料消费发展享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式 随着居民家庭收入增加,“假日经济”火爆。这主要说明 ( )家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响旅游区各种商品价格低廉,吸引了更多的游客消费者有一种从众心理近年来,我国居民食品消费和市场需求呈现一系列重要变化,居民食品消费由单纯追求数量转向追求质量,城市居民在外就餐的消费支出不断提高。发生这种变化的根本原因是 ( )人口数量得到有效控制,家庭人口减少 家庭收入水平提高物价水平持续下跌 国民经济健康快速发展.下表是近几年我国城乡居民家庭恩格尔系统情况”。根据材料,针对这段时期,下列说法正确的是年份项目年年年年年城镇居民家庭恩格尔系数()农村居民家庭恩格尔系数().城乡居民生活水平总体呈下降趋势 .城乡居民生活水平总体呈上升趋势.城镇居民生活水平不断提高,农村居民生活水平不断下降.农村居民生活水平不断提高,城镇居民生活水平不断下降【教后反思】答案: 经济生活教学案第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费 树立正确的消费观 编号设计者审核者主讲教师时间渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。【学习目标】知识目标理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。能力目标正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。提高科学理财的意识和能力。根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。情感、态度与价值观目标树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费。坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。树立生态文明观念,自觉落实环境保护行动。【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求、消费心理与消费行为、树立正确的消费观、树立正确的消费观,做理智的消费者 【教学重点和难点】树立正确的消费观【教学方法、学法点津】、教学方法 讨论法 分析法学法点津 多角度思考,通过绿色消费、低碳经济把正确的消费观与科学发展观联系起来【课时安排】 课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】消费心理面面观消费心理基本特征评价做理智的消费者量入为出,消费避免盲从,消费保护环境,消费()绿色消费的主旨()绿色消费的核心勤俭节约,【探究一】课本页.对同学互赠礼品的认识。.小林的奇装异服。.校园的攀比之风。【探究二】课本页该勤俭还是奢侈?【探究三】课本页冲动带来的消费。【探究四】课本页由“白色污染”引发的思考。【探究五】课本页关于“打包”。【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题当前,部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象,你认为正确的态度应该是:摒弃盲目攀比,但不反对名牌名牌就是现代、前卫,崇尚名牌合情合理 反对盲目攀比,摒弃名牌 根据自己的实际情况,理性对待名牌 漫画(见右图)旨在劝诫年轻人要体谅父母的艰辛应该依赖父母消费要量力而要尽情享受生活 .节俭是传统美德。经济学家凯思斯则提出了节俭悖论,认为节俭对个人、家庭来说是美德,而对社会来说则意味着支出减少,导致有效需求不足,阻碍经济发展,造成失业增加,收人减少。这启示我们个人不应该坚持节俭,社会应该扩大消费 消费决定生产,政府应适当刺激消费 既要勤俭节约,又要适度消费 应重视消费对生产的影响,积极引导消费 . . . .据有关部门统计,全国学生烟民已达数百万之多,而且还在增加,为此,专家建议教育部门掀起一场“拒绝第一支烟”活动。学生烟民扩大主要是由.求实心理引发的.享受心理引发的 .从众心理引发的.攀比心理引发的许多同学的手机、电脑、电子辞典等现代化装备不断升级,由此带来的“学费外支出”迅速增加。这种使用高科技产品的攀比之风还有进一步蔓延之势。对这一现象的正确认识是.消费是个人的私事,与社会无关.这是一种不健康的消费心理,应该加以引导.这是求异心理引发的消费,不值得提倡.这是从众心理引发的消费,是一种理智消费行为在资源日趋紧张的条件下,循环经济已成为现代经济的一种趋势。循环经济从消费的原则看,实际上是一种.适度消费 .理性消费 .绿色消费 .勤俭节约消费【教后反思】答案: 经济生活教学案第二单元 生产、劳动与经营第四课 生产与经济制度 发展生产 满足消费 编号设计者审核者主讲教师时间铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。【学习目标】、知识目标理解生产与消费的辨证关系;了解社会主义初级阶段的主要矛盾;懂得发展的意义;了解我国的中心工作;了解社会主义改革的实质、能力目标通过对生产与消费之间辨证关系的学习,初步培养学生的辨证思维能力;准确认识生产在社会经济生活中的决定作用,从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。