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端午节校本课程纲要一、课程背景 端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节，最为人们所知晓的原因是为纪念二千多年前，我国伟大诗人屈原。据史记“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的离骚、天问、九歌等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作怀沙之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。屈原于五月五日投汨罗江之后，人们每年这个时候，把米撒入江中以祭祀他。后来人们改用楝叶、芦叶和五彩丝包裹粽子此后，历代沿袭下来，便演变成端午节吃粽子的风俗。 端午节是我国众多传统节庆中，历史最为悠久的一个节日。二、课程目标 1、通过了解端午节习俗及含义，培养学生热爱中华民族，热爱生活的思想感情2、通过学习和实践，丰富学生的学习生活，促进学生个体身心发展，提升日常生活的品质，培养文化生活的兴趣以及爱好和平的理想。3、通过学习和实践，激发学生自主的探索和研究的精神，培养学生独立思考与解决问题的能力。三、学段目标1学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗，以及端午特色食品粽子。2在活动中学会使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。3在活动中养成良好的口语交际能力，语言表达能力。4通过探究，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。5通过自主探究、合作交流激发团结互助精神。四、课程内容及安排五年级学期节日名称具体内容课时安排备注下学期端午节（6月20日）1、介绍端午节的由来和习俗1选择其中2-3个即可2、学生自己在家亲手包粽子，带到学校分享各自心得23、班级组织“邻里守望”送粽子志愿服务活动，看望孤寡老人。4、分享端午节诗歌，观看赛龙舟比赛5、写端午节感想，绘制端午节主题手抄报。五、课程评价1、学生评价结合各年级目标和学生在活动过程中的表现，进行过程性及终结性评价。过程性评价主要提供学生展示的途径和阵地，考察学生的综合能力和基本素养，结合校内和校外的多种资源。首先为学生提供展示交流的平台，如：手抄报、黑板报、小组汇报、主题队会等形式。然后采取学生自评与互评相结合，教师和家长评价相结合。可从参与活动的积极性、实践过程中的探究能力、小组协作能力、活动成果的展示、活动过程的情感体验等五个方面进行。建议教师根据教学内容设计相应的评价表，随时进行自评互评。每位学生建立成长记录夹，用于存放学习过程中反映自己成长的资料。2、教师评价、教师自我反
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