、情感、态度与价值观目标深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础;牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念;树立“科技是第一生产力”的思想,大力推进自主创新。【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求、商品的含义及基本属性、货币的含义、本质和基本职能、纸币的含义与纸币流通规律【教学重点和难点】、教学重点:生产与消费的关系社会主义的根本任务是大力发展生产力、教学难点:社会生产总过程各环节之间的关系【教学方法、学法点津】、教学方法 讨论法、分析法、学法点津 高度关注社会热点问题,密切关注国家在处理投资与消费关系方面新出台的宏观经济政策【课时安排】 课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】、生产与消费的辨证关系()生产决定消费。表现在:是人类社会赖以存在和发展的基础()消费对生产有重要的反作用,消费拉动经济增长,促进生产的发展。表现在:(消费是生产的目的)(消费的调节导向作用)(消费是生产的动力)(消费为生产创造劳动力)、社会再生产过程()社会再生产过程有哪些环节?()各环节之间的关系?、大力发展生产力()为什么要大力发展生产力?根本原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的。现实原因:第一,解决的要求(我国社会主义初级阶段的主要矛盾)第二,是的本质要求(社会主义本质是:解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕)大力发展生产力的现实意义:发展,对于,具有决定性意义。、如何大力发展生产力?(四要素:路线、人、技术、改革)【探究一】第页、谈谈生产在社会生活中的重要作用、第页,阅读今非昔比这幅画,为什么会出现这种现象?说明了什么?【探究二】第页消费对生产有什么作用?【探究三】第页结合左图和亲身感受,说说我国发展生产的成就。【巩固提升】一、单项选择题、年我国人均首次超过美元,人们的消费需求开始升级换代,对住宅、汽车、环境等方面的需求越来越高。这说明( )消费具有生产功能 生存消费的比重逐渐增大消费结构归根到底是由生产发展决定消费结构的变化推动了生产结构的进步、没有汽车工业的大发展,就没有人们对轿车的强烈需求。这主要说明( ). 生产决定消费的水平和质量 .生产决定消费的对象 .生产为消费创造动力 .消费的发展促进生产的发展统计表明,人均达到美元时,休闲成为普通百姓生活的重要内容。“五一”长假期间,人们纷纷外出旅游休闲。这说明( ).旅游消费盛行由生产发展水平决定 .旅游消费属于实物消费.“旅游热”是超前消费的表现 .旅游消费属于生存消费伴随着北京奥运会吉祥物的面世,“福娃”玩具、服装、箱包、文具等奥运会吉祥物特许产业红火起来。这说明( )一个新的消费热点的出现,往往能带动相关产业的发展生产是消费的动力,消费反作用于生产奥运会吉祥物商标能够决定企业经营的成败北京奥运会能够满足人们的消费需求. 要大力发展生产力,就必须坚持以经济建设为中心不动摇,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,这是由我国还处于社会主义初级阶段的国情决定的社会主义的本质要求由我国社会的主要矛盾决定的 发展社会主义市场经济的要求. . . .【教后反思】答案: 经济生活教学案第二单元 生活与消费 第四课 生产与经济制度 我国的基本经济制度 编号设计者审核者主讲教师时间贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。【学习目标】知识目标了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容了解公有制经济的范围。了解混合所有制经济的含义。了解各种非公有制经济的含义及作用。理解社会主义公有制的地位。理解国有经济、集体经济的含义与作用。理解公有制主体地位的内涵。理解如何增强公有制的主体地位。懂得我国基本经济制度的原因。能力目标:辨识不同经济实体所有制性质的能力。情感、态度与价值观目标自觉坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度,简单社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。 树立多种所有制平等竞争的观念。 【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求、公有制为主体、多种所有制经济共同发展、公有制主体地位的体现、我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容,实行这一制度的原因和意义【教学重点和难点】、教学重点:公有制的主体地位与国有经济的主导作用。、教学难点:对两个“毫不动摇”的理解理解混合所有制股份制与股份合作制的区别【教学方法、学法点津】、教学方法 讨论法 分析法 比较法 、学法点津 准确把握党和国家在完善社会主义初级阶段基本经济制度的措施【课时安排】 课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】一、公有制为主体、我国的基本经济制度是、主体地位的内涵:、公有制经济的范围(组成)包括比较国有经济集体经济混合所有制经济的国有和集体成分内涵地位作用.主体地位的体现:()主要体现在:()如何增强公有制主体地位?(三)非公有制经济.非公有制经济的范围及其区别个体经济私营经济外资经济含义特点作用.为什么要坚持和完善这一基本经济制度?()根本原因:()必要性()意义.怎样坚持和完善这一基本经济制度?【探究一】第页 、想一想:自己的父母在什么性质的单位工作?、我国主要有哪些经济成分?它们各处于什么地位、发挥什么作用?【探究二】第页这家公司是什么性质的公司?【探究三】、小饭馆是什么所有制的经济?、“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济?、这两种所有制经济有什么不同?【探究四】、谈谈对我国生产力现状的认识?、我国的生产力状况与我国的基本经济制度有什么关系?【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题( )社会主义的根本经济特征和社会主义经济制度的基础是 公有制经济 国有经济混合所有制经济 非公有制经济( )我国现阶段的公有制经济包括 国有经济 集体经济混合所有制经济 混合所有制经济中的国有成分和集体成分 ( )近年来,我国不断深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,增强国有经济活力、控制力、影响力。对“国有经济控制力”的正确理解是 国有经济在各个领域都必须占支配地位 国有经济要控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用 国有经济在各个地区都必须占支配地位 在混合所有制经济中,国有成分必须保持在以上( )国有经济在国民经济中发挥着主导作用,主要表现在 控制着国民经济的命脉 控制着国民经济的发展方向控制着经济运行的整体态势 控制着重要的稀缺资源 ( )某地方政府重新审视摊贩经济的作用,划定区域和时段,让小摊贩有序经营;清理不合理的规章制度,放宽对他们的限制。该地政府这样做 有利于壮大公有制经济 有利于发展个体经济 有利于搞活市场 有利于缓解地方就业压力 ( )我国现阶段的非公有制经济包括个体经济、私营经济和混合所有制经济 是社会主义公有制经济的必要补充与公有制经济具有同等重要的地位是社会主义市场经济的重要组成部分( ).近年来我国私营经济保持了平稳快速发展,私营企业户数占企业总数的以上,在全国工业增加值中私营经济产值增长率居首位。这一材料表明 .私营经济的发展促进了生产力的发展.私营经济在社会总资产中占有优势.私营经济已成为我国国民经济的主体.私营经济已成为我国社会主义经济制度的基础( )年上半年某市各类经济成分在本地增长中的贡献率如下图:分析上图,从中可以得出 非公有制经济在当地经济发展中居于主体地位该市的国有经济在社会总资产中占优势该市形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局混合所有制经济在该市增长中发挥着主导作用( )坚持公有制为主体,促进非公有制发展,统一于社会主义现代化建设的进程中,不能把二者对立起来。关于公有制和非公有制经济关系的说法错误的是 它们都是我国基本经济制度的重要组成部分它们都是我国社会主义经济的重要组成部分它们都是我国社会主义市场经济重要组成部分它们都可以在市场竞争中发挥各自优势,相互促进,共同发展【教后反思】答案: 经济生活教学案第二单元 生活与消费第五课 企业与劳动者 企业与劳动者 编号设计者审核者主讲教师时间坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣。【学习目标】知识目标:了解企业的含义及其社会作用、地位;了解公司的基本含义及设立公司的要求。懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。了解有限责任公司和股份有限公司的含义。理解有限责任公司和股份有限公司的异同点知道公司组织机构的基本框架并懂得他们各自承担的职能。了解公司制的优点、公司以外的其他企业组织形式、公司经营的直接目的。理解公司经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义与作用。能力目标:比较不同公司类型的特点的分析能力。初步掌握创办、经营公司,就业与自主创业的基本技能。正确看待公司兼并、破产的辨证思维能力。情感、态度与价值观目标培养创业精神和创业意识。增强依法经营、依法维权的法制观念。增强诚实守信、科学管理的观念。【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求、企业的含义、公司的含义和我国法定的公司形式、公司经营成功的主要因素、企业的含义()、公司的含义及形式()【教学重点和难点】有限责任公司和股份有限公司公司制的优点企业兼并和破产【教学方法、学法点津】、教学方法 探究法、举例法、学法点津内引外联,全方位提高素质。夯实基础突出主干,抓住重点,充分理解。【课时安排】 课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】(一)公司的类型、企业含义地位作用类型组织形式、公司()含义()法律地位()公司的股东权利 、公司的主要类型(联系和区别)()有限责任公司()股份有限公司公司的组织机构决策机构执行机构监督机构、公司制()优点()意义(二)公司的经营与发展、公司经营的直接目的、公司经营成功的主要因素()()()、企业的兼并和破产()企业兼并含义意义()企业破产含义意义(一)公司的类型、【思考】有没有慈善企业?、【探究】谈谈你所知道的公司、【探究】有限责任公司与股份有限公司最主要的区别是什么?、【探究】成立股份有限公司有什么好处?(

